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¥54.0¥72.0万千教育学前,做个高情商的幼儿教师
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¥32.3¥38.0幼儿行为管理的方法与策略:给幼儿教师和家长的教育建议/万千教育(学前)
¥25.3¥46.0
万千教育学前.做个机智的幼儿教师:巧答幼儿家长168问 版权信息
- ISBN：9787518432240
- 条形码：9787518432240 ; 978-7-5184-3224-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
万千教育学前.做个机智的幼儿教师:巧答幼儿家长168问 本书特色
覆盖面广：内容涉及5大方面，包含168个问题，全面涵盖家长所提出的典型问题。 贴近一线：问题源于现实，解答符合实际，助力教师应对家长质疑，解答家长困惑。 剖析详细：大部分问题均配有问题情境和分析，探求问题根源，启迪教师机智巧思。 借鉴性强：给予教师直接有效的指导和拿来即用的策略，使教师回应语言有理有节。
万千教育学前.做个机智的幼儿教师:巧答幼儿家长168问 内容简介
为什么孩子在幼儿园里经常被其他小朋友打？ 为什么孩子一去幼儿园就很容易生病呢？ 孩子怎么在幼儿园里什么都没学到？ 孩子请假后不愿上幼儿园，怎么办？ 本书选取了家长提出的具有代表性的168个问题，为幼儿教师提供了回应家长提问的原则、策略和具体操作方法，还提供了具体的回应语言。全书内容涉及幼儿园管理、幼儿生活、幼儿教 育、幼儿心理行为及幼儿家庭教育等五大方面的问题，大部分问题均按照“家长问题”“问题情境”“问题分析”“正确回应”“温馨提示”的体例来呈现。 本书实例丰富、方法实用、语言通俗易懂，实践指导性和可读性俱佳，能够帮助教师有效地、积极地回应家长提出的棘手问题，促进教师与家长开展良好的沟通，是广大幼儿教师开展家长 工作的很好指导书。
万千教育学前.做个机智的幼儿教师:巧答幼儿家长168问 目录
**章 回应幼儿园管理类问题的机智
一、回应幼儿园管理类问题的原则
二、回应幼儿园管理类问题的机智举例
问题1：你们幼儿园为什么比别的幼儿园收费高？
问题2：为什么孩子在幼儿园里经常被其他小朋友打？
问题3：为什么孩子在幼儿园里时常被抓伤？
问题4：放学时，孩子应该不会被陌生人接走吧？
问题5：幼儿园里的不安全物品放好了吗？
问题6：孩子在幼儿园里不会有安全问题吧？
问题7：什么时候能给孩子们的卧室和教室都装上空调？
问题8：我孩子的班为什么老是换老师？
问题9：你们都是学前教育专业毕业的吗？
问题10：新来的老师有没有工作经验？
问题11：你们会不会体罚孩子呀？
问题12：别的家长要打我的儿子，怎么办？
问题13：孩子一进幼儿园就哭，如果转园，你们退保育费和伙食费吗？
问题14：你们是不是打我的孩子了？
问题15：你们怎么可以打孩子呢？！
问题16：其他家长说我的孩子是班上*爱哭的小朋友，怎么办？
问题17：你们为什么不让我的孩子玩游戏？
问题18：孩子转园，家长应该注意什么？
问题19：孩子觉得老师不喜欢他，怎么办？
问题20：我想去幼儿园陪读，可以吗？
问题21：为什么每次外出演出，我的孩子都没有参加？
