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探索与创新-迈向教育家成长之路 版权信息
- ISBN：9787520356763
- 条形码：9787520356763 ; 978-7-5203-5676-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
探索与创新-迈向教育家成长之路 内容简介
本书是天津市中小学“未来教育家”奠基工程第四期学员在培养培训过程中形成的研究成果。研究内容涵盖了包括幼儿园，到小学、初中和高中各基础教育阶段的在学校管理、教学方式方法、教学模式、课程资源开发、校本课程建设、教师专业发展等方面丰富的一线教育教学实践经验的总结与提炼成果，所涉及的学科基本包括了当前基础教育学段的所有学科。这些研究成果都是工程学员在为期一年的课题研究中形成的*新成果，内容丰富、材料鲜活、代表了天津市基础教育界当前***、*前沿的发展动态。
探索与创新-迈向教育家成长之路 目录
中国与瑞典学校可持续发展教育实施途径的比较研究
教育信息化时代背景下个性化学习指导策略及案例简析
高中美术教师专业素养提升的有效方法
乐高EV3应用于“简单结构的设计”的实践探索
立足数学核心素养培养学生创新思维
小学音乐听唱相伴教学初探
初探计算思维：从价值定位到培养方式——以信息技术教学为例
移动学习APP与初中语文教学融合的实践思考
从音乐课例分析谈信息技术与教学的整合与深度融合
北辰区实验小学大课间体育活动现状的调查研究
在体育与健康教学中实践立德树人的策略研究
在优化课堂教学设计中培养学生思维能力
小学英语课堂教学中信息技术的应用研究
初中语文长文“短教”的策略与意义分析——以《太空一日》教学为例
“两线融合”数学课堂教学模式的探讨实践
基于网阅系统的高中数学试卷讲评研究
幼儿园艺术活动游戏化的实践策略研究
利用乡土资源开发美术课程实践研究
体验式班主任校本培训研究——基于大港第二中学的个案分析
小学课程体系改革刍议
“爱悦教育”的理论与实践
谈高考地理教学培养学生区域认知核心素养的途径
天文教学与小学科学课程的整合
集团化办园背景下青年教师专业发展策略研究
基于技术实践的通用技术情境教学浅谈
小学美术课堂评价环节细节研究
“群星闪耀育人体系”星级评价的实践探索
建构体现“人文素养”的化学课堂——以“化学与飞天梦”主题性教学为例
绘画、摄影、电脑美术在高中生美术鉴赏课中的综合运用
整本书阅读：由理念走向构建——以《林黛玉进贾府》的教学为例
区域特色课程开发的实践与思考
巧用蔬菜造型培养学生综合素养
初中生物教学培养学生核心素养的五种路径
新课程标准下高中立体化作文教学模式初探
小学美术国家课程校本化中版画教学研究
群体动力学视角下集体教育机理的探讨
移动学习环境下基于数据诊断的精准教学研究
航空科技课程中的多元化教学方式创新
农村学校教师自我成长策略研究
小学生语文学习主动探索的培养策略例谈
“目标主线”体育教学反馈模式构建研究
初中数学课堂教学中学生核心素养培养策略研究
中学生感恩意识缺失的原因及培养路径探析
义务教育阶段体育教学质量评价体系构建要素的探讨分析
语文教学中语商教育初探
基于互联技术的“微翻转与问思行合一”教学模式探究
宽松式教学策略在小学科学课教学中的应用研究
打造“互联网+书法”新模式构建师生发展新平台
初中数学中核心素养的培养与实践
让“纠错”成为学生进步的阶梯——基于初中数学教学的探讨
语文教学如何培育“思维发展与提升”学科核心素养
在体育与健康课中对学生合作能力培养的实践与思考
基于核心素养的美术教学思考
撕纸画校本课程开发过程与实践
让生物课堂成为学生心灵的养成之所
中小学语文个性化阅读平台构建探索
数字化环境下区域特色课程资源建设的实践研究
小学数学课堂实施“润物教学”理念的课例解析
依托“小发明设计”创客空间建设的科普教育实践
