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职业媒介形象的建构与历史变迁:基于《人民日报》报道的数据分析 版权信息
- ISBN：9787506883412
- 条形码：9787506883412 ; 978-7-5068-8341-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
职业媒介形象的建构与历史变迁:基于《人民日报》报道的数据分析 内容简介
本书的四个部分分别通过对《人民日报》70余年来关于我国农民、工人、人民解放军、教师群体的媒介形象塑造方面展开研究, 横向地分析四种职业群体新闻报道框架中各个具体职业形象的特点, 同时历史纵向地梳理四种职业群体在主流媒体中媒介形象的建构与变迁, 从而总结出不同时期《人民日报》在塑造不同职业群体形象时的经验, 以及当下该类群体呈现出的新面貌和新形象, 并为新时代新闻媒体适应时代发展变革的步伐, 树立新理念, 及时调整职业群体报道的角度和内容提供指导作用。
职业媒介形象的建构与历史变迁:基于《人民日报》报道的数据分析 目录
导论 关于“媒介形象”的国内外研究现状
一、关于“媒介形象”的国外研究现状
二、关于“媒介形象”的国内研究现状
三、本书关于“媒介形象”的概念界定
**部分 《人民日报》关于农民媒介形象的建构与历史变迁
绪论
一、研究背景与研究意义
二、“农民”概念界定
三、关于我国“农民媒介形象”的研究现状
四、研究设计
**章 《人民日报》中的农民报道框架研究
一、样本：透过“频数”看农民报道框架
二、标题：透过“词频”看农民报道框架
三、版面：透过“头版”看农民报道框架
四、体裁：透过“简繁”看农民报道框架
五、议题：通过“议题属性”看农民报道框架
第二章 《人民日报》中的农民媒介形象研究
一、农民职业类型形象分析
二、农民品格形象分析
三、农民媒介形象变迁
第三章 关于建构新时代农民媒介形象的建议
一、多视角是塑造农民媒介形象的关键
二、提升报道体裁多样性，着力加强农民人物特写报道
三、聚焦农业农村现代化进程中的*新成果与问题
第二部分 《人民日报》关于工人典型王进喜的媒介形象建构与历史变迁
绪论
一、研究背景
二、研究意义
三、关于王进喜媒介形象的研究现状
四、研究方法
**章 《人民日报》中王进喜形象的精神内涵和变迁
一、依据报道主题分析王进喜精神内涵
二、王进喜精神内涵的变迁
第二章 《人民日报》中王进喜形象与精神变迁的成因
一、从媒介自身的角度：按照新闻规律办事
二、从媒介生态环境的角度：与时俱进的社会氛围
第三章 关于新时期王进喜形象的思考
一、王进喜形象与精神的当代价值
二、对王进喜新形象建构的建议
第三部分 《人民日报》关于人民解放军媒介形象的建构与历史变迁
绪论
一、研究背景与研究意义
二、“人民解放军”概念界定
三、关于“人民解放军媒介形象”的研究现状
四、研究设计
**章 《人民日报》中人民解放军报道框架研究
一、样本：透过“频数”看人民解放军报道框架
二、标题：透过“词频”看人民解放军报道框架
三、版面：透过“头条”看人民解放军报道框架
四、体裁：透过“简繁”看人民解放军报道框架
五、话题：通过“话题属性”看人民解放军报道框架
第二章 《人民日报》中人民解放军媒介形象研究
一、框架分析
二、人民解放军媒介形象变迁
第三章 新时代塑造人民解放军形象的政策建议
一、突出顶层设计，把握四个原则
二、提升我军新时代形象的舆论热度
三、统筹人民解放军报道体裁，深化媒介融合
四、强调“能打仗、打胜仗”主体形象，不忘军队优良传统
第四部分 《人民日报》关于教师媒介形象的建构与历史变迁
绪论
一、研究背景和研究意义
二、概念界定
三、关于“教师媒介形象”的国内外研究现状
四、研究设计
**章 《人民日报》教师媒介形象的建构分析
一、样本数量中感知教师形象的媒介建构
二、报道标题中体会教师形象的媒介建构
三、样本体裁中了解教师形象的媒介建构
四、议题设置中认识教师形象的媒介建构
