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儿童表情心理学 版权信息
- ISBN:9787518078264
- 条形码:9787518078264 ; 978-7-5180-7826-4
- 装帧:70g轻型纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
儿童表情心理学 本书特色
读懂孩子的表情,不忽视孩子的心事;看穿孩子的表情,不错过孩子的秘密;洞悉孩子的表情,不误解孩子的反常行为。
儿童表情心理学 内容简介
父母要想了解孩子,只靠着询问孩子是远远不够的,因为孩子长大了,未必愿意再把自己的心思对父母和盘托出了。因此父母要用心观察儿童的表情,要及时捕捉孩子的各种变化,从而才能洞察孩子的内心,把控孩子的心理。 本书针对儿童的表情进行了深入阐述,内容涵盖孩子的面部表情、肢体动作和语言声调等。其中还列举了一些生活中常见的事例,也分析了孩子很多特定的表情,相信会帮助父母通过表情了解孩子的内心,走入孩子的心理世界。
儿童表情心理学 目录
及时捕捉孩子的“小心情” 003
婴儿的面部表情不可忽视 009
不要强行禁止孩子哭泣 016
读懂婴儿不同的哭声 020
对孩子的精彩表演不动声色 026
第二章 积极表情解读:好父母造就孩子的正能量 031
内心愉悦,表情和善 033
父母好心态,孩子好心情 038
让孩子充满自信 042
不要总是给孩子贴上负面标签 047
南风效应:用爱包裹孩子 051
第三章 消极表情解读:宝宝心里苦,你可知道吗 057
孩子为什么爱哭 059孩子为什么愤怒 061
孩子为什么恐惧 066孩子为什么害羞 069
教会孩子排解负面情绪 074
第四章 要想洞察孩子内心,关注孩子坐卧立行 079
行走敏感期,爱踩不平路 081
用挺直的身体表示反抗 085
用跺脚表示强烈不满 090
坐不住的孩子都是多动症吗 094
第五章 不可忽视的肢体动作,表露孩子的真心 101
孩子厌食,是因为叛逆 103
孩子为何乱丢东西 108
孩子特别依赖:缺乏安全感 111
孩子走来走去 116
孩子喜欢抢夺玩具 120
孩子总是与人冲突 124
第六章 是谁出卖了孩子的“谎言”:不可不知的说谎表情 131
看人识面,谎言不攻自破 133
父母言行一致,孩子诚实守信 137
面对谎言,是否要揭穿呢 141
帮助孩子克服说谎 146
如何看待孩子的说谎 150
第七章 孩子之意不在酒,在乎言语也 155
说狠话,诅咒敏感期到来 157
孩子为何喜欢顶嘴 162
孩子为何喜欢插话 167
孩子喜欢告状 172
孩子不愿分享 176
参考文献 181
儿童表情心理学 节选
读懂婴儿不同的哭声 在婴幼儿时期,哭泣是婴儿*重要的语言,尤其是在婴儿时期,婴儿还不会说话,所以就更是以哭声来表达自己不同的需求,来表达自己的情绪和感受。从生理学的角度来说,哭闹是婴儿的一种本能反应,他们用这种方式和父母之间进行沟通,也对外界的刺激做出反应。所以说,哭泣是婴幼儿特殊的语言,甚至是婴幼儿锻炼身体的一种好方式。 但是,如果父母不能听懂婴儿的哭声,在看到婴儿哭闹不止的时候,父母就会非常抓狂而无法继续保持理性。也有一些父母脾气不好,情绪暴躁,还会制止婴儿哭泣,这对于婴儿而言当然是很糟糕的回应,也不利于父母更好地了解婴儿。 