扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
德育共同体的构建——新时代研究生导学关系案例评析和规范指引 版权信息
- ISBN：9787562099079
- 条形码：9787562099079 ; 978-7-5620-9907-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
德育共同体的构建——新时代研究生导学关系案例评析和规范指引 内容简介
本书秉承立德树人的根本宗旨, 深入贯彻落实习近平总书记关于研究生教育的重要指示精神和全国研究生教育会议精神, 采用以案说法的形式, 以法治的思维、系统的思维、底线的思维、辩证的思维以及创新的思维深入分析当前研究生导学关系中难点和热点问题, 以透彻的法理分析厘清了导师和研究生权责关系和行为规范, 以深刻的学理阐释明确了导师和研究生作为德育共同体, 导学关系是融知识传承、学术创新、情感交融、人格塑造的新型师生关系, 依法依规提出情理相融、操作可行的对策建议。
德育共同体的构建——新时代研究生导学关系案例评析和规范指引 目录
目录
序 言 / 001
前 言 / 004
**篇 招生考试权责 / 001
案例一 导师的招生自命题“网络泄题” / 003
案例二 导师和研究生共同参与考研辅导 / 012
案例三 导师在招生复试中篡改成绩 / 018
案例四 导师在博士研究生招生中的“权钱交易” / 028
案例五 招生复试中的公平选拔 / 036
第二篇 指导培养要务 / 043
案例六 “遥远”的导师和“找不到”的学生 / 045
案例七 导师对学生的“青眼有加”和“不闻不问” / 051
案例八 导师能否决定学生退学 / 057
案例九 导师与难以毕业的研究生 / 063
案例十 导师指导学生学位论文写作的界限 / 069
案例十一 成果署名之争与博士后的招收培养 / 075
案例十二 研究生培养过程中的导师更换 / 080
第三篇 行为规范要求 / 087
案例十三 导师师德行为底线不能逾越 / 089
案例十四 导师和学生应当共守安全底线 / 095
案例十五 导师应尊重学生基本权益 / 102
案例十六 导师安排学生做“财务助理” / 109
案例十七 导师应对学生的学术不端行为负责 / 115
第四篇 思想政治教育 / 125
案例十八 导师思想引领作用的发挥 / 127
案例十九 导师正确对待和引导学生的评奖评优 / 134
案例二十 导师应对和处置学生心理危机 / 140
案例二十一 导师指导有心理问题的学生 / 147
案例二十二 导师指导学生的就业发展 / 153
案例二十三 导师应春风化雨般育人 / 158
附 录 / 165
常用法律法规和规范性文件汇编 / 167
参考文献 / 335
后 记 / 337
展开全部
德育共同体的构建——新时代研究生导学关系案例评析和规范指引 作者简介
何欣，女，汉族，陕西西安人，法学博士，副研究员，中国政法大学研究生院副院长兼研究生招生办公室主任，曾获北京市全国硕士研究生招生考试工作“先进个人”、中国政法大学“优秀教育工作者”等荣誉称号。 张永然，男，汉族，山东薛城人，法学博士，教授，中国政法大学研究生工作办公室主任，兼研究生院副院长、学生处副处长，编著《法理与情怀——高等学校学生管理法治化案例评析和实务指导》《经典法律格言解读》等书籍，在《北京教育（德育）》等期刊公开发表文章二十余篇，主持北京市高校党建课题、首都大学生思政教育课题多项，曾获中国学位与研究生教育学会德育委员会“优秀德育工作者”、中国政法大学“优秀共产党员”等荣誉称号。
书友推荐
