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语文教学不难 版权信息
- ISBN：9787507848717
- 条形码：9787507848717 ; 978-7-5078-4871-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
语文教学不难 内容简介
本书从语文教学的细微处入手, 先理论后实践, 从文本解读、教学设计、课堂对话、文体写作以及评课展开教学探索。“解读不难”, 聚集了各类文体的解读, 兼顾教读与自读 ; “设计不难”, 以“蚁穴溃堤”为方法, 从单篇到群文再到整本书阅读, 操作性强 ; “课堂不难”, 关注课堂教学的智慧, 关注学生的学情, 关注课外资源的整合利用, 关注评价的多元 ; “写作不难”, 突出微写作, 重视读写结合 ; “评课不难”, 定位不课型, 开展特色性评价。
语文教学不难 目录
"目 录
**辑 解读不难………………………………………
巧还原，诗词有滋味
波澜壮阔，入木三分——《陈涉世家》研读札记
唐雎为什么能不辱使命
这是一个震撼人心的的故事——《植树的牧羊人》细读
女性视角关照下的《济南的冬天》
《鱼我所欲也》的教学价值与开发
自读课我们能教什么
第二辑 设计不难……………………………
我的“蚁穴溃堤法”探索与研究
也谈“蚁穴溃堤”教学法
巧织“点”“线”“面”，绽放整本书阅读教学的美好姿态
初中语文层次式学案设计初探
《三峡》教学设计
《小石潭记》&《湖心亭看雪》整合阅读设计
《鱼我所欲也》教学设计
《过零丁洋》教学设计
《梅岭三章》教学设计
《西游记》整本书阅读设计
《红岩》整本书阅读设计
第三辑 课堂不难……………………………
随风潜入夜，润物细无声
如何让导入出彩
让“文本”在“对话”中散发光彩
课外资源拓展延伸例谈
分层多元评价——让所有的学生都能摘到属于自己的果实
以《月夜忆舍弟》为例谈古典诗词的“沉浸”式体验
巧用情境，教出境界 ——以《三峡》教学为例
《在哈尔盖仰望星空》课堂实录
《走吧》课堂实录
《顾城群诗阅读》课堂实录
《鱼我所欲也》课堂实录
《梅岭三章》课堂实录
第四辑 写作不难……………………………
一花一世界，一叶一菩提——微镜头写作的探索
让写作在文本教学中起舞
从《香菱学诗》看黛玉的写作教学
第五辑 评课不难
巧织“点”“线”“面”，天光云影共徘徊
——评秋备老师的《二则》教学
活动课应有的姿态
——以张娟老师的部编本八（下）第四单元《活动??探究》复习整合设计为例
“瘦、皱、透、漏”，浑然天成
——评王君老师的《小王子》整本书阅读教学
突围与奔腾
——评司艳平老师的岑参群诗教学
"
展开全部
语文教学不难 作者简介
陈海亮，浙江省温岭市第三中学语文高级教师，公开发表文章30多篇，出版有个人专著《蚁穴溃堤》、主编《西游记思辨导读》。
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