问题22：为什么你不收我快递给你的教师节礼物？
问题23：我家宝宝这一周表现得怎么样？
第二章 回应幼儿生活类问题的机智
一、回应幼儿生活类问题的原则
二、回应幼儿生活类问题的机智举例
问题24：在幼儿园里，孩子们一天吃几餐，吃什么？
问题25：如果孩子在幼儿园里不吃饭，老师会帮忙喂吗？
问题26：孩子为什么回到家里总是找东西吃？
问题27：孩子在家里爱挑食，他在幼儿园里也挑食吗？
问题28：我可以在幼儿园里自己喂孩子吃早饭吗？
问题29：孩子每天在入园时可以自带果汁、可乐吗？
问题30：我们能否在孩子们的就餐时间给孩子送餐？
问题31：孩子非要带外面卖的早餐去幼儿园，怎么办？
问题32：孩子还不会自己吃饭，怎么办？
问题33：孩子吃饭慢，他在幼儿园里能吃饱吗？
问题34：在幼儿园里，老师能提醒我的孩子喝水吗？
问题35：孩子的生活自立意识很差，怎么办？
问题36：孩子在独立生活能力上为什么会出现退化现象？
问题37：孩子安全意识差，怎么办？
问题38：孩子很好动，如何避免他出现意外？
问题39：为什么孩子一去幼儿园就很容易生病呢？
问题40：孩子生病，家长如何向医生代述病情？
问题41：孩子生病了，该如何给他喂药？
问题42：老师能帮我们给孩子喂药吗？
问题43：孩子在白天尿裤子、拉裤子，怎么办？
问题44：为?么孩子在家里会上厕所，在幼儿园里却尿裤子？
问题45：孩子自己上厕所安全吗？
问题46：孩子大便的时候，老师能帮忙吗？
问题47：在午睡的时候，老师会帮孩子盖被子吗？
问题48：孩子可以捏老师的耳朵睡觉吗？
问题49：我想给孩子换个床位，可以吗？
问题50：孩子在家里为什么都不睡午觉？
问题51：孩子每天晚上都要到很晚才睡，怎么办？
问题52：孩子不喜欢午睡，能否让他自己在教室里玩？
问题53：天气太冷，能不能少让孩子参加户外活动？
问题54：孩子上幼儿园时能不能不穿园服？
问题55：孩子经常穿反鞋离园，难道老师都不教吗？
问题56：孩子睡木板床好，还是弹簧床好？
第三章 回应幼儿教育类问题的机智
一、回应幼儿教育类问题的原则
二、回应幼儿教育类问题的机智举例
问题57：孩子在幼儿园里都学些什么？
问题58：孩子怎么在幼儿园里什么都没学到？
问题59：你们为什么不教孩子写字？
问题60：我想送孩子学拼音、写字、算术，好不好？
问题61：你们为什么不给孩子留作业？
问题62：你们为什么不提问我的孩子？
问题63：孩子因没得到小红花而伤心，怎么办？
问题64：孩子不愿意搭理老师，怎么办？
问题65：孩子找借口不排练舞蹈，怎么办？
问题66：我想让孩子跳级，可以吗？
问题67：孩子6周岁，可以上小学吗？
问题68：孩子学习总是不专心，怎么办？
问题69：我每天没多少时间教育孩子，怎么办？
问题70：孩子认为老师讲的都是对的，家长讲的都是错的，怎么办？
问题71：孩子问我别的小朋友怎么不理她，我该如何解释？
问题72：你们怎么能让我的孙子自己洗手呢？
问题73：你们是在雇用童工吗？
问题74：孩子喜欢自言自语，怎么办？
问题75：孩子时常跟自己的玩具说话，怎么办？
问题76：我们该如何给孩子选择玩具？
问题77：孩子没到写字的年龄就自己拿画板写字，怎么办？
第四章 回应幼儿心理行为类问题的机智
一、回应幼儿心理行为类问题的原则
二、回应幼儿心理行为类问题的机智举例
问题78：孩子刚上幼儿园时会哭多久？
问题79：孩子刚入园一周，就不想去幼儿园了，怎么办？