视觉观看转换对创作力培养的意义
培养学生语文自主学习能力的几种教学模式刍议
历史学习的学情分析探微
理解教学视角下的高中化学观念建构教学的实践探索
类比探究在“角的比较与运算”的实践
高中学生体育生活方式研究
提高数学课堂效率落实学生核心素养的策略
微课在研究性学习辅导中的优势及其应用
利用数学错题提高高中生解题能力的策略研究
构建有利于高中学生理性选课的校内策略
浅谈核心力量练习在初中田径教学中的应用
学科素养导向下“初中历史项目式学习”情境创设策略
新课改下的初中语文拓展阅读教学刍议
基于学情的阶梯式项目教学模式研究
关于中学语文课堂“寓德于教”的调查研究
整合式中学美术课程的实践研究
小学科学课培养学生问题意识的策略
浅谈初中数学教学中培养学生反思能力的策略
信息化背景下进阶式教师教育资源的开发与实践
优化初中京剧欣赏教学的实践探索——以《梨园金曲》单位教学为例
浅谈基于语文学科的校园文学建设
高中生物学概念教学实践研究
浅议微写作训练在培养初中生议论表达方式轨范中的作用
教育信息化背景下如何演绎精彩思想品德课堂
初中化学课堂培养学生学科核心素养的实践研究
基于STEM和创客理念的实践项目研究——以通用技术教学应用为例
现代信息技术在学校体育教学中的应用
美术教学中以视觉传达发展小学生的视觉素养
从“差异教学”原则出发推动音乐教学改革
初中物理拼切式教研的研究与实践
小学语文群文阅读教学刍议
浅析“语篇型语法填空”答题分析在提升高中英语教学效果中的作用
以多途径读写活动培育语文核心素养的实践研究
统编语文教材“1+X”阅读策略研究
培养学生自主健体能力有效教学模式的研究
小学原创水墨画教学的探索与实践
浅谈小学美术教学中如何培养学科核心素养
智能手机在小学科学教学中的应用
提升教师对幼儿发展评价能力的策略研究
例谈新课程理念下高中物理概念规律的教学策略
小学美术创意思
教育信息化时代背景下个性化学习指导策略及案例简析
高中美术教师专业素养提升的有效方法
乐高EV3应用于“简单结构的设计”的实践探索
立足数学核心素养培养学生创新思维
小学音乐听唱相伴教学初探
初探计算思维：从价值定位到培养方式——以信息技术教学为例
移动学习APP与初中语文教学融合的实践思考
从音乐课例分析谈信息技术与教学的整合与深度融合
北辰区实验小学大课间体育活动现状的调查研究
在体育与健康教学中实践立德树人的策略研究
在优化课堂教学设计中培养学生思维能力
小学英语课堂教学中信息技术的应用研究
初中语文长文“短教”的策略与意义分析——以《太空一日》教学为例
“两线融合”数学课堂教学模式的探讨实践
基于网阅系统的高中数学试卷讲评研究
幼儿园艺术活动游戏化的实践策略研究
利用乡土资源开发美术课程实践研究
体验式班主任校本培训研究——基于大港第二中学的个案分析
小学课程体系改革刍议
“爱悦教育”的理论与实践
谈高考地理教学培养学生区域认知核心素养的途径
天文教学与小学科学课程的整合
集团化办园背景下青年教师专业发展策略研究
基于技术实践的通用技术情境教学浅谈
小学美术课堂评价环节细节研究
“群星闪耀育人体系”星级评价的实践探索
建构体现“人文素养”的化学课堂——以“化学与飞天梦”主题性教学为例
绘画、摄影、电脑美术在高中生美术鉴赏课中的综合运用
整本书阅读：由理念走向构建——以《林黛玉进贾府》的教学为例
区域特色课程开发的实践与思考
巧用蔬菜造型培养学生综合素养
初中生物教学培养学生核心素养的五种路径
新课程标准下高中立体化作文教学模式初探
小学美术国家课程校本化中版画教学研究
群体动力学视角下集体教育机理的探讨
移动学习环境下基于数据诊断的精准教学研究
航空科技课程中的多元化教学方式创新
农村学校教师自我成长策略研究
小学生语文学习主动探索的培养策略例谈
“目标主线”体育教学反馈模式构建研究
初中数学课堂教学中学生核心素养培养策略研究
中学生感恩意识缺失的原因及培养路径探析
义务教育阶段体育教学质量评价体系构建要素的探讨分析