第二章 《人民日报》教师媒介形象的历史变迁
一、孺子牛：新中国教育的奠基者
二、臭老九：再教育和思想改造对象
三、人梯：教育现代化的奉献者
四、筑梦人：“梦之队”的引领者
第三章 《人民日报》教师媒介形象塑造的特点总结
一、尊师重教：教师形象报道的主旨
二、《人民日报》教师媒介形象建构的优缺点分析
三、《人民日报》教师媒介形象建构的政策建议
一、关于“媒介形象”的国外研究现状
二、关于“媒介形象”的国内研究现状
三、本书关于“媒介形象”的概念界定
**部分 《人民日报》关于农民媒介形象的建构与历史变迁
绪论
一、研究背景与研究意义
二、“农民”概念界定
三、关于我国“农民媒介形象”的研究现状
四、研究设计
**章 《人民日报》中的农民报道框架研究
一、样本：透过“频数”看农民报道框架
二、标题：透过“词频”看农民报道框架
三、版面：透过“头版”看农民报道框架
四、体裁：透过“简繁”看农民报道框架
五、议题：通过“议题属性”看农民报道框架
第二章 《人民日报》中的农民媒介形象研究
一、农民职业类型形象分析
二、农民品格形象分析
三、农民媒介形象变迁
第三章 关于建构新时代农民媒介形象的建议
一、多视角是塑造农民媒介形象的关键
二、提升报道体裁多样性，着力加强农民人物特写报道
三、聚焦农业农村现代化进程中的*新成果与问题
第二部分 《人民日报》关于工人典型王进喜的媒介形象建构与历史变迁
绪论
一、研究背景
二、研究意义
三、关于王进喜媒介形象的研究现状
四、研究方法
**章 《人民日报》中王进喜形象的精神内涵和变迁
一、依据报道主题分析王进喜精神内涵
二、王进喜精神内涵的变迁
第二章 《人民日报》中王进喜形象与精神变迁的成因
一、从媒介自身的角度：按照新闻规律办事
二、从媒介生态环境的角度：与时俱进的社会氛围
第三章 关于新时期王进喜形象的思考
一、王进喜形象与精神的当代价值
二、对王进喜新形象建构的建议
第三部分 《人民日报》关于人民解放军媒介形象的建构与历史变迁
绪论
一、研究背景与研究意义
二、“人民解放军”概念界定
三、关于“人民解放军媒介形象”的研究现状
四、研究设计
**章 《人民日报》中人民解放军报道框架研究
一、样本：透过“频数”看人民解放军报道框架
二、标题：透过“词频”看人民解放军报道框架
三、版面：透过“头条”看人民解放军报道框架
四、体裁：透过“简繁”看人民解放军报道框架
五、话题：通过“话题属性”看人民解放军报道框架
第二章 《人民日报》中人民解放军媒介形象研究
一、框架分析
二、人民解放军媒介形象变迁
第三章 新时代塑造人民解放军形象的政策建议
一、突出顶层设计，把握四个原则
二、提升我军新时代形象的舆论热度
三、统筹人民解放军报道体裁，深化媒介融合
四、强调“能打仗、打胜仗”主体形象，不忘军队优良传统
第四部分 《人民日报》关于教师媒介形象的建构与历史变迁
绪论
一、研究背景和研究意义
二、概念界定
三、关于“教师媒介形象”的国内外研究现状
四、研究设计
**章 《人民日报》教师媒介形象的建构分析
一、样本数量中感知教师形象的媒介建构
二、报道标题中体会教师形象的媒介建构
三、样本体裁中了解教师形象的媒介建构
四、议题设置中认识教师形象的媒介建构
第二章 《人民日报》教师媒介形象的历史变迁
一、孺子牛：新中国教育的奠基者
二、臭老九：再教育和思想改造对象
三、人梯：教育现代化的奉献者
四、筑梦人：“梦之队”的引领者
第三章 《人民日报》教师媒介形象塑造的特点总结
一、尊师重教：教师形象报道的主旨
二、《人民日报》教师媒介形象建构的优缺点分析
三、《人民日报》教师媒介形象建构的政策建议
展开全部
职业媒介形象的建构与历史变迁:基于《人民日报》报道的数据分析 作者简介
方增泉，北京师范大学新闻传播学院研究员、博士，北京师范大学教育新闻与传媒研究中心主任，中国文化网络传播研究会青少年网络素养专业委员会秘书长。主要研究方向为青少年媒介素养、教育新闻与传媒、教师教育政策。
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