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高考分类考试与普通高中转型发展研究 版权信息
- ISBN：9787010223322
- 条形码：9787010223322 ; 978-7-01-022332-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高考分类考试与普通高中转型发展研究 内容简介
本选题按照发现问题、分析问题、解决问题的思路, 遵循PDCA循环的基本原理, 依照计划 (Plan) 、执行 (Do) 、检查 (Check) 和修正 (Act) 的过程去解决问题, 其研究思路分为5个环节: 掌握高考分类考试的基本内涵与实施状况 ; 分析普通高中转型发展的影响因素 ; 理清高考分类考试与普通高中转型发展的关系及其作用机制 ; 构建高考分类考试对应普通高中转型发展的模式 ; 通过现实实践, 不断优化普通高中转型发展的路径与策略, 并形成比较完善的理论体系与操作方案。
高考分类考试与普通高中转型发展研究 目录
前言
**章 高考：普通高中教育教学发展形态的指挥棒
**节 政府主导我国人才选拔制度
第二节 采行高考符合我国现实国情
第三节 高考决定普通高中教育生态
第二章 普通高中教育发展的现实困境与新高考卓越出现
**节 应试教育成为普通高中教育痼疾
第二节 普通高中教育发展“两难”选择
第三节 “新高考”的出现及其现实挑战
第三章 高考改革艰难推进与高考分类考试实践探索
**节 高考变革：从统一招生到分类考试
第二节 高职院校招生考试的制度设计
第三节 高考分类考试基本理念及实施策略
第四章 高考分类老试对普通高中教育转型发展影响
**节 高职院校分米招生促使普通高中走向个性化
第二节 高考科日分米老试推进普通高中走向多样化
第三节 高校自主招生举措推动普通高中走向特色化
第五章 高考分类考试与普通高中转型发展关系的理论探讨
**节 高考分类考试与普通高中转型发展的联结状态
第二节 高考分类考试引领普通高中教育转型发展
第三节 普通高中转型发展倒逼高考分类考试不断完善
第六章 分类高考背景下我国普通高中转型发展的现实路径
**节 新时代普通高中转型发展的基本理念
第二节 新时代普通高中转型发展的目标定位
第三节 新时代普通高中转型发展的行动选择
第四节 新时代普通高中转型发展的保障措施
后记
展开全部
高考分类考试与普通高中转型发展研究 作者简介
田建荣，1964年12月生，陕西彬县人，现任陕西师范大学教育学院教授、博士生导师，主要从事高等教育、教育史和考试理论研究。厦门大学高等教育科学研究所高等教育学专业毕业，研究生学历，教育学博士学位。个人专著有《中国考试思想史》《科举教育的传统与变迁》等。尹达，男，汉族，1978年1月生，山东莘县人。现任安徽师范大学文学院副教授，硕士生导师。主要从事语文课程设计、教学诊断和高考改革研究。陕西师范大学教育学院学校课程与教学专业毕业，研究生学历，教育博士学位。主编《高中语文阅读》《非常学案·高中语文》等。
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