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品质管理成就品质学校

作者：王建龙

出版社：天津社会科学院出版社出版时间：2020-11-01

开本： 16开 页数： 214

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

品质管理成就品质学校版权信息

ISBN：9787556306886
条形码：9787556306886 ; 978-7-5563-0688-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

品质管理成就品质学校内容简介

本书围绕学校治理这条主线，阐述了从管理走向治理的历史必然性，提出实现学校治理的实践路径。创造性地表达了四个观点，即学校治理要对办学规律进行概括与遵循，包括遵循“人事”规律、育人为先规律、教师**规律、学生**规律、学科性质规律；学校治理要完成对课程建设的设计与实施，开展国家课程本校化建设，形成课程思维并指导整体工作；学校治理要建构教师专业化发展的体系，课程建设是载体，课题研究是保障，课堂教学是阵地，通过“反思训练”模型提高教师专业化水平；学校治理要关注学段衔接，初中校对下衔接小学教育，对上兼顾高中教育，保持学科思想的内在一致性，形成对学生成长内在一贯性的氛围。

品质管理成就品质学校目录

前言
**章路在何方——学校品质发展的历史选择
**节导向———办一所什么样的学校是校长首先思考的
管理问题
第二节激活——从管理走向治理是实现品质发展的战略
选择
第三节策略——构建学校品质发展的体系
第四节作为——校长在学校品质发展中的效用
第五节弄潮——让学校融入时代发展潮流
第二章顺势铺路——-弄清学校治理的底数与架构
**节找共性——学校治理的理论依据和规律认知
第二节寻亮点——学校治理的现状和特点分析
第三节定体系——学校治理机制的架构
第四节抓策略——学校治理的方式
第五节求创新——学校治理情理有道
第三章心高路实——学校治理文化不是拿给别人欣赏的
**节高瞻远瞩——达成品质办学
第二节高标探寻——治理尊重规律
第三节高端品位——建设学校文化
第四节高效精细——完善内部治理
第五节高登远眺——逐梦发展愿景
第六节高出一筹——带头实干创新
第四章搭桥行路——促进教师专业化是学校的头等大事
**节心胸有多大，人才有多强——树立“教师**”
就是管理规律
第二节赏识中成长，磨难中成熟——在欣赏和历练中
进发教师的干劲
第三节教师有能力，学校才能有活力——搭建教师
专业成长的阶梯
第四节优秀需要培养，不是“散养”出来的——教师的
文化修炼
第五节海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——校长怎样让教师
信得过
第五章优选路线——课程建设是实现学校发展的*佳路径
**节做现代教学要读懂教学管理——课程制度的
人本化
第二节做现代教学要明白教学理念——课程思维的
*优化
第三节做现代教学要构建全新教学——课程体系的
智慧化
第四节做现代教学要优选教学方法——课堂师生的
互动化
第五节做现代教学要落实高效教学——教学评价的
规范化
第六章一路相通——学生成长是学校治理的终极目标
**节七年级养成教育
第二节八年级青春导航
第三节九年级职业规划
第四节找准小学衔接焦点
第五节宽口衔接高中出路
参考文献
后记

展开全部

品质管理成就品质学校作者简介

王建龙，1989年7月毕业于天津师范大学，曾赴英国和澳大利亚学习，天津市未来教育家奠基工程二期学员，第29期全国初中骨干校长高级研修班学员。主持教育部单位资助课题和天津市教育科学“十五”至“十三五”规划课题七个，获天津市第二届、第三届教育科学研究优秀成果二等奖。曾出版专著《高效教学》，并在《中国教育报》《中小学校长》等报刊上发表论文30篇。

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