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新时代高校思想政治理论课发展战略研究

作者：王仕民,葛彬超等

出版社：暨南大学出版社出版时间：2021-03-01

开本： 16开 页数： 212

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作者简介

新时代高校思想政治理论课发展战略研究版权信息

ISBN：9787566830937
条形码：9787566830937 ; 978-7-5668-3093-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

新时代高校思想政治理论课发展战略研究内容简介

高校思想政治理论课肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。高校思想政治理论课发展战略以发展愿景、发展目标和实施方略三个要素构成整体框架，结合国内外环境和各国高校的战略实施方案，以马克思主义为指导思想来科学确立思想政治理论课的发展目标和任务，制定有效的战略措施和实施方式。在靠前国内形势变幻莫测的背景下，高校思想政治理论课面临诸多未知的挑战，需要根据各种变化而做出新的调整。本书在强化问题意识、突出问题导向、体现有限研究目标、突出实际应用价值和理论指导意义的基础上开展相关研究工作，在有效借鉴和运用国内外多学科理论发展的基础上，融入战略转换研究、性战略研究、协同战略研究、创新战略研究以及战略具体实施策略和保障研究。

新时代高校思想政治理论课发展战略研究目录

总序
序

**章新时代高校思想政治理论课发展战略概述
一、高校思想政治理论课发展概述
二、新时代高校思想政治理论课发展战略特征
三、高校思想政治理论课发展战略的时代价值

第二章新时代高校思想政治理论课发展战略研究综述
一、新时代高校思想政治理论课发展定位研究综述
二、新时代高校思想政治理论课发展战略研究综述
三、国外高校思想政治理论课发展战略研究综述
四、相关研究的分析与评价

第三章新时代高校思想政治理论课发展战略转换
一、新时代高校思想政治理论课发展战略转换概述
二、新时代高校思想政治理论课发展战略转换的时代境遇
三、新时代高校思想政治理论课发展战略决策

第四章新时代高校思想政治理论课主导发展战略
一、新时代高校思想政治理论课主导发展战略的现实境遇
二、新时代高校思想政治理论课主导发展战略的指导思想
三、新时代高校思想政治理论课主导发展战略实施方略

第五章新时代高校思想政治理论课协同发展战略
一、高校思想政治理论课协同发展战略概述
二、新时代高校思想政治理论课协同发展战略的主旨和原则
三、高校思想政治理论课协同发展战略的基本方略

第六章新时代高校思想政治理论课创新发展战略
一、新时代高校思想政治理论课创新发展战略的基本问题
二、新时代高校思想政治理论课创新发展战略的现实审视
三、新时代高校思想政治理论课创新发展主要方略

第七章新时代高校思想政治理论课发展战略保障
一、新时代高校思想政治理论课发展战略保障的现状与问题
二、新时代高校思想政治理论课发展战略保障的实施问题
三、新时代高校思想政治理论课发展战略保障的实施策略

第八章新时代高校思想政治理论课系统发展战略
一、新时代高校思想政治理论课立体化教材发展战略
二、新时代高校思想政治理论课人才发展战略
三、新时代高校思想政治理论课课堂教学发展战略
四、新时代高校思想政治理论课第二课堂教学发展战略

第九章广东高校思想政治理论课发展战略探索
一、广东高校思想政治理论课发展战略的基本理论
二、广东高校思想政治理论课发展战略的特征
三、广东高校思想政治理论课发展战略的落实