问题80：孩子入园一年半了，为什么有时还是不想去幼儿园？
问题81：能不能让孩子一天去幼儿园，一天在家？
问题82：孩子请假后不愿上幼儿园，怎么办？
问题83：孩子转园后，逐渐出现适应不良，怎么办？
问题84：孩子在家里爱说话，在幼儿园里不爱说话，怎么办？
问题85：孩子想待在家里陪奶奶玩，怎么办？
问题86：孩子一进幼儿园大门就不哭了，这是怎么回事？
问题87：孩子总是一个人玩，怎么办？
问题88：孩子懦弱、被动，怎么办？
问题89：孩子很任性，怎么办？
问题90：为什么孩子在幼儿园里很乖，在家里却不听话？
问题91：孩子遇事爱攻击人，怎么办？
问题92：孩子叛逆、爱顶嘴，怎么办？
问题93：孩子动不动就发脾气，怎么办？
问题94：孩子一不顺意，就爱摔东西，怎么办？
问题95：孩子喜欢说脏话，怎么办？
问题96：孩子爱玩手机，怎么办？
问题97：不让孩子玩平板电脑，他就不吃饭，怎么办？
问题98：孩子在幼儿园里被欺负了，我该教他反击吗？
问题99：我的孩子该不该继续和霸道的孩子一起玩？
问题100：孩子说自己没有朋友，怎么办？
问题101：孩子爱咬人，怎么办？
问题102：孩子打人后坚决不道歉，怎么办？
问题103：孩子说普通话时口吃，怎么办？
问题104：孩子爱偷别人的东西，怎么办？
问题105：孩子偷家里的钱，怎么办？
问题106：孩子胆小、没主见，怎么办？
问题107：孩子不敢和别人打招呼，怎么办？
问题108：孩子不爱参加集体活动，怎么办？
问题109：孩子不合群，怎么办？
问题110：孩子怕黑、怕“鬼”，怎么办？
问题111：孩子睡醒就哭，怎么办？
问题112：孩子一遇到问题就哭，怎么办？
问题113：孩子犯错后会大哭，怎么办？
问题114：孩子得不到满足，就会哭到呕吐，怎么办？
问题115：孩子经常吸吮手指，怎么办？
问题116：孩子爱舔嘴唇，怎么办？
问题117：孩子总是黏着妈妈，怎么办？
问题118：孩子玩游戏时输不起，怎么办？
问题119：孩子只想得**，怎么办？
问题120：孩子看到喜欢的鱼被煮后，不爱吃鱼了，怎么办？
问题121：我儿子的性格有点偏向女孩的性格，怎么办？
问题122：我的儿子有手淫现象，怎么办？
问题123：我的女儿有自慰现象，怎么办？
问题124：孩子喜欢生闷气，怎么办？
问题125：孩子一生气就打自己，怎么办？
问题126：孩子的语言有点暴力，怎么办？
问题127：孩子喜欢摸妈妈的胸，怎么办？
问题128：孩子爱乱丢乱放东西，怎么办？
问题129：我的女儿想天天穿裙子，怎么办？
问题130：孩子怕鸡、鸡毛和其他毛制品，怎么办？
问题131：孩子性格急躁，遇事不能等待，怎么办？
问题132：孩子是个左撇子，怎么办？
问题133：孩子爱说谎，怎么办？
第五章 回应幼儿家庭教育类问题的机智
一、回应幼儿家庭教育类问题的原则
二、回应幼儿家庭教育类问题的机智举例
问题134：婆媳教育观念不同，怎么办？
问题135：孩子一见到妈妈就闹脾气，怎?办？
问题136：老大对弟弟妹妹的遭遇不仅不同情，反而幸灾乐祸，怎么办？
问题137：儿子觉得我偏爱妹妹，怎么办？
问题138：我的两个孩子总爱争抢玩具，怎么办？
问题139：孩子只接受表扬，不接受批评，怎么办？
问题140：孩子做错事，该如何批评和处罚他？
问题141：该不该坚持要孩子分床睡？
问题142：孩子不喜欢我出差，怎么办？
