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经典教学理论在小学语文课堂中的应用 版权信息
- ISBN：9787313245069
- 条形码：9787313245069 ; 978-7-313-24506-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
经典教学理论在小学语文课堂中的应用 本书特色
创作尊重历史，刻画尊重人性，细节尊重文化，传递了历史知识和宋韵味道。故事讲述间，普及诸多有关宋朝的文化知识，如瓦子、夜市、人与人之间的互相称呼乃至东京人的口头语等，情节与科普交相辉映。仁宗治下，人尽其才，物尽其用，人才济济，群星璀璨。
经典教学理论在小学语文课堂中的应用 内容简介
本书从小学语文学科教学实际出发，精选图式理论、组块理论、很近发展区理论、阅读理解五过程模式理论、迁移学习理论等20 多个经典教学理论，分别从经典识写字教学应用、阅读教学应用、习作教学应用和小学语文综合教学应用等四部分，系统阐述了经典教学理论在小学语文课堂教学中应用的内涵、应用过程、应用策略方法和实践成效。全书体现了广大教师对经典教学理论的群体性再造和创新精神。本书适用于小学语文教师和师范相关专业学生。
经典教学理论在小学语文课堂中的应用 目录
**编 经典理论在识(写)字教学中的再运用
识字教学的有效策略和方法
**学段支架式识字教学的实践与运用
组块理论在小学识字教学中的实践与探索
识字教学中汉字构造理论的课堂实践研究综述
异步教学法在识字教学中的应用
写字教学中有效评价的实践与运用
第二编 经典理论在阅读教学中的再运用
学习迁移理论在阅读教学中的整合应用研究
情境视野下的阅读教学现状与改进策略
基于预学的语文阅读教学策略
引导第二学段学生解读课文的教学策略与实施方法
阅读教学中图式理论的再实践研究
基于阅读教学的任务分析理论再运用
第三编 经典理论在写作教学中的再运用
小学第二学段支架式习作教学的实践与研究
将图式理论运用到写作教学中的研究综述
习作教学中自学辅导的再构建
迁移在写作教学中的运用策略
第二学段习作课堂指导的同化与发展
基于情境教学理论的写作教学策略研究
运用生活教育理论指导学生快乐作文
第四编 经典理论在语文综合性学习中的再运用
语文综合性学习需要适度的学习动机
基于语文综合性学习的情境教学理论再运用
同化认知结构提升综合性学习有效性的策略研究
语文综合性学习需要诱导学生独立思考
提升小学语文综合性学习有效性的应对策略
展开全部
经典教学理论在小学语文课堂中的应用 作者简介
夏芳芳，现任浙江省舟山小学校长。全国陶研工作先进个人、浙江省教科研先进个人、定海区劳动模范、定海区名校长，2017曾赴新加坡做访问学者。长期从事小学语文教学和研究，近十年先后主持国家、省级课题16项，12项获省级及以上成果奖，10余篇论文在各级期刊发表。
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