参考文献

展开全部

新时代高校思想政治理论课发展战略研究节选

　　《新时代高校思想政治理论课发展战略研究/新时代高校思想政治理论课研究丛书》：　　高校思想政治理论课在教材编写上更加注重内容的准确性、亲和力和权威性。2018年对高校思想政治理论课教材进行了修订。马克思主义理论研究和建设工程对于高校思想政治理论课教材的编写与使用有了更高的要求，具体包括紧扣社会形势变化，立足师生实际，完善和修订教材的框架体系、内容结构、文字表述，努力构建以统编教材为龙头，辅之以教师参考用书、学生辅学读本、教学指导资料和理论普及读物的立体化教材体系等。高校思想政治理论课在教学方法上更具多样化和针对性。新时代，网络化已然成为大学生的生活方式。高校思想政治理论课根据社会热点和时代潮流，巧妙融合互联网新技术与新方法，创新理论教学与实践教学的形式，主动利用网络媒体平台，使高校思想政治理论课在**课堂与第二课堂之间、线上与线下之间互动互融，形式活泼地占领网络思想政治教育阵地。高校思想政治理论课教师队伍不断增强责任担当，注重师德和学识素养专业化和职业化建设。高校思想政治理论课教师是影响教学质量和水平的*重要因素，教师队伍建设是高校思想政治理论课建设的基础工程。《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科[2008]5号）指出：“高等学校思想政治理论课教师是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者，社会主义意识形态和精神文明的传播者，要不断提高马克思主义理论素养，提高科研能力和教学水平，做坚定的马克思主义者，做教书育人的表率，做大学生健康成长的指导者和引路人。”近年来，基于思想政治理论课建设的基本要求，高校形成了相对稳定的思想政治理论课教师队伍，其人员结构和层次得到改善，培训培养体系得到改进。教师在提升自身思想政治素质、专业知识和教学技能的同时，能够针对新时代大学生的心理特点、思想特征以及个性需求，致力于推进高校思想政治理论课教学水平的提升。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，办好思想政治理论课关键在教师，教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，只有这样，才能“学为人师，行为世范”，真正把思想政治理论课上好，才能在学生的心里埋下真善美的种子，引导学生扣好人生**粒扣子。　　新时代高校思想政治理论课发展面临的环境复杂，面对部分学生呈现的政治信仰迷茫、社会责任淡化、理想信念模糊、价值取向扭曲等不良倾向，如何巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，如何运用马克思主义的立场、观点、方法，如何增强理论对现实问题的阐释力，迫切需要高校思想政治理论课更好地发挥战略作用。因此，紧密结合新时代中国特色社会主义伟大实践，审视思想政治教育理论与实践问题，促进高校思想政治理论课的时效性，是新时代高校思想政治理论课面临的重要课题。　　当下，高校思想政治理论课作为一项战略工程，关系到意识形态建设、教育教学发展、大学生成长成才的根本任务，其发展战略必须立足于中国特色社会主义建设进入新时代这个重大判断。习近平总书记强调：“时代是思想之母，实践是理论之源。”新时代高校思想政治理论课发展战略应围绕“国家战略对高校思想政治理论课的整体方向要求”以及“办成什么样的高校思想政治理论课才能成为国家战略”的核心问题，分涉高校思想政治理论课发展战略转换、主导发展战略、协同发展战略、创新发展战略以及发展战略保障等具体方略，构成具有前瞻性、指导性、长远性的战略大格局。　　在战略转型方面，纵观高校思想政治理论课从“85方案”到“98方案”再到“05方案”的战略演进，高校思想政治理论课紧跟时代发展的脉搏，吸收*新的中国特色社会主义理论成果，服务党和国家在不同时期的中心工作及高等教育的根本目标，始终根据社会发展和时代要求，坚持理论联系实际的原则和方法，从教学理念到课程内容、教学方法、评价机制等不断进行改革与创新，坚持用发展的马克思主义武装大学生，始终保持教育教学的时代特色。　　在主导发展战略方面，高校思想政治理论课的主导发展战略表明其在整个课程体系中居主导地位，引导和规定着其他各项工作的发展走向，并对整个社会系统的性质起到统领作用。主导性是高校思想政治理论课存在的前提，坚持高校思想政治理论课的主导性，是思想政治教育的本质要求，其实质就是坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。坚持和强化高校思想政治理论课的主导地位，既是一项重大而紧迫的政治任务，也是一项系统而复杂的战略工程。实施新时代高校思想政治理论课主导发展战略，一是需要坚持马克思主义在高校思想政治理论课建设中的指导地位，对马克思主义理论进行全面系统的研究；二是需要将马克思主义中国化*新理论成果融人高校思想政治理论课，尤其是要突出习近平新时代中国特色社会主义思想的主导作用。　　……

新时代高校思想政治理论课发展战略研究作者简介

王仕民，中山大学马克思主义学院教授、博士、博士生导师。兼教育部马克思主义工程专家，广东思想政治工作专家，广州市重大行政决策论证专家，广州市委宣传部“新时代广州理论专家宣讲团”成员等。葛彬超，毕业于武汉大学哲学学院，哲学博士，现任中山大学传播与设计学院副教授、博士生导师，主要从事思想政治教育、媒介文化研究。

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