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教育心理学 版权信息
- ISBN：9787567573147
- 条形码：9787567573147 ; 978-7-5675-7314-7
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育心理学 本书特色
本书是在武汉大学出版社2010年版的基础上进行修订的，因为是修订，故没有在编排体例上作较大的调整，仍保持原有的风格和体例，只是在某些内容上做了补充、调整和更新，如吸收了国内外同行研究资料中有益的见解和成果，力求保持本书的新颖、时效。 本书可作为大学本科的教学用书和研究生考试的参考用书，也可以用于其它学习群体的教学与阅读。
教育心理学 内容简介
本书自出版后反响较好。此次重新修订不仅修改、完善了原书中的不足，还补充了教育心理学领域出现的新成果，相信本书能给读者带来较好的学习效益。
教育心理学 目录
目录
**章 教育心理学导论
**节 教育心理学的研究对象
第二节 教育心理学的发展历程
第三节 如何研究教育心理学
第二章 学习的一般心理
**节 学习的定义
第二节 学习的生理机制
第三节 学习的分类
第四节 学习的过程
第五节 学习的策略
第三章 学习理论
**节 行为主义学习理论
第二节 认知主义学习理论
第三节 信息加工学习理论
第四节 建构主义学习理论
第五节 人本主义学习理论
第四章 知识与技能的学习
**节 知识的学习
第二节 动作技能的学习
第五章 学习迁移
**节 学习迁移及分类
第二节 学习迁移理论
第三节 影响学习迁移的因素
第四节 学生学习迁移的促进
第六章 问题解决与创造力
……
第七章 学习动机
……
第八章 学生品德心理的形成
……
第九章 学生心理发展与教育
……
第十章 教师与教学心理
……
展开全部
教育心理学 作者简介
燕良轼，教授（二级），主要从事理论心理学与心理学史、教育心理学、课程与教学论研究。现任中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会理事，中国心理学会教育心理学专业委员会理事，全国非智力因素研究会副理事长，湖南省心理学会副理事长，长沙市心理学会理事长，《中国临床心理学》杂志编委。 本书可作为大学本科的教学用书和研究生考试的参考用书，也可以用于其它学习群体的教学与阅读。
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