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艺术类研究生培养模式创新研究

作者：李玲飞

出版社：中国书籍出版社出版时间：2020-12-01

开本： 16开 页数： 256

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

艺术类研究生培养模式创新研究版权信息

ISBN：9787506882347
条形码：9787506882347 ; 978-7-5068-8234-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育
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教育理论

艺术类研究生培养模式创新研究内容简介

中国特色主义进入新时代，即将在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的基础上迈向建设社会主义现代化国家新征程，党和国家事业发展迫切需要培养造就大批德才兼备的高层次人才。从新中国成立到现在的教育大国，70余年研究生教育始终与国家和民族发展同呼吸、共命运。要把研究生教育与主动服务国家战略需求紧密结合起来，特别是艺术类高等院校的研究生培养要更多地对接国家艺术事业发展需求，对接社会艺术产业发展需求，对接高校艺术教育发展需求。目前艺术类研究生培养与社会对艺术类高层次人才的需求呈现错位、失位、缺位的现象，不仅不利于艺术教育的健康发展，更不利于我国艺术事业的健康发展。本书拟从艺术类研究生培养模式理念入手，从培养过程、导师队伍、联合培养机制、评价体系更新等几方面进行详细梳理和探讨，并提出针对性建议，以适应新形势下艺术类研究生培养工作的需要。

艺术类研究生培养模式创新研究目录

**章绪论 **节研究缘起第二节文献综述第三节概念界定第四节逻辑框架第二章艺术类研究生培养的时代诉求 **节我国研究生培养历程演进一、探索发展阶段：1949—1977年二、变革成长阶段：1978—1988年三、调整转型阶段：1989—1998年四、完善拓展阶段：1999—2009年五、优化突破阶段：2010年至今第二节我国艺术类研究生培养历程演进第三节媒介变革环境下的艺术变迁一、媒介变革让艺术形式和内容边界趋于同化二、媒介变革推动审美活动和艺术活动的嬗变三、媒介变革影响着艺术的创作、接受及传播第四节新时代艺术类研究生培养的嬗变一、国家需要勇担时代重任的艺术类研究生二、社会需要具备德才兼备的艺术类研究生三、企业需要敢于革故鼎新的艺术类研究生四、个人需要实现自我价值的艺术类研究生第三章艺术类研究生培养的实践价值 **节有利于促使艺术类研究生服务社会第二节有利于拓宽艺术类研究生培养格局第三节有利于协同艺术类研究生育人规范第四节有利于优化艺术类研究生培养结构第四章艺术类研究生培养模式的内涵探索 **节有定力：坚持党对艺术教育事业的全面领导第二节树方向：坚持把服务人民作为艺术教育使命第三节表自信：坚持扎根中国大地的特色艺术教育第四节育新人：坚持艺术人才培养的“四为”方针第五节展活力：坚持不断推进艺术教育治理现代化第六节有觉悟：坚持思政铸魂与艺术教育有机融合第七节作表率：坚持把导师队伍建设作为基础工作第五章艺术类研究生培养过程环节改革 **节艺术类研究生培养的原则一、艺术类研究生培养的“专业性”原则二、艺术类研究生培养的“实践性”原则三、艺术类研究生培养的“创造性”原则第二节艺术类研究生培养环节问题第三节艺术类研究生培养环节优化路径一、完善艺术类研究生招生选拔方式二、加强艺术类研究生学科专业建设三、探索艺术类研究生培养方式创新四、建设艺术类研究生思政教育课程五、推进艺术类研究生课程体系改革六、重视艺术类研究生毕业论文管理第六章艺术类研究生培养导师队伍提升 **节导师队伍的建设现状第二节导师队伍的现存问题一、导师遴选制度有缺陷二、导师角色定位不清晰三、导师师德师风存缺位四、导师评价体系不健全第三节导师队伍的建设路径一、抓好导师遴选制度二、明确导师身份定位三、增强导师师德师风四、改善导师评价体系第七章艺术类研究生培养联合机制建立 **节研究生联合培养的目的性一、创新培养模式，促进全面发展二、产学实力整合，完善人才培养三、搭建联培平台，满足社会需求四、调动社会资源，培养复合人才第二节艺术类研究生联合培养现状一、有需求、无资源二、有想法、无抓手三、有平台、无项目四、有模式、无效果第三节艺术类研究生联合培养优化路径一、校所联合、交叉培养二、校际联合、优势互补三、校企联合、创新实践四、政校联合、共创平台第八章艺术类研究生培养评价体系完善 **节艺术类研究生培养评价体系现状一、对艺术学教育发展的规律认识二、对艺术学教育评价的理论探究三、对艺术学教育评价的技术应用第二节艺术类研究生培养评价体系优化路径一、建立分级分类评价标准二、坚持“重创新、破五唯” 三、构建多维动态评价标准参考文献附录

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