问题143：公公婆婆想把孩子带回老家，怎么办？
问题144：再婚后，孩子不喊继父“爸爸”，怎么办？
问题145：我想再婚，但对方的孩子不接受我，怎么办？
问题146：孩子不想去外婆家，怎么办？
问题147：孩子问“为什么别的小朋友可以喝超市里的饮料？”，我该如何回答？
问题148：孩子提问，父母回答不上来，怎么办？
问题149：孩子喜欢和家长说反话，怎么办？
问题150：孩子不爱读书，怎么办？
问题151：如何让孩子成为有教养的人？
问题152：我该如何控制孩子看电视？
问题153：孩子时常调皮不听话，可否打他？
问题154：为了教育好孩子，父母一严一慈可以吗？
问题155：玩具可以代替家长的陪伴吗？
问题156：我正在准备离婚，这会影响到孩子吗？
问题157：用钱激励孩子做家务，妥当吗？
问题158：我家老二没有老大那么聪明和灵活，怎么办？
问题159：妻子经常用我来吓唬孩子，怎么办？
问题160：孩子怕打雷，怎么办？
问题161：我想给孩子养些小动物，老师有何高见？
问题162：孩子喜欢在家具、墙上乱涂乱画，怎么办？
问题163：孩子在小区里玩，喊他回家，他不听，怎么办？
问题164：我爱老大多一些，老公爱老二多一些，可以吗？
问题165：孩子有轻度的自闭症，怎么办？
问题166：孩子老是坐不住，他是不是有多动症？
问题167：孩子不听话，怎么办？
问题168：孩子去幼儿园后，晚上睡觉时会惊醒，怎么办？
展开全部
万千教育学前.做个机智的幼儿教师:巧答幼儿家长168问 节选
问题88： 孩子懦弱、被动，怎么办？ 【问题情境】 晓静在和其他小朋友交往时总是处于被动地位，显得很懦弱，不敢争斗，不敢反抗，哪怕在自己利益受损时，也是默默地接受。在她3岁时，妈妈就发现这个问题了，于是妈妈竭尽全力地教她要坚强，要勇敢，要维护自己的权益。遗憾的是，两年多了，一点效果都没有。现在她已经5岁多了，还是没有一点改善。对此家长感到很无奈，很失望。 【问题分析】 家长提出这个问题的原因有如下三点： 1．家长为孩子的软弱表现感到难过。 2．家长希望孩子不攻击别人，但至少会保护自己的权益，会争取自己的权益。 3．家长不明白孩子为什么就不能勇敢一点。 【正确回应】 面对家长的问题，幼儿教师可以这样回应： 某某家长，谢谢您能与我们沟通和交流孩子的发展情况。谢谢您对我们的信任。 针对您阐述的孩子发展过程中的心理行为问题，我们提出如下教育建议： 1．孩子软弱，不敢为自己的权益发声，有先天原因，也有后天原因。比如，孩子的身体较弱，曾经抗争过多次，但极少赢过。屡战屡败，让孩子逐渐放弃了抗争。 2．教会孩子为自身权益抗争的技能。如：大声地表达自己的意愿和维权的决心，在气势上把对方吓阻住；掌握物品争夺的技巧；善于向教师寻求帮助；在班里结交几个很要好的朋友等。有了这些能力的支撑，孩子才会有为自己争取权益的勇气，空喊“勇敢点”，或辱骂孩子“你怎么这么懦弱？！”“你简直是个懦夫！”毫无意义，这些做法和措辞只会让孩子更加懦弱。 3．家长要成为孩子的榜样。如果家长本身就很懦弱，那么想让孩子成为一个勇敢的、敢于为自身权益抗争的人就是不现实的。在某种程度上，孩子会受到家长的影响。在与人有利益冲突时，家长的表现就是孩子未来处理冲突的思维和行为模式。家长要坚强和勇敢，这样孩子才能成为坚强和勇敢的人。 4．