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(幼儿教师)幼儿教育指导书系:幼儿教师专业化成长指南

(幼儿教师)幼儿教育指导书系:幼儿教师专业化成长指南

出版社:河北大学出版社出版时间:2019-11-01
开本: 16 页数: 238
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(幼儿教师)幼儿教育指导书系:幼儿教师专业化成长指南 版权信息

  • ISBN:9787566600400
  • 条形码:9787566600400 ; 978-7-5666-0040-0
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

(幼儿教师)幼儿教育指导书系:幼儿教师专业化成长指南 内容简介

本书的目标定位是面向县城及以下乡镇、农村幼儿园的大多数在岗教师的现实需求,更新教师教育观念,解决幼儿教育中的实际问题,快速提高现有幼儿教师的专业素养和教学水平。

(幼儿教师)幼儿教育指导书系:幼儿教师专业化成长指南 目录

总序 前言 绪论 一、幼儿教师专业化的基本含义 一、对幼儿教师专业化的认识 三、影响幼儿教师专业化成长的因素 四、幼儿教师专业化素养结构 五、幼儿教师专业成长历程 **章 新手上路 **节 入职适应 一、幼儿园--入职教师的职业归属 二、转换角色--入职教师的职业根基 第二节 问题引路 一、新教师遇到大麻烦 二、解决问题找关键 第三节 寻求援助 一、园内求助,身边的资源 二、寻求外援,周围的力量 第四节 走进教学 一、解读目标,把握方向 二、深入备课,找到差距 三、学会倾听,及时反馈 四、实践锻炼,获得经验 第二章 探索成长 **节 实践中感悟 一、做智慧型教师 二、聚焦事件,发挥教育智慧 第二节 教学中探索 一、在集体教学中尝试 二、在区域活动中发现 三、在游戏活动中思考 第三节 反思中成长 一、反思自身素质 二、反思教育理念 三、反思教育行为 四、反思教学过程 第四节 经验中历练 一、经验总结,成长的沉淀 二、事实材料,成长的积累 三、灵活运用,成长的锤炼 第三章 逐渐成熟 **节 在叙事中总结 …… 第四章 走向专业化
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(幼儿教师)幼儿教育指导书系:幼儿教师专业化成长指南 作者简介

张振平,石家庄学院副教授,教育部曾宪梓奖获得者,河北省省督学,河北省学前儿童心理教育学会常务副秘书长。主持教育部人文社会科学规划课题“非在编幼儿教师生存状况与就业公平机制研究”等省级以上课题10余项。在《学前教育研究》、《河北师范大学学报》、《中国教育报》等报刊发表论文50余篇,专著10余部。

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