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留守儿童情绪智力发展的教育生态系统研究 版权信息
- ISBN：9787520375658
- 条形码：9787520375658 ; 978-7-5203-7565-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
留守儿童情绪智力发展的教育生态系统研究 内容简介
本书采用布朗芬布伦纳的发展生态学模型从微观、中间、外部和宏观四个层面探索了促进留守儿童情绪智力发展的国际经验、中国相关政策制定及影响留守儿童情绪智力发展的关键因素，并提出了改进策略。
留守儿童情绪智力发展的教育生态系统研究 目录
**章 引言
**节 研究背景
第二节 文献综述
第三节 研究意义
第四节 研究方法
第五节 研究创新
第二章 理论框架与研究架构
**节 理论框架
第二节 研究内容
第三节 研究架构
第三章 儿童情绪智力发展生态系统的国际比较
**节 国外促进学生情绪发展的微观系统改革
第二节 国外促进学生情绪智力发展的中间系统改革
第三节 国外促进学生情绪智力发展的外部系统改革
第四节 国外促进学生情绪智力发展的宏观系统改革
第五节 本章小结
第四章 我国留守儿童发展的教育支持政策系统研究
**节 留守儿童教育支持的政策文本描述
第二节 留守儿童教育支持的政策工具分析
第三节 留守儿童教育支持的政策内容分析
第四节 本章小结
第五章 留守儿童情绪智力发展的教育支持系统实证研究
**节 研究方法
第二节 留守与非留守儿童情绪智力及教育支持系统的差异
第三节 留守儿童情绪智力的发展生态系统影响因素
第四节 留守儿童情绪智力的影响作用
第五节 本章小结
第六章 留守儿童情绪智力发展的教育支持系统建构
**节 父母外出务工弱化的是留守儿童整个发展生态系统
第二节 留守儿童情绪智力发展的教育支持系统建构
第三节 本章小结
参考文献
**节 研究背景
第二节 文献综述
第三节 研究意义
第四节 研究方法
第五节 研究创新
第二章 理论框架与研究架构
**节 理论框架
第二节 研究内容
第三节 研究架构
第三章 儿童情绪智力发展生态系统的国际比较
**节 国外促进学生情绪发展的微观系统改革
第二节 国外促进学生情绪智力发展的中间系统改革
第三节 国外促进学生情绪智力发展的外部系统改革
第四节 国外促进学生情绪智力发展的宏观系统改革
第五节 本章小结
第四章 我国留守儿童发展的教育支持政策系统研究
**节 留守儿童教育支持的政策文本描述
第二节 留守儿童教育支持的政策工具分析
第三节 留守儿童教育支持的政策内容分析
第四节 本章小结
第五章 留守儿童情绪智力发展的教育支持系统实证研究
**节 研究方法
第二节 留守与非留守儿童情绪智力及教育支持系统的差异
第三节 留守儿童情绪智力的发展生态系统影响因素
第四节 留守儿童情绪智力的影响作用
第五节 本章小结
第六章 留守儿童情绪智力发展的教育支持系统建构
**节 父母外出务工弱化的是留守儿童整个发展生态系统
第二节 留守儿童情绪智力发展的教育支持系统建构
第三节 本章小结
参考文献
展开全部
留守儿童情绪智力发展的教育生态系统研究 作者简介
王树涛，浙江大学教育学院“百人计划”研究员、博士生导师。研究方向为教育政策与管理、处境不利学生发展与教育。主持国家社科基金等多项课题，发表SSCI、CSSCI论文四十余篇。
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