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掬水留香与自我生长(新时期乡村教师发展实证研究)

作者：赵新亮著

出版社：浙江大学出版社出版时间：2021-03-01

开本： 24cm 页数： 176页

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版权信息
内容简介
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作者简介

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掬水留香与自我生长(新时期乡村教师发展实证研究) 版权信息

ISBN：9787308210942
条形码：9787308210942 ; 978-7-308-21094-2
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

掬水留香与自我生长(新时期乡村教师发展实证研究) 内容简介

本书关注新时代乡村教师发展的新形势、新挑战, 实证分析制约乡村教师发展的核心要素, 探索构建支持乡村教师发展的理论体系, 提出推进新时代乡村教师队伍建设的政策路径。主要通过对河北、山东、四川、贵州、云南和甘肃等六省乡村教师的实证调查, 对新时代乡村教师的发展形势进行全面梳理, 聚焦关键问题, 进行实证分析与政策路径分析, 为政府未来的科学决策提供依据。

掬水留香与自我生长(新时期乡村教师发展实证研究) 目录

**章绪论
**节研究缘起
第二节研究内容
第三节数据来源
第四节理论基础
第二章研究综述与政策梳理
**节国内外研究综述
第二节乡村教师支持政策梳理
第三章农村学校的师资现状与生源特征
**节农村学校的师资现状
第二节农村学校的生源特征
第四章乡村教师的流动意愿及影响因素
**节农村青年教师离职的个案分析
第二节工资收入对乡村教师流动性的影响
第五章乡村教师的职业负担及影响因素
**节乡村教师的职业负担现状
第二节乡村教师职业负担的来源
第六章乡村教师的专业发展及影响因素
**节工作环境对乡村教师专业学习的影响
第二节城乡教师专业发展差距的影响因素
第三节校长领导力对教师教学效能感的影响
第七章乡村教师的培训支持及影响因素
**节乡村教师培训的总体现状
第二节乡村教师培训的典型案例
第三节培训对乡村教师专业素质的影响
第八章新时代乡村教师发展的支持体系
**节信息技术手段支持乡村教师发展
第二节校长领导力提升与组织氛围建设
第三节助力乡村教师发展的专项教研机制
第四节以特色课程和多元评价引领教师成长
第五节支持乡村教师发展的多方共援与合作
参考文献

展开全部

掬水留香与自我生长(新时期乡村教师发展实证研究) 作者简介

赵新亮，男，汉族，1987年2月出生，山东省临沂人。北京大学中国教育财政科学研究所博士后，管理学博士，主要从事教育政策分析、项目评估、规划编制等方面研究工作。近年来主持国家社科青年基金、教育部青年专项课题、山东省教科规划重点课题各一项，在CSSCI学术期刊上发表学术论文十余篇，多篇文章被人大复印资料全文转载及新华文摘论点摘编，其中，一篇学术论文获山东省教育科研优秀成果奖一等奖，两篇学术论文分别获青岛市第三十次、第三十一次社会科学优秀成果奖三等奖。

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