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中国文化5000年
思想道德修养与法律基础 版权信息
- ISBN：9787569038743
- 条形码：9787569038743 ; 978-7-5690-3874-3
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
思想道德修养与法律基础 本书特色
本书较为充分地体现了“思想道德修养与法律基础”课的课程目标。该书立足新时代，引导、激励学生作为时代新人以民族复兴为己任，以积极的姿态去迎接崭新的大学生活，为能成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，不断提升思想道德修养与法律素质。该书以“认知时代方位，做好时代新人”为**专题，旗帜鲜明地指出当代大学生的历史使命与成长目标，并通过后续专题对思想素质、道德素质和法律素质教育内容的依次展开，为大学生全面发展提供丰富的精神食粮。
思想道德修养与法律基础 内容简介
该书总体依照教材逻辑框架体系，按照教材章节核心内容，努力从教材核心内容、学生成长需求、教师教学体验进行统筹设计，以八个专题开展翻转课堂的形式重新进行编排。每一专题主要由教学概况、教学过程、教学后记、教学参考等板块构成，每一部分又包含较为丰富的设计、思考、编排的具体内容，较为充分地体现了“思想道德修养与法律基础”课教育教学目标要求，贴近大学生成长成才对思想道德与法律素养的需求，能为教师开展该门课程的线上线下混合式教学提供参考。
思想道德修养与法律基础 目录
专题一 认知时代方位做好时代新人
**部分 教学概况
一、教学目的与要求
二、教学重点与难点
三、教学方法与手段
四、课前准备
五、课时安排
六、课堂主题
第二部分 教学过程
主题一：我们处在什么时代？
一、大学阶段面临的人生课题
二、全面解读新时代
三、中国特色社会主义新时代与中国梦的关系
四、中华民族伟大复兴的中国梦与青春梦的关系
主题二：如何做好时代新人？
一、做有理想、有本领、有担当的时代新人
二、提升思想道，德素质与法治素养
主题三：学习本课程的意义
一、本课程内容的逻辑结构
二、学习本课程的基本方法
第三部分 教学后记
第四部分 教学参考
专题二 明辨青春之问树立正确“三观”
**部分 教学概况
一、教学目的与要求
二、教学重点与难点
三、教学方法与手段
四、课前准备
五、课时安排
六、课堂主题
第二部分 教学过程
主题一：正确认识人生观
一、正确认识人的本质
二、正确认识人生观
主题二：树立正确人生观
一、科学高尚的人生追求
二、积极进取的人生态度
三、人生价值的评价与实现
主题三：创造有价值人生
一、辩证对待人生矛盾
二、反对错误人生观
三、成就出彩人生
第三部分 教学后记
第四部分 教学参考
专题三 坚定理想信念放飞青春梦想
**部分 教学概况
一、教学目的与要求
二、教学重点与难点
三、教学方法与手段
四、课前准备
五、课时安排
六、课堂主题
第二部分 教学过程
主题一：理想信念是什么？
一、理想信念
二、理想信念是精神之“钙”
主题二：确立什么样的理想信念？
一、为什么要信仰马克思主义？
二、中国特色社会主义是我们的共同理想
三、胸怀共产主义远大理想
主题三：如何实现理想信念？
一、理想与现实的关系
二、个人理想与社会理想的关系
三、为实现中国梦注入青春能量
第三部分 教学后记
第四部分 教学参考
专题四 弘扬中国精神做忠诚爱国者
**部分 教学概况
一、教学目的与要求
二、教学重点与难点
三、教学方法与手段
四、课前准备
五、课时安排
六、课堂主题
第二部分 教学过程
主题一：中国精神的内涵和价值
一、重精神是中华民族的优秀传统
二、中国精神是民族精神和时代精神的统一
三、为什么要弘扬中国精神？
主题二：如何做忠诚的爱国者？
一、什么是爱国主义？
二、新时代爱国主义的基本内容
三、大学生如何做一个忠诚的爱国者？
主题三：大学生如何坚持改革创新？
一、创新创造是中华民族*深沉的民族禀赋
二、改革创新是时代要求
三、大学生要做改革创新的生力军
第三部分 教学后记
第四部分 教学参考
专题五 坚定价值自信践行核心价值
**部分 教学概况
一、教学目的与要求
二、教学重点与难点
三、教学方法与手段
四、课前准备
五、课时安排
六、课堂主题
第二部分 教学过程
主题一：价值共识凝心铸魂
一、凝心铸魂——坚定价值观自信
二、价值共识——社会主义核心价值观的基本内容
三、精神引领——社会主义核心价值观的重大意义
主题二：价值引领源远流长
一、中华文明——社会主义核心价值观自信的历史底蕴
二、建设实践——社会主义核心价值观的现实基础
三、道义力量——社会主义核心价值观自信的底气
主题三：道义力量模范践行
一、勤学——下苦功夫，求真学问
二、修德——明大德、守公德、严私德
三、明辨——明辨是非，抑恶扬善
四、笃实——知行合一，脚踏实地
第三部分 教学后记
第四部分 教学参考
专题六 注重道德传承遵守道德规范
**部分 教学概况
一、教学目的与要求
二、教学重点与难点
三、教学方法与手段
四、课前准备
五、课时安排
六、课堂主题
第二部分 教学过程
主题一：溯源明德知德崇德
一、道德的起源
二、道德的本质
