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共享发展论 版权信息
- ISBN：9787519459031
- 条形码：9787519459031 ; 978-7-5194-5903-1
- 装帧：一般纯质纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
共享发展论 内容简介
本书在以往研究的基础上首先阐明共享发展理念提出的时代背景、实践基础及理论渊源；其次分析和阐释了共享发展的属性、意义、基本内涵及其基本特征；分析了当前我国在推进共享发展过程中所面临的现实困境；再次通过分析其他国家发展进程中制度设计及发展实践，总结出可供我国借鉴的发展经验和教训，以更好地推进共享发展；*后为我国实现共享发展提出现实路径，为我国更好地推进共享发展实践提供理论参考。
共享发展论 目录
引言
一、选题依据及意义
二、国内外研究现状
三、研究思路与方法
四、创新与不足
**章共享发展理念的实践基础及理论渊源
**节共享发展理念提出的时代背景
一、共享发展是顺应时代潮流的需要
二、共享发展是解决我国当前发展问题的需要
第二节共享发展理念的实践基础
一、中国共产党对共享发展的初步探索
二、中国共产党对共享发展的重新探索
三、共享发展理念的提出与落实
第三节共享发展理念的理论渊源
一、对马克思主义共享发展思想的继承与发展
二、对中华优秀传统文化的传承与超越
三、对国外社会发展思想合理成分的吸收和借鉴
第二章共享发展理念的主要内容及基本特征
**节共享发展的属性和意义
一、共享发展的属性
二、共享发展的意义
第二节共享发展理念的基本内涵
一、主体维度：全民共享
二、客体维度：全面共享
三、动力体系：共建共享
四、推进进程：渐进共享
第三节共享发展的基本特征
一、整体协同性
二、开放包容性
三、人民主体性
第三章推进共享发展的现实困境
**节共享发展的发展方式之困
一、高代价的发展方式消解了共享发展的后劲
二、创新能力不足削弱了共享发展的动力
第二节共享发展的利益分化之困
一、利益需求日益多样化
二、利益差距逐渐扩大化
三、利益矛盾和冲突日益公开化
第三节共享发展的体制机制之困
一、正确引导发展的激励机制还不够健全
二、利益表达和协调机制还不够顺畅
三、社会整合机制还不够完善
第四节共享发展的认知偏差之困
一、把共享发展等同于发展成果的平均分配
二、把共享发展等同于坐享其成
三、否认共享发展的循序渐进性
四、认为共享发展是对效率的否定
第四章如何推进共享发展：基于国际视角的分析
**节欧洲福利国家“高福利”困境的教训及启示
一、欧洲福利国家制度的确立与发展
二、欧洲福利国家制度的成效与困境
三、欧洲福利国家的发展实践对我国共享发展的启示
第二节美国经济社会发展的经验教训及启示
一、美国经济社会发展的成就与问题
二、美国调节收入差距、缓和社会矛盾的主要措施
三、美国经济社会发展的教训及其对我国共享发展的启示
第三节拉美国家“中等收入陷阱”的教训及启示
一、拉美国家的发展困境
二、拉美各国的困境成因分析
三、拉美国家的发展教训对我国共享发展的启示
第四节苏联民生建设的经验教训与启示
一、苏联民生建设的成就和问题
二、苏联民生建设失误的成因分析
三、苏联民生建设的经验教训对我国共享发展的启示
第五章实现共享发展的现实路径
**节夯实共享发展的基础
一、发展是解决一切问题的基础和关键
二、转变发展方式，走低代价发展之路
三、推进我国的整体性发展
第二节健全共享发展的体制机制
一、坚持和完善社会主义基本经济制度
二、坚持和完善社会主义民主政治制度
三、健全收入分配制度和社会公平保障体系
四、坚持和完善社会主义文化制度
五、坚持和完善社会主义生态制度
第三节建立共享发展的考核评价体系
一、建立共享发展考核评价体系的意义
二、共享发展考核评价体系的构建思路和原则
三、共享发展考核评价体系的基本框架
四、共享发展考核评价体系的实施和运用
第四节高扬共享发展的精神
一、尊重人民主体地位的人本精神
二、坚持普遍受益的平等精神
三、开拓创新的改革精神
四、顽强不屈的奋斗精神
五、开放包容的合作共赢精神
结语
参考文献
展开全部
共享发展论 作者简介
付海莲，女，汉族，山东莱芜人，现为东华理工大学马克思主义学院教师，博士，讲师，主要从事马克思主义理论与社会发展问题研究。 近年来，发表在《中共中央党校学报》上的《习近平以人民为中心的发展思想的生成逻辑与内涵》、《江西社会科学》上的《共享发展的现实困境及其解决路径》、《大连干部学刊》上的《以人民为中心的发展思想视域下我国社会主要矛盾的转化》、《东华理工大学学报》上的《超越“均享”与“私享”——论共享发展的属性和意义》等文章都与本书有着密切的联系。其中，《习近平以人民为中心的发展思想的生成逻辑与内涵》一文获第八届抚州市社科成果奖一等奖。
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