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中学主体性心理健康教育理论与实践

中学主体性心理健康教育理论与实践

作者:刘玉新
出版社:世界图书出版公司出版时间:2020-12-01
开本: 其他 页数: 319
本类榜单:社会科学销量榜
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中学主体性心理健康教育理论与实践 版权信息

  • ISBN:9787519278915
  • 条形码:9787519278915 ; 978-7-5192-7891-5
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

中学主体性心理健康教育理论与实践 本书特色

这部著作是出自于一位受过心理学专业训练的博士,也是出自于一位具有知名中学管理经验的校长,更是出自于一位怀着对学生成长之爱的教师。 从著作之中可以充分感受到那种学术与生活的整合、理论与实际的结合、研究与应用的契合。 这部著作可以成为中学教育的管理者、参与者、关注者、研究者很好的读物!

中学主体性心理健康教育理论与实践 内容简介

中学主体性心理健康教育理论与实践,本书主要针对中学生心理健康,从多方面介绍的教育理论以及各种实践。

中学主体性心理健康教育理论与实践 目录

**章 主体性教育 **节 主体及主体性的内涵 第二节 主体性教育及其视角下的师生观 第二章 主体性心理健康教育 **节 实践背景:中学生主体性教育的实践 第二节 理论支撑:积极心理学理念 第三节 主体性心理健康教育的内涵 第四节 中学主体性心理健康教育的体系建构 第三章 课程教学系统 **节 概述 第二节 高中课堂教学体系的建构 第三节 高中心理课程案例 案例一:《自我意识》教学设计 案例二:《印象形成中的心理学效应》教学设计 案例三:《张力变成行动力》教学设计 案例四:《合理情绪疗法》教学设计 案例五:《职业价值观》教学设计 案例六:《生涯唤醒》教学设计 第四节 初中主体性心理健康教育课程体系的建构 第五节 初中心理课程典型案例 案例一:《增强你的记忆力》教学设计 案例二:《集中你的注意力》教学设计 案例三:《认识你自己》教学设计 案例四:《毛毛虫变成蝴蝶的等待》教学设计 案例五:《爱的唠叨》教学设计 案例六:《用耳朵为你赢得好人缘》教学设计 第四章 学生活动系统 **节 概述 第二节 高中心理社团活动实践与探索——绘心心理社社团活动 第三节 初中心理社团活动实践与探索——阳光心理社团活动 第四节 学生社团活动成果 研究报告:盲盒一入深似海——游戏机制是如何渗透到我们的生活并掏空钱包的 调查报告:高中生的爱情观 附录:校园心理剧——羽化成蝶 第五章 咨询干预系统 **节 概述 第二节 中学阶段高频心理咨询问题简述 第三节 心理咨询典型案例 案例一:初二男生自我妨碍的咨询报告 案例二:初二女生人际交往困扰咨询报告 案例三:初三男生情感困惑咨询报告 案例四:初二男生亲子关系心理咨询报告 案例五:初三男生考试焦虑咨询报告 案例六:初一男生情绪困扰咨询报告 案例七:高中抑郁心境心理咨询报告 案例八:高二男生隋感困惑咨询报告 案例九:高二女生亲子关系咨询报告 第六章 团体辅导系统 **节 团体心理辅导的内涵与特征 第二节 高中团体心理辅导经典案例 主题一:高三考前团体辅导活动方案 主题二:发现个人优势团体心理活动方案 第三节 初中团体辅导经典案例——初三团体辅导活动方案 第七章 协同育人系统 **节 概述 第二节 年级管理与心理健康教育的协同 附录:高中生心理咨询年级差异分析 第三节 班级管理与心理健康教育的协同 附录:初中班主任培养学生专注力的策略研究 第四节 学生干部培养与心理健康教育的协同 附录:浅议高中阶段“学生领袖”的培养 第五节 家庭教育与心理健康教育的协同 附录1:与溺爱型家长的沟通技巧 附录2:学生家庭教育状况调查报告 参考文献
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中学主体性心理健康教育理论与实践 作者简介

刘玉新,辽宁锦州人,1971年6月生,现为东北师范大学附属中学高中部副校长,吉林大学心理学博士,吉林省教育科研型名教师、名校长,吉林省心理学科带头人,吉林大学、东北师范大学、吉林工业大学兼职硕士研究生导师,吉林省教育科学院专家组成员,吉林省基础教育首席科研专家,长春市优秀教育工作者。著有《成长导航》《高中生常见心理问题及应对策略》,在《中国教育学刊》《社科纵横》《现代中小学教育》《现代教育科学》等学术期刊发表论文十余篇,主持吉林省重点及规划课题研究多项,教育科研成果曾获吉林省基础教育教学成果一等奖。

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