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区域义务教育均衡发展的范式与路径 版权信息
- ISBN：9787563968787
- 条形码：9787563968787 ; 978-7-5639-6878-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
区域义务教育均衡发展的范式与路径 内容简介
《区域义务教育均衡发展的范式与路径》主要运用问卷调查、文献研究、比较研究和行动研究等方法，研究我国区域义务教育均衡发展问题，具体以杭州市下城区和成都市青羊区为例。 《区域义务教育均衡发展的范式与路径》在探讨我国义务教育均衡发展政策演变的基础上，研究了各省、市、自治区义务教育均衡发展的政策实践，探讨了我国部分省、市、自治区义务教育均衡发展的要点。 《区域义务教育均衡发展的范式与路径》在分析义务教育均衡发展场域依赖的基础上，探讨了区域义务教育均衡发展的范式与路径，并从理论和实践两个层面研究了区域义务教育均衡发展的政策理路。 《区域义务教育均衡发展的范式与路径》在分析杭州市下城区义务教育均衡发展现状的基础上，探讨了下城区构建区域教育生态理论、涵养教师队伍、创新集团化办学模式、调整教育布局结构和开展教育质量监测等促进义务教育均衡发展的实践。 《区域义务教育均衡发展的范式与路径》在分析成都市青羊区义务教育均衡发展现状的基础上，研究了青羊区建设教育人才队伍、建设现代学校制度、建设教育信息化、建立教育质量监测体系和推进教育集团发展等促进义务教育均衡发展的实践。 《区域义务教育均衡发展的范式与路径》在研究杭州市下城区和成都市青羊区义务教育均衡发展实践的基础上，从明确义务教育均衡发展的责任、合理配置义务教育均衡发展的资源、创新义务教育均衡发展的制度、选择义务教育均衡发展的路径和进行义务教育均衡发展的监测等五个方面，提出了区域义务教育均衡发展的政策建议，研究了我国区域义务教育均衡发展的“路线图”。
区域义务教育均衡发展的范式与路径 目录
**章 导论
**节 区域义务教育均衡发展选题的背景
第二节 区域义务教育均衡发展的意义
第三节 义务教育均衡发展的研究现状
第四节 研究区域义务教育均衡发展的视角
第五节 区域义务教育均衡发展的研究内容
第二章 我国义务教育均衡发展的政策实践
**节 新中国义务教育均衡发展的政策历程
第二节 各省、市、自治区义务教育均衡发展的政策实践
第三节 部分省、市、自治区义务教育均衡发展要点
第三章 我国义务教育均衡发展的政策理路
**节 区域义务教育均衡发展的场域依赖
第二节 区域义务教育均衡发展的范式与路径
第三节 区域教育均衡发展的政策理路
第四章 杭州市下城区义务教育均衡发展的实践
**节 杭州市下城区义务教育均衡发展现状分析
第二节 构建区域教育生态理论
第三节 涵养教师队伍
第四节 创新集团化办学模式
第五节 调整教育布局结构
第六节 开展教育质量监测
第五章 成都市青羊区义务教育均衡发展的实践
**节 成都市青羊区义务教育均衡发展现状分析
第二节 建设教育人才队伍
第三节 建设现代学校制度
第四节 建设教育信息化
第五节 建立教育质量监测体系
第六节 推进教育集团发展
第六章 推进区域义务教育均衡发展的政策建议
**节 明确义务教育均衡发展的责任
第二节 合理配置义务教育均衡发展的资源
第三节 创新义务教育均衡发展的制度
第四节 选择义务教育均衡发展的路径
第五节 进行义务教育均衡发展的监测
附录
参考文献
后记
**节 区域义务教育均衡发展选题的背景
第二节 区域义务教育均衡发展的意义
第三节 义务教育均衡发展的研究现状
第四节 研究区域义务教育均衡发展的视角
第五节 区域义务教育均衡发展的研究内容
第二章 我国义务教育均衡发展的政策实践
**节 新中国义务教育均衡发展的政策历程
第二节 各省、市、自治区义务教育均衡发展的政策实践
第三节 部分省、市、自治区义务教育均衡发展要点
第三章 我国义务教育均衡发展的政策理路
**节 区域义务教育均衡发展的场域依赖
第二节 区域义务教育均衡发展的范式与路径
第三节 区域教育均衡发展的政策理路
第四章 杭州市下城区义务教育均衡发展的实践
**节 杭州市下城区义务教育均衡发展现状分析
第二节 构建区域教育生态理论
第三节 涵养教师队伍
第四节 创新集团化办学模式
第五节 调整教育布局结构
第六节 开展教育质量监测
第五章 成都市青羊区义务教育均衡发展的实践
**节 成都市青羊区义务教育均衡发展现状分析
第二节 建设教育人才队伍
第三节 建设现代学校制度
第四节 建设教育信息化
第五节 建立教育质量监测体系
第六节 推进教育集团发展
第六章 推进区域义务教育均衡发展的政策建议
**节 明确义务教育均衡发展的责任
第二节 合理配置义务教育均衡发展的资源
第三节 创新义务教育均衡发展的制度
第四节 选择义务教育均衡发展的路径
第五节 进行义务教育均衡发展的监测
附录
参考文献
后记
展开全部
区域义务教育均衡发展的范式与路径 作者简介
刘光余，男，1968年10月出生于山东日照，枣庄学院副教授，曾在中国教育科学研究院工作。先后在《教育发展研究》《教育理论与实践》《中国教育学刊》和《全球教育展望》等教育核心刊物上发表多篇学术论文。获得过教育部直属机关“文明标兵”等多项荣誉称号。
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