带孩子参加一些有利于提高自信、勇敢、果断、主动性的体育活动（如足球、篮球、拳击、跆拳道、轮滑等）。 5．孩子的勇敢是由人际冲突过程中的成功经验点滴积累而成的。我们老师愿意和家长共同努力帮助孩子在人际冲突中不断地获得成功的经验，让孩子早日走出懦弱的性格。 问题89： 孩子很任性，怎么办？ 【问题情境】 小健很任性，他提出要求，就一定要得到满足，不满足就大吵大闹，“偏不”“就不”不离口。无论家长怎么劝说，他都难以克制自己—达不到目的时，先是哀求，哀求仍达不到目的就哭闹，甚至滚地、撞墙。家长经常被他弄得心烦意乱，束手无策。 【问题分析】 家长提出这个问题的原因有如下三点： 1．家长被孩子的任性行为困扰许久。 2．家长拿孩子的任性行为一点办法都没有。 3．家长担心孩子如此任性会影响到他今后的生活和发展。 【正确回应】 面对家长的问题，幼儿教师可以这样回应： 某某家长，谢谢您与我们沟通和交流孩子的发展状况。谢谢您对我们的信任。 先给您讲一个家长应对孩子任性的故事。 在美国纽约街头的一家商场里，有这样一幕场景： 一位母亲提着手袋，静静地站在一旁，而她4岁多的儿子，正坐在地上号啕大哭。那哭声听起来让人不忍，四周的行人似乎都觉得那位妈妈是个铁石心肠的人，太缺乏对孩子的爱心。犹豫良久，有位行人终于走上前去和这位母亲聊起来：“他就是想要那辆遥控车。”这位妈妈说：“在出门时，我们已经约定好了，不会再买遥控车了。可是他不遵守协议。”那个行人回应道：“可是他毕竟是个孩子呀！”行人不理解这位妈妈的做法：“他那么小，哭得那么可怜……”“无论怎么样，”妈妈斩钉截铁地说，“他必须遵守诺言，这是不能商量的。”听了这位妈妈的话，行人只好哑口无言地走开。又过了一会儿，孩子终于哭闹累了，老老实实地走到妈妈身边，和妈妈一起离开。 我想表达的观点是，在面对孩子的任性行为时，如果家长都能像这位妈妈一样“铁石心肠”，那么在家长连续“赢”孩子5次后，孩子就会知道任性是没有任何作用的，以后他就会变得懂事。 下面是我们给您正确应对孩子任性行为的建议： 1．让孩子用语言来表达他的愿望和理由，如果说得很合理就满足他。但要告诉他，不是因为哭闹才满足他，而是他说得有道理。 2．如果孩子说得没有道理，仍然坚决不能满足他的无理要求—即使他撞墙，也不能满足他。这样孩子就会知道，哭闹是没有用的，撞墙也是没有用的。等他知道这些“招术”都无用后，他就不会再如此任性哭闹，更不会撞墙。因为在正常情况下，孩子是知道痛的，痛却无所收获，孩子就不会再做同样的蠢事。 3．面对孩子的种种理由与各种胡闹的行为，采取不解释、不劝说、不争吵的办法，否则就会强化他的争吵和胡闹行为，使他的目的得逞。家长可以先保持一段时间的沉默，继续做正在做的事。 4．如果孩子进一步胡闹，并且令人难以忍受，可以暂时离开现场。这时仍然保持不批评、不与之讲道理、不打、不骂的态度。 5．转移孩子的注意力。当孩子在发脾气时，要设法转移他的注意力。如果孩子硬要某种东西，可以把它藏起来，并说：“你听，外面有什么声音？”然后带他到外面走一走。随着注意力的转移，孩子一般不会再提出刚才的要求。如果孩子在商店里哭闹要买自己想要的东西，并且家长决定不给他买，那就带他离开相应的柜台或商店，离开10分钟左右，孩子的情绪就会恢复正常。 6．等孩子的情绪稳定后，告诉他：“你刚才胡闹是不对的，现在你的情绪稳定了，你可以做你自己的事了！以后你再这样，我们仍然不会理你。” 在面对孩子哭闹、任性的行为时，还要特别注意坚持一致性原则： 1．