语文教学中语商教育初探
基于互联技术的“微翻转与问思行合一”教学模式探究
宽松式教学策略在小学科学课教学中的应用研究
打造“互联网+书法”新模式构建师生发展新平台
初中数学中核心素养的培养与实践
让“纠错”成为学生进步的阶梯——基于初中数学教学的探讨
语文教学如何培育“思维发展与提升”学科核心素养
在体育与健康课中对学生合作能力培养的实践与思考
基于核心素养的美术教学思考
撕纸画校本课程开发过程与实践
让生物课堂成为学生心灵的养成之所
中小学语文个性化阅读平台构建探索
数字化环境下区域特色课程资源建设的实践研究
小学数学课堂实施“润物教学”理念的课例解析
依托“小发明设计”创客空间建设的科普教育实践
视觉观看转换对创作力培养的意义
培养学生语文自主学习能力的几种教学模式刍议
历史学习的学情分析探微
理解教学视角下的高中化学观念建构教学的实践探索
类比探究在“角的比较与运算”的实践
高中学生体育生活方式研究
提高数学课堂效率落实学生核心素养的策略
微课在研究性学习辅导中的优势及其应用
利用数学错题提高高中生解题能力的策略研究
构建有利于高中学生理性选课的校内策略
浅谈核心力量练习在初中田径教学中的应用
学科素养导向下“初中历史项目式学习”情境创设策略
新课改下的初中语文拓展阅读教学刍议
基于学情的阶梯式项目教学模式研究
关于中学语文课堂“寓德于教”的调查研究
整合式中学美术课程的实践研究
小学科学课培养学生问题意识的策略
浅谈初中数学教学中培养学生反思能力的策略
信息化背景下进阶式教师教育资源的开发与实践
优化初中京剧欣赏教学的实践探索——以《梨园金曲》单位教学为例
浅谈基于语文学科的校园文学建设
高中生物学概念教学实践研究
浅议微写作训练在培养初中生议论表达方式轨范中的作用
教育信息化背景下如何演绎精彩思想品德课堂
初中化学课堂培养学生学科核心素养的实践研究
基于STEM和创客理念的实践项目研究——以通用技术教学应用为例
现代信息技术在学校体育教学中的应用
美术教学中以视觉传达发展小学生的视觉素养
从“差异教学”原则出发推动音乐教学改革
初中物理拼切式教研的研究与实践
小学语文群文阅读教学刍议
浅析“语篇型语法填空”答题分析在提升高中英语教学效果中的作用
以多途径读写活动培育语文核心素养的实践研究
统编语文教材“1+X”阅读策略研究
培养学生自主健体能力有效教学模式的研究
小学原创水墨画教学的探索与实践
浅谈小学美术教学中如何培养学科核心素养
智能手机在小学科学教学中的应用
提升教师对幼儿发展评价能力的策略研究
例谈新课程理念下高中物理概念规律的教学策略
小学美术创意思
展开全部
探索与创新-迈向教育家成长之路 作者简介
天津市教育科学研究院成立于1985年12月，是隶属于天津市政府的正局级全额拨款事业单位。现有专业技术人员66名，其中正高级17名，副高级30名，中级16名，初级3名,具有博士学位27人。设有研究所(中心)9个，学报编辑部1个，科研管理、行政管理与后勤服务部门7个。此外，天津市教育科学规划领导小组办公室挂靠在本院。天津市教育科学研究院坚持“一个中心、四个服务”的科研方针和立足天津、面向全国、走向世界的办院宗旨，以研究天津市教育改革发展的理论与实践问题为中心，为教育决策服务，为基层教育改革发展服务，为天津市经济发展和社会全面进步服务，为建设有中国特色的社会主义教育理论体系服务。天津市教育科学研究院先后承担完成各级各类课题636项，其中国家、省(市)部级课题245项。出版学术专著、发表学术论文、提交研究(调研)报告、编制音像资料和计算机软件等终结性成果3700余项，其中近十年来公开发表论文1294篇，出版专著、教材204部。获国家、省(市)部级优秀成果奖200余项。起草了天津市教育领域的许多规划、条例和规章制度。公开发行核心期刊《天津市教科院学报》。
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