父母要读懂婴儿不同的哭声所代表的含义,从而给予婴儿积极正确的回应,这样才不会因为婴儿的哭泣而感到厌烦,因为他知道婴儿的哭泣是有目的和有含义的,也就不会因为婴儿的哭泣而情绪焦虑。有些父母很愿意听到婴儿哭泣,从而知道婴儿的真实需求和感受。 **种,婴儿之所以哭,是因为非常健康,他是在以哭泣作为一种运动方式。婴儿还非常小,他们还不能坐立或者站立,也不能独立地行走,而只能每天躺在床上。有的时候,他们觉得无聊了,就会哭泣,这只是他们证明自己身体健康的一种方式。健康婴儿的哭声抑扬顿挫,非常响亮,而且很有节奏感。*重要的是他们不会流出很多眼泪,即使流眼泪也只会流出几滴眼泪,这是因为他们并不是真的想哭,而只是想要证明自己很健康。在婴儿时期,婴儿经常会发出这样的哭泣,但是他们的饮食睡眠都是非常正常的,而且他们的身体也没有任何异样,所以父母无须为此感到紧张。在婴儿哭泣的时候,父母可以抚摸婴儿,或者把婴儿的小手拿起来放在腹部,轻轻地摇晃婴儿的小手,得到父母及时的回应之后,婴儿说不定就会停止哭泣。 第二种,哭泣是求抱抱。很多婴儿每天躺在床上,觉得非常无聊,他们却无法通过语言来告诉父母,他们想要站起来看看外面的世界。这个时候,他们往往表现得非常急迫,左右扭动脑袋,表情略显烦躁。但是他们的哭声并不会那么急促,这是因为他们的哭泣只是在求抱抱,而并没有生理上的需求迫切需要满足。在这样的情况下,他们的哭泣甚至还带有颤音,这意味着这种哭泣并不那么急迫。听到婴儿这样的哭泣,父母可以抱起婴儿在房间里走来走去,或者到窗外让婴儿看看外面的世界,或者对婴儿说一些话,这样婴儿就会得到情绪上的满足,感到安全,也就不会再哭泣了。 现代社会有很多父母,在婴儿哭泣的时候,为了避免婴儿变得越来越娇气,所以不会马上抱起婴儿,而是要让婴儿哭一段时间之后,再抱起婴儿。实际上,对于婴儿来说,无论多么宠爱他们,都是不为过的。婴儿并不会被宠坏,这是因为婴儿在出生之后,急迫地要与父母建立安全依恋的关系。所以在这个时间里,父母一定要及时出现在婴儿身边,特别是当婴儿需要的时候,父母一定要关爱婴儿,帮助婴儿建立安全依恋关系。这会让婴儿获得很大的安全感。如果父母总是忽视婴儿的哭声,或者故意对婴儿的哭声毫无反应,那么就无法及时地满足婴儿的需求,婴儿自然会感到不安全。还需要注意的是,父母可以多多地抱起婴儿,陪伴在婴儿身边,这会让婴儿与父母的关系更为亲密。等到婴儿一岁之后,如果婴儿经常哭泣,那么父母可以对婴儿延迟满足,这对帮助婴儿形成健全的人格和强大的内心都是很有好处的。 第三种,哭泣是烦躁的哭泣。婴儿在独处的时间长了之后就很容易烦躁,如果周围的环境特别嘈杂,他们也会感到厌烦。在这种时候,父母要确定婴儿是因为身体不适才哭泣,还是因为有需求没有得到满足才哭泣,或者是因为周围环境而感到烦躁。当确定是*后一种原因之后,父母要尽快地带着婴儿离开嘈杂的环境,从而让婴儿获得安静的环境。有些婴儿对外部的环境是非常敏感的。当周围的环境出现变化的时候,他们会感到很难适应,所以父母应该固定婴儿每天进行日常活动的场所,例如在某个地方喂奶,在特定的地方洗澡,在固定的地方散步,这会让婴儿感到周围的环境很熟悉,心情也比较平和。 第四种,想要睡觉的哭泣。婴儿每天都需要睡很长的时间,毕竟婴儿每天重要的任务就是吃奶和睡觉。对于成人来说,困了就可以直接闭上眼睛睡觉,但是对于婴儿来说,他却并不愿意自主地睡觉。很多婴儿会有入睡困难的情况,他们尽管已经做出了很多表示困倦的动作,例如揉眼睛、打哈欠,但却还是不愿意入睡。