成人的态度要一致。不要出现有人拒绝，有人心疼，甚至为此吵架的情况，否则孩子就会发现时机。 2．前后的要求和态度要一致。经过连续多次坚持态度，孩子从哭闹、任性中没有得到任何好处后，孩子以哭闹来达到目的的任性行为就会消失。如果这一次哭闹，家长的态度很坚决，而下一次哭闹，家长由于各种原因满足其不合理的需要，那么这只能更加激发孩子哭闹的斗志。 请家长记住：面对孩子哭闹、任性的行为，坚持才能胜利！帮助孩子克服任性行为，有利于其一生的发展，甚至影响其今后人生的幸福。 问题90： 为什么孩子在幼儿园里很乖，在家里却不听话？ 【问题情境】 孩子在幼儿园里很听老师的话，能够乖乖地听课，乖乖地睡觉，乖乖地喝水，专心地吃饭，饭后认真地擦桌子，从不胡闹；而在家里则变成了另一个人—任性，不听话，逆反，爱搞破坏…… 【问题分析】 家长提出这个问题的原因有如下四点： 1．家长感到困惑—孩子很听老师的话，却不听家长的话。 2．家长期待自己也能有老师的影响力，说的话孩子都能听。 3．家长对自己的教育“失败”感到有点沮丧。 4．家长期待提高自己的教育能力，进而增强自己的教育效果。 【正确回应】 面对家长的问题，幼儿教师可以这样回应： 某某家长，谢谢您能与我们沟通和交流孩子的发展状况。谢谢您对我们的信任。 孩子在幼儿园里很乖，是因为幼儿园老师对孩子们有合理的常规要求，不迁就任何一个孩子的任何一次任性行为。老师们说到做到，不给任何一个孩子通过任性行为达到目的的机会，这样孩子们都会知道，在幼儿园里任性是没有任何意义的，因此也就不任性了，也就变得很乖。 孩子在家里任性不听话，其根本原因是家长们经常向孩子的任性行为屈服，在孩子任性哭闹的时候，孩子想要什么，家长就给什么—爸爸处于理性的状态时不给，处于非理性的状态时就给；爸爸不给，妈妈给；爸爸妈妈不给，爷爷奶奶或外婆外公给—孩子每闹一次都有所收获。孩子的任性倾向与行为就是在成人的不断强化中形成的。给您讲一个故事： 以前晓勇一想吃糖果就大哭，随后往往如愿以偿。 但有一天，晓勇妈妈突然决定改正晓勇通过大哭来获得糖果这一行为…… 一次，晓勇想吃糖果，妈妈不给，晓勇就拿出看家本领—“哇哇”大哭起来。但妈妈还是狠起心肠硬撑，说不给就是不给。晓勇无可奈何，哭久了，肚子胀满空气，非常不舒服，沙哑的声音连自己听起来也觉得讨厌，只好算了。 又一次，晓勇又想吃糖果，妈妈还是不给；晓勇张口大哭，但妈妈仍然坚持不给。但适有客人登门拜访—有客人在，孩子哭哭啼啼不像话，妈妈只好给他。 再一次，晓勇又想吃糖果，妈妈还是不给。法宝再度使出来—晓勇放声大哭，巧的是此时手机铃声大响，妈妈接听手机怕太吵，只好认了，拿一颗糖塞住晓勇的嘴巴，当然糖到哭止…… 妈妈起初能坚持原则—不管晓勇为了吃到糖果怎么哭，就是不让其如愿（即不给予强化）；但后来“有客人来”，妈?坚持不住了；又后来“要接手机”，妈妈又坚持不住了……如此一来，晓勇在不断地摸索中发现了妈妈的“弱点”，进而随心所欲地抓住各种机会，通过大哭大闹来有效地满足自己吃糖果的欲望。 从这个教育故事里，家长应该体悟出：孩子的任性是学到的，是家长不能坚持原则、不能持之以恒地坚持要求所致。因此，要解决孩子的任性行为，不管怎样都要坚持原来的决定。记住：对于父母而言，“教育好孩子”比任何事情都重要。 