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无语料库辅助中学英语教学案例选编 版权信息
- ISBN：9787521320459
- 条形码：9787521320459 ; 978-7-5213-2045-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
无语料库辅助中学英语教学案例选编 内容简介
《语料库辅助中学英语教学案例选编》是全国教育科学"十三五"规划2017年度教育部重点课题"基于语料库智能学习平台的读写能力培养研究——以英语学科为例"的结题成果之一，汇集了应用语料库辅助基础英语教学的50个案例，分为词汇、语法、语篇三大部分。每个案例都针对一线教学的实际问题，提出用语料库语言学理念和技术解决问题的明确目标和具体步骤，同时提供该学段教材或其他语料的微本、适合一线教师的工具操作指引、教学活动设计、参考分析以及在线检索网址等等，是一本很好实用的教学指导用书。
无语料库辅助中学英语教学案例选编 目录
**部分 语料库辅助英语词汇教学
案例1 work on还是work out}
案例2 suggest的一词多义
案例3 suggest和advise表达“建议”的区别
案例4 如何用hope类动词表达希望
案例5 名词后缀-er与-ship的辨析
案例6 0n one's own还是of one's own？
案例7 单元新词学习——以ancestor．txt为例
案例8 线上多模态资源库辅助近义词辨析——以fare和fee为例
案例9 描述animal的多种定语形式
案例10 熟词生义辨析——以mean为例
案例11 熟词生义辨析——以get around为例
案例12 熟词生义辨析——以record为例
案例13 基于主题语境的词汇学习——描写fire的形容词
案例14 与football主题相关的表达
案例15 lack的用法
案例16 “鼓起勇气”用英文怎么说？
案例17 读后续写中以-ly结尾的副词分析
案例18 如何自主解疑own与不同介词搭配的用法
案例19 “下自行车”的英文表达
案例20 frustrated还是frustrating?
案例21 自动检索英语前后缀词及拼写规律——以-ly为例
案例22 such as还是for example，举例用哪个？
案例23 英语中的“布”和“衣”：cloth、clothing、clothes
案例24 工作要分清：work、works、job
第二部分 语料库辅助英语语法教学
案例1 V-ed多种句子成分及功能辨析
案例2 there be句型中的“双谓语
案例3 一篇记叙文三种时态——以clubs fair．txt为例
案例4 读后续写中的独立主格结构
案例5 读后续写中常用的倒装句
案例6 读后续写中的过去完成时
案例7 读后续写中的moved and ashamed类并列式过去分词
案例8 Mo men appeared in his sight的分析
案例9 with的复合结构
案例10 must：必须还是肯定？
案例11 no和not傻傻分不清
案例12 there be句型中的主谓一致
案例13 though与although不可替换？
案例14 which还是when}
案例15 廓清介词+which引导的定语从句
案例16 定语从句中引导词whose、where、who和which的误用
第三部分 语料库辅助英语语篇教学
案例1 关键词辅助语篇生词和语篇结构教学——以traveling abroad．txt为例
案例2 关键词辅助说明文概要写作——以高考题为例
案例3 关键词辅助单元主题内容和语言点教学——以inf tech．txt为例
案例4 说明文和记叙文的词汇、语法特征探索
案例5 教材主题微型库建设与主题拓展阅读——以language．txt为例
案例6 关键词辅助语篇主题教学——以Chinese writing system．txt为例
案例7 关键词拓展语篇主题阅读——以volcano job．txt为例
案例8 关键词辅助记叙文概要写作——以eat．txt为例
案例9 关键词辅助说明文概要写作——以theme parks．txt为例
案例10 关键词云图辅助读前热身活动——以Western painting．txt为例
案例1 work on还是work out}
案例2 suggest的一词多义
案例3 suggest和advise表达“建议”的区别
案例4 如何用hope类动词表达希望
案例5 名词后缀-er与-ship的辨析
案例6 0n one's own还是of one's own？
案例7 单元新词学习——以ancestor．txt为例
案例8 线上多模态资源库辅助近义词辨析——以fare和fee为例
案例9 描述animal的多种定语形式
案例10 熟词生义辨析——以mean为例
案例11 熟词生义辨析——以get around为例
案例12 熟词生义辨析——以record为例
案例13 基于主题语境的词汇学习——描写fire的形容词
案例14 与football主题相关的表达
案例15 lack的用法
案例16 “鼓起勇气”用英文怎么说？
案例17 读后续写中以-ly结尾的副词分析
案例18 如何自主解疑own与不同介词搭配的用法
案例19 “下自行车”的英文表达
案例20 frustrated还是frustrating?
案例21 自动检索英语前后缀词及拼写规律——以-ly为例
案例22 such as还是for example，举例用哪个？
案例23 英语中的“布”和“衣”：cloth、clothing、clothes
案例24 工作要分清：work、works、job
第二部分 语料库辅助英语语法教学
案例1 V-ed多种句子成分及功能辨析
案例2 there be句型中的“双谓语
案例3 一篇记叙文三种时态——以clubs fair．txt为例
案例4 读后续写中的独立主格结构
案例5 读后续写中常用的倒装句
案例6 读后续写中的过去完成时
案例7 读后续写中的moved and ashamed类并列式过去分词
案例8 Mo men appeared in his sight的分析
案例9 with的复合结构
案例10 must：必须还是肯定？
案例11 no和not傻傻分不清
案例12 there be句型中的主谓一致
案例13 though与although不可替换？
案例14 which还是when}
案例15 廓清介词+which引导的定语从句
案例16 定语从句中引导词whose、where、who和which的误用
第三部分 语料库辅助英语语篇教学
案例1 关键词辅助语篇生词和语篇结构教学——以traveling abroad．txt为例
案例2 关键词辅助说明文概要写作——以高考题为例
案例3 关键词辅助单元主题内容和语言点教学——以inf tech．txt为例
案例4 说明文和记叙文的词汇、语法特征探索
案例5 教材主题微型库建设与主题拓展阅读——以language．txt为例
案例6 关键词辅助语篇主题教学——以Chinese writing system．txt为例
案例7 关键词拓展语篇主题阅读——以volcano job．txt为例
案例8 关键词辅助记叙文概要写作——以eat．txt为例
案例9 关键词辅助说明文概要写作——以theme parks．txt为例
案例10 关键词云图辅助读前热身活动——以Western painting．txt为例
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