尤其是当身边有人说话或者有强烈的光线时,他们会非常烦躁,这是因为他们感到非常困倦,却不能够马上入睡。当婴儿特别困倦的时候,他们的哭声会很着急,也会带着颤音,父母应该让婴儿在熟悉、安静的环境中入睡。这才有助于婴儿的睡眠,也能够平复婴儿烦躁的情绪。 第五种,是因为有了生理需求而发出哭声。例如婴儿拉屎了,撒尿了,感到脏兮兮的不舒服,他们就会哭泣,召唤父母来帮他们清理干净,让他们保持干燥舒适。还有的婴儿饿了也会哭泣。他们不能主动地吃奶,必须靠妈妈的帮助才能吃奶,所以他们要用哭声来释放自己饥饿的信号。当然,婴儿也会感知到外界环境的冷热。例如婴儿感到冷了的时候会哭得低沉而有节奏感。有些婴儿感到特别冷,会出现手脚发凉、嘴唇发紫的情况,还会出现打嗝的情况。如果婴儿因为感到热而哭泣,那么他们就会表现出特别烦躁。他们会挥舞着四肢大声啼哭,这意味着他们想要尽快得到凉爽。父母应该经常抚摸婴儿裸露在外的身体部位,从而观察婴儿是热还是冷。当这些外在的身体部位很热,说明婴儿的身上更热;当这些身体部位很凉时,说明婴儿也许受凉了,需要及时添加衣物。 婴儿对于温度还是非常敏感的,因而往往穿得比成人要多一些。父母给婴儿换尿布,或者是给婴儿换衣服的时候,婴儿会感受到寒冷,也会因为不满而哭泣。所以父母在给婴儿换尿布或者换衣服的时候,应该加快手上的动作,尽量不要让婴儿暴露在寒冷的空气中,一则婴儿会哭泣,二则如果婴儿受凉了还会生病,使照顾婴儿变得更难。 第六种,哭声表达了婴儿想要有人陪伴,想要尽情玩耍的需求。每个婴儿都喜欢和成人在一起玩,只是他们表达的方式不同而已。当然,也有的婴儿能够更长时间独处,但是大多数婴儿都喜欢与人交往,都喜欢身边有人陪伴。当感到特别无聊的时候,他们就会低声哭泣,来向父母表达他们想要陪伴的需求。这个时候,父母可以抱起婴儿,带着婴儿去一个新鲜的环境里看看风景,也可以和婴儿咿呀地说话,还可以摸摸婴儿的手脚,给婴儿做健身操。总而言之,这样的互动都能够帮助婴儿消除寂寞或无聊,让婴儿的心情好起来。 婴儿很喜欢哭泣,哭泣是他们在这段时间里唯一的语言。当然,除了这些生理和心理上的需求需要得到满足之外,婴儿偶尔也会出现身体不适的情况。当生病的时候,婴儿的哭声往往会非常无力,也会有烦躁的表现。父母要知道婴儿的哭声不够响亮,出现无精打采、食欲不振等表现时,往往意味着婴儿很有可能生病了,要及时带着婴儿去就医问诊。总而言之,婴儿的哭声含有丰富的含义,根据婴儿不同的哭声,父母要满足婴儿不同的生理需求和心理需求,这样婴儿才能得到更好的照顾,也才能健康成长。
儿童表情心理学 作者简介
蔡万刚,东华大学管理学博士,国家二级心理咨询师,一级人力资源管理师,上海社会科学院经济学博士,上海企业竞争力研究中心特聘研究员。 江苏徐州人,澳门城市大学、南京师范大学特聘教授,华东师范大学新沪商发展研究院副院长,华东师范大学青少年发展研究中心副主任。研究方向:创业管理、商业模式与资本运营、企业竞争力、总裁领导力、中层领导力、中小学校长领导力、班主任领导力。 发表多篇学术论文,如《成就每个学生精彩的未来》《“互联网+”环境下考虑知识价值链的企业服务创新研究》《大数据背景下的中小学校长领导力评价体系研究》等。先后出版《孙子兵法的心理智慧》《说得就是好听》《表达心理学》等著作。
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