家长应该认识到要想孩子听话、不任性，不要从孩子那里找原因和对策，要从教育者（爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆）找原因和应对措施。教育者不改变自己错误的教育方式，就无法改变孩子的错误行为，因为教育者的教育行为是因，孩子的问题行为是果。 要改变孩子的任性行为，必须先从改变教育者的错误教育行为开始，做到所有教育者的教育态度和要求一致，教育者的教育态度和行为前后一致。 *后，希望家长在面对孩子的任性行为时，首先从坚持21天开始—说不给就坚决不给，不该给就坚决不给—如果孩子在21天内哭闹毫无收获，那么他就会明白哭闹没有用，他就会逐渐放弃通过任性哭闹来达到自己的目的，其不听话、任性的行为也会消失。 【温馨提示】 为了减少甚至避免家长类似的疑惑，我们可以采取以下措施： 1．普及科学的育儿理念，让家长知道过分迁就会造成孩子的任性行为。 2．推广现代幼儿教育技术，让家长们能学会，能使用，能有效地矫正孩子存在的种种心理行为问题。 问题91： 孩子遇事爱攻击人，怎么办？ 【问题情境】 家里的老二刚满3周岁，在不良行为被阻止时，他会对别人大打出手。家长的做法就是打回去，孩子和家长谁也不服软，两个人会一直较量很久。家长不知道该怎样教育他。 【问题分析】 家长提出这个问题的原因有如下两点： 1．家长感觉老二很任性、喜欢攻击人，很想矫治他，但却没有找到有效的办法。 2．家长并没有意识到问题的根源在于自己。 【正确回应】 面对家长的问题，幼儿教师可以这样回应： 某某家长，谢谢您与我们沟通孩子的教育问题。谢谢您对我们的信任。 对于孩子不受约束，爱打人，软硬不吃，很难对付，可采取以下措施。 1．要意识到，孩子有如此多的问题，其根源不在于孩子，而在于家长，在于家庭环境。如果我没猜错，您家的老大是女孩，老二是男孩。老二出生后，全家的关注点都在老二身上：你们无原则地爱他、宠他、迁就他；3岁之前任由他在家里横行霸道，想做什么就做什么，从来不受任何约束；你们把他捧上天，好吃的全是他的，好玩的全是他的，他是全家的命根子，是全家的希望点。如果造成您家老二极度任性的这些环境不改变，那么他任性和爱攻击人的问题是没有办法解决的。 2．如果你们下定决心要改变老二，请按以下要求做： （1）给老二立规矩。让他知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做；这件事情可以怎样做，不可以怎样做。 （2）让老二严格执行相关规矩，不得有例外。 （3）坚持一致性原则。即要求老二做到的，所有的家长都要无条件地支持，并且坚决地支持，不能犹豫，也不能有不同的意见，特别是不能在孩子面前表现出不同的意见。制定的规矩，今天要做到，明天也要做到，不能出现时间上的例外，不能出现家长情绪变化上的例外。 （4）必须意识到问题的严重性。所有的家长都应该意识到问题的严重性！您家老二年纪还小，*容易取得教育效果的就是近两三年。在这两三年里，如果你们不抓住机会，后期再想教育好老二就很难了。请抓住时间和机会，孩子年纪小，一切都还来得及！ （5）家长要有坚强的教育意志。在教育孩子方面，要有足够的耐力和坚持，等你们连续“战胜”孩子几次后，孩子就会知道，并不是他想怎样就可以怎样，这是一种进步的基础。刚开始，孩子可能会哭闹得更加厉害，但请家长们一定要坚持住，过一段时间后，孩子的观念就会改变，行为也会改变，一切都会逐渐趋于平静。 请听我们的忠告：对于正确的事情，坚持才能胜利。