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中国灭绝与再发现植物手绘图鉴

作者：贺然，王英伟，孙英宝主编

出版社：山东科学技术出版社出版时间：2021-01-01

开本： 24cm 页数： 364页

本类榜单：科普读物销量榜

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

中国灭绝与再发现植物手绘图鉴版权信息

ISBN：9787572301537
条形码：9787572301537 ; 978-7-5723-0153-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
科普读物

中国灭绝与再发现植物手绘图鉴内容简介

本书重点展示中国52种被评估为灭绝等级的植物种类, 是目前记载中国灭绝植物种类*多的名录。每种植物均有黑白与彩色两种风格的科学绘画作品, 分别代表着纪念和希望。该书生动简练地记述其形态特征、发现历史、灭绝因素、所属类群、再发现信息以及保护措施等。

中国灭绝与再发现植物手绘图鉴目录

推荐序
序言
前言
1.茶马古道上的隐士：拟短月藓
2.变幻莫测的雨林精灵：毛叶蕨
3.着生于岩缝的绿针：针叶蕨
4.深藏“华西雨屏”的珍宝：光叶蕨
5.扑朔迷离的孤鸿：尾羽假毛蕨
6.与植物学家捉迷藏：厚叶实蕨
7.构建中国的空中花园：爪哇舌蕨
8.几经鉴定方得正名：银毛肋毛蕨
9.一丛碧草两缕愁：云贵牙蕨
10.美丽非凡又异常坚韧：黑柄三叉蕨
11.消失在树梢上的风景：十字假瘤蕨
12.其貌不扬的珍宝：缘生穴子蕨
13.日渐式微的高山美人：绒叶含笑
14.白马岭上的待解之谜：尖花藤
15.八桂山上的遗珍：宁明琼楠
16.川东山林的绝响：华蓥润楠
17.惊艳回归的水中仙子：水菜花
18.留下*后的倩影：拟纤细茨藻
19.湖中的神秘之花：高山眼子菜
20.热带雨林中的攀缘者：吊罗薯蓣
21.绽放在腐叶中的幽灵：中华白玉簪
22.重回故里的绿美人：单花百合
23.石缝中的袖珍兰花：蒙自石豆兰
24.重新定名的宝岛名兰：日月潭羊耳蒜
25.黯然消逝的香兰：单花美冠兰
26.重燃希望的火焰：峨眉带唇兰
27.兰花家族的拇指姑娘：南川盆距兰
28.藏身苗圃的异草：华南蜘蛛抱蛋
29.农田里的姜科珍宝：细莪术
30.消失在山野的佳果：倒心叶野木瓜
31.翘在水中的绿尾巴：四蕊狐尾藻
32.消失风中的绿影：柳州胡颓子
33.*后的江滩部落：鄂西鼠李
34.消失在雨林的稀有树种：闭壳问
35.盐沼中的美人树：盐桦
36.重归雨林的红粉佳人：保亭秋海棠
37.消失八十年的国宝：爪耳木
38.开在水中的凤仙花：水角
39.转危为安的良木：云南藏榄
40.飘零海外的山岭少女：枯鲁杜鹃
41.痛失家园的宝岛名花：乌来杜鹃
42.独立山林的冰美人：小溪洞杜鹃
43.悄然远去的林中仙子：圆果苣苔
44.药圃中的蓝色精灵：焰苞报春苣苔
45.消失的高山风铃：小叶澜沧豆腐柴
46.重获新名的植物：塔序豆腐柴
47.无处寻访的高原红：干生铃子香
48.细雨山间故人来：喜雨草
49.蜀身毒道望故乡：矮马先蒿
50.四海为家的《诗经》植物：龙潭荇菜
51.引人深思的珍草：小叶橐吾
52.历久弥新的植物传奇：三七
人与植物的灵犀
参考文献

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中国灭绝与再发现植物手绘图鉴作者简介

孙英宝中国科学院植物研究所第四代植物科学绘画家中国科学院植物研究所王文采院士学术秘书中国科学院科普大讲堂创建者北京大学出版社自然学校校长浙江大学特聘客座讲师博物与自然教育研究学者博物精品绘创立者北京市海淀区第四实验小学“智慧生态小学”科普教育总设计师 “科学不一定是晦涩难懂、枯燥乏味的。我会用科学与艺术相结合、智慧多用而通俗有效的自然科普教育方法，引领大家走进大自然、热爱大自然、学习大自然，用智慧与生命去感悟大自然、保护大自然！” 孙英宝师从中国科学院植物分类学家王文采院士，23年潜心从事植物分类学、形态学研究与植物科学绘画，通过科学与艺术结合的科学绘画将植物形态特征、生长特点与生存智慧完美表达，创作植物科学绘画作品近10000幅。2013年，他创作的3幅作品被美国匹茨堡卡内基梅隆大学博物馆收藏，2017年作品《西红花》被意大利前总理马西莫·达莱马收藏。孙英宝对植物科学有深入研究，在国内植物学研究的核心期刊发表文章9篇，参加和主编植物科学与自然教育著作15部，并开创性地提出“植物的智慧”科学教育思想和“植物科学绘画+自然教学法”的自然教育方法论，主导编写了“植物科学绘画+自然教学法”系列教师培训教材、“植物三生”系列小学教材、“植物三探”系列青少年科普读物等科普教材书籍。孙英宝老师根据多年的植物科普和自然教育的研究，结合青少年科普教育的实践，2012年设计构建了以自然教育为特色的校园建设实践研究项目——北京市海淀区第四实验小学智慧绿色校园，2014年创建“中国科学院植物所科普大讲堂自然教育基地”。他倡导以自然为师、动物为友，提倡并引导大家“用一支画笔去认知和记录植物的世界”，创新推出了植物科学绘画+自然教学法（植物科学绘画与科学、国学、博物学、本草学、文学等结合），引导大家科学、客观、艺术、真实而完美地对自然进行观察、研究、商讨、实验（解剖）、记录、绘画、总结、成果展示，从而让大家爱上自然和保护自然，达到以科学引导、学科整合、生命影响生命的方式去进行自然教育。

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