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会教·懂学:小学数学教师的八项修炼 版权信息
- ISBN：9787572008757
- 条形码：9787572008757 ; 978-7-5720-0875-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
会教·懂学:小学数学教师的八项修炼 内容简介
本书分做一名会教的数学教师、做一名懂学的数学教师。内容包括: 拥有会教数学的基础 ; 学会分析教学的内容 ; 研究教学设计的方法 ; 修炼有效教学的能力等。
会教·懂学:小学数学教师的八项修炼 目录
上篇 做一名会教的数学教师
**章 拥有会教数学的基础
**节 数学教师的学科知识
第二节 数学教师的教学理念
第三节 数学教师的教学能力
第二章 学会分析教学的内容
**节 解读课程标准要求
第二节 分析梳理教材内容
第三节 研究单元教学内容
第三章 研究教学设计的方法
**节 确定课堂教学目标
第二节 设计课堂教学活动
第三节 准备教学媒体资源
第四章 修炼有效教学的能力
**节 讲解追问，引人入胜
第二节 引导学习，激发参与
第三节 促进思维，目标达成
下篇 做一名懂学的数学教师
第五章 懂得学生学习的奥秘
**节 教师理解下的学生学习
第二节 学情分析下的学习目标
第三节 目标导向下的学习过程
第六章 探寻学生喜欢的课堂
**节 学生喜欢有趣的课堂
第二节 学生喜欢分享的课堂
第三节 学生喜欢思考的课堂
第七章 研究学生学习的难点
**节 找准教材中的重难点
第二节 预设学习中的障碍点
第三节 深究练习中的巩固点
第八章 探索突破难点的策略
**节 厘清本质，建构体验
第二节 深度学习，表述明理
第三节 思维拓展，突破难点
参考文献
附录 小学一至五年级知识结构
后记
**章 拥有会教数学的基础
**节 数学教师的学科知识
第二节 数学教师的教学理念
第三节 数学教师的教学能力
第二章 学会分析教学的内容
**节 解读课程标准要求
第二节 分析梳理教材内容
第三节 研究单元教学内容
第三章 研究教学设计的方法
**节 确定课堂教学目标
第二节 设计课堂教学活动
第三节 准备教学媒体资源
第四章 修炼有效教学的能力
**节 讲解追问，引人入胜
第二节 引导学习，激发参与
第三节 促进思维，目标达成
下篇 做一名懂学的数学教师
第五章 懂得学生学习的奥秘
**节 教师理解下的学生学习
第二节 学情分析下的学习目标
第三节 目标导向下的学习过程
第六章 探寻学生喜欢的课堂
**节 学生喜欢有趣的课堂
第二节 学生喜欢分享的课堂
第三节 学生喜欢思考的课堂
第七章 研究学生学习的难点
**节 找准教材中的重难点
第二节 预设学习中的障碍点
第三节 深究练习中的巩固点
第八章 探索突破难点的策略
**节 厘清本质，建构体验
第二节 深度学习，表述明理
第三节 思维拓展，突破难点
参考文献
附录 小学一至五年级知识结构
后记
展开全部
会教·懂学:小学数学教师的八项修炼 作者简介
金香，中学高级教师，崇明区首席教研员。曾担任上海市中小学骨干教师团队发展项目小学数学主持人，多次受邀为云南、四川等地和外区数学教师作专题讲座和教学指导。独立出版小学数学相关专著两本，发表、获奖的学术论文30多篇。开发的四门小学数学教师教育课程被列为上海市共享课程。曾获上海市先进教育工作者、市优秀培训师、教育部“内地与香港教师交流及协作计划”优秀指导教师等荣誉称号。
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