三、道德的功能和作用
主题二：文化之髓红色基因
一、文化之髓——中华传统美德的基本精神
二、红色基因——中国革命道德
主题三：扬德铸魂尚德修身
一、扬德之魂——社会主义道德的核心和原则
二、尚德修身——遵守不同领域的道德规范
主题四：向上向善知行合一
一、向上向善——向道德模范学习
二、知行合一——以志愿服务引领社会风尚
第三部分 教学后记
第四部分 教学参考
专题七 树立法治理念知法守法崇法
**部分 教学概况
一、教学目的与要求
二、教学
**部分 教学概况
一、教学目的与要求
二、教学重点与难点
三、教学方法与手段
四、课前准备
五、课时安排
六、课堂主题
第二部分 教学过程
主题一：我们处在什么时代？
一、大学阶段面临的人生课题
二、全面解读新时代
三、中国特色社会主义新时代与中国梦的关系
四、中华民族伟大复兴的中国梦与青春梦的关系
主题二：如何做好时代新人？
一、做有理想、有本领、有担当的时代新人
二、提升思想道，德素质与法治素养
主题三：学习本课程的意义
一、本课程内容的逻辑结构
二、学习本课程的基本方法
第三部分 教学后记
第四部分 教学参考
专题二 明辨青春之问树立正确“三观”
**部分 教学概况
一、教学目的与要求
二、教学重点与难点
三、教学方法与手段
四、课前准备
五、课时安排
六、课堂主题
第二部分 教学过程
主题一：正确认识人生观
一、正确认识人的本质
二、正确认识人生观
主题二：树立正确人生观
一、科学高尚的人生追求
二、积极进取的人生态度
三、人生价值的评价与实现
主题三：创造有价值人生
一、辩证对待人生矛盾
二、反对错误人生观
三、成就出彩人生
第三部分 教学后记
第四部分 教学参考
专题三 坚定理想信念放飞青春梦想
**部分 教学概况
一、教学目的与要求
二、教学重点与难点
三、教学方法与手段
四、课前准备
五、课时安排
六、课堂主题
第二部分 教学过程
主题一：理想信念是什么？
一、理想信念
二、理想信念是精神之“钙”
主题二：确立什么样的理想信念？
一、为什么要信仰马克思主义？
二、中国特色社会主义是我们的共同理想
三、胸怀共产主义远大理想
主题三：如何实现理想信念？
一、理想与现实的关系
二、个人理想与社会理想的关系
三、为实现中国梦注入青春能量
第三部分 教学后记
第四部分 教学参考
专题四 弘扬中国精神做忠诚爱国者
**部分 教学概况
一、教学目的与要求
二、教学重点与难点
三、教学方法与手段
四、课前准备
五、课时安排
六、课堂主题
第二部分 教学过程
主题一：中国精神的内涵和价值
一、重精神是中华民族的优秀传统
二、中国精神是民族精神和时代精神的统一
三、为什么要弘扬中国精神？
主题二：如何做忠诚的爱国者？
一、什么是爱国主义？
二、新时代爱国主义的基本内容
三、大学生如何做一个忠诚的爱国者？
主题三：大学生如何坚持改革创新？
一、创新创造是中华民族*深沉的民族禀赋
二、改革创新是时代要求
三、大学生要做改革创新的生力军
第三部分 教学后记
第四部分 教学参考
专题五 坚定价值自信践行核心价值
**部分 教学概况
一、教学目的与要求
二、教学重点与难点
三、教学方法与手段
四、课前准备
五、课时安排
六、课堂主题
第二部分 教学过程
主题一：价值共识凝心铸魂
一、凝心铸魂——坚定价值观自信
二、价值共识——社会主义核心价值观的基本内容
三、精神引领——社会主义核心价值观的重大意义
主题二：价值引领源远流长
一、中华文明——社会主义核心价值观自信的历史底蕴
二、建设实践——社会主义核心价值观的现实基础
三、道义力量——社会主义核心价值观自信的底气
主题三：道义力量模范践行
一、勤学——下苦功夫，求真学问
二、修德——明大德、守公德、严私德
三、明辨——明辨是非，抑恶扬善
四、笃实——知行合一，脚踏实地
第三部分 教学后记
第四部分 教学参考
专题六 注重道德传承遵守道德规范
**部分 教学概况
一、教学目的与要求
二、教学重点与难点
三、教学方法与手段
四、课前准备
五、课时安排
六、课堂主题
第二部分 教学过程
主题一：溯源明德知德崇德
一、道德的起源
二、道德的本质
三、道德的功能和作用
主题二：文化之髓红色基因
一、文化之髓——中华传统美德的基本精神
二、红色基因——中国革命道德
主题三：扬德铸魂尚德修身
一、扬德之魂——社会主义道德的核心和原则
二、尚德修身——遵守不同领域的道德规范
主题四：向上向善知行合一
一、向上向善——向道德模范学习
二、知行合一——以志愿服务引领社会风尚
第三部分 教学后记
第四部分 教学参考
专题七 树立法治理念知法守法崇法
**部分 教学概况
一、教学目的与要求
二、教学
展开全部
思想道德修养与法律基础 作者简介
高莉苹，女，1981年生，四川成都人，硕士，青海师范大学马克思主义学院讲师，首批入选青海省高校马克思主义理论人才（高校思想政治理论课骨干教师）培养计划，主要从事大中小学思政课一体化教学与改革创新研究。主讲“思想道德修养与法律基础”“马克思主义基本原理”“卓越教师项目系列课程”等多门课程，荣获2019年度青海省高校思想政治理论课教学比赛优胜奖，主持省部级项目2项，校级课题3项，发表思政课教学改革论文10余篇。
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