对于老二，如果现在不管，那么以后会更难管，甚至根本管不了。 问题92： 孩子叛逆、爱顶嘴，怎么办？ 【问题情境】 诗琦5岁多，她现在很叛逆—你让她向东，她偏向西。她总是与大人顶嘴，喜欢与大人对着干。她在生气时会一边大哭，一边大声叫。在做错事被批评时，她喜欢狡辩，歪理不少，绝不认错。有时候家长会被诗琦气得火冒三丈，恨不得痛打她一顿。 【问题分析】 家长提出这个问题的原因有如下两点： 1．孩子喜欢顶嘴，喜欢与家长对着干，家长不喜欢。家长喜欢听话的、温顺的孩子。 2．面对孩子的“问题行为”，家长不知道原因，也不知道如何有效地应对。 【正确回应】 面对家长的问题，幼儿教师可以这样回应： 某某家长，谢谢您能与我们沟通和交流孩子的教育问题。谢谢您对我们的信任。对于您提出的问题，我们给您提供如下分析和建议。 1．孩子叛逆、爱顶嘴心理行为分析。 （1）爱顶嘴的孩子有许多优点。许多父母（特别是那些缺乏耐性的父母），十分讨厌孩子顶嘴。他们认为，孩子顶嘴就是不听大人的教导，就是向父母提出挑战。因此，当孩子顶嘴?，他们往往十分恼火，除了斥责孩子外，有的家长还会痛打孩子一顿。其实，父母没有必要对孩子顶嘴大动肝火，因为孩子的顶嘴对其发展及我们的教育有着十分重要的积极意义。 ①孩子顶嘴是其聪明的表现。有一天晚上，外婆到家里做客，外孙女陪着外婆看电视。九点多时，孩子的妈妈说：“快去睡觉，都差不多十点钟了！”外婆说：“我难得来一次，今天又是星期六，就让她多看一会儿吧！”见妈妈不同意，女儿只好悻悻地走去卧室。这时，妈妈又说：“好女孩要听妈妈的话，脸色不要这么难看！”女儿听到这话，马上回了一句：“妈妈，人人都要听妈妈的话吗？”妈妈说：“那当然！”女儿笑了：“那你怎么不听你妈妈的话？！外婆叫我多看会儿，你怎么不听她的话？！”听到女儿的话，妈妈哑口无言，爸爸在旁边却忍不住笑了！ ②在某种程度上，孩子顶嘴能防止其他更为严重的不良心理品质的形成。孩子的顶嘴，是对大人的“不合理”要求的公开抗争，也是一种心理宣泄，这样的孩子不会有畏缩心理、压抑心理及懦弱、保守、逆来顺受。他们以此来保持心理的平衡，保护身心的健康。同时，由于他们敢于抗争，所以当对他们提出要求时，成人不得不三思而行，这样就可以避免孩子承受更多的心理压力和心理伤害。 ③孩子的顶嘴包含许多积极的品质。如，孩子顶嘴说明她有个性、有主见、有活力、勇敢等，要不然，孩子对父母的“不合理”要求只会忍气吞声。 ④孩子顶嘴是父母教育不当的一种提示。比如：孩子做错事，父母的批评不得法，孩子不服气；孩子没做错事，父母却冤枉她；孩子不想马上做的事，父母硬逼她做；大人心情不好，拿孩子出气等。在这些情况下，孩子的行为不一定全对，但父母确实做得不太妥当。这时孩子顶嘴不是什么坏事，它可以让父母反思一下自己的教育方式和方法。 相信在了解孩子顶嘴的积极意义后，如果孩子再次顶嘴，您一定会心中暗喜，然后以一种十分平静的心态，很理智地对待孩子的顶嘴。这样，对孩子是有益的，对您也是有益的！
万千教育学前.做个机智的幼儿教师:巧答幼儿家长168问 作者简介
莫源秋 1988年毕业于华中师范大学学前教育专业，现为广西幼儿师范高等专科学校教授，广西教学名师。主要研究方向为幼儿教师专业成长、幼儿园教育与幼儿心理卫生保健。已公开发表论文200多篇，独著有《做幼儿喜爱的魅力教师》《幼儿行为管理的方法与策略——给幼儿教师和家长的教育建议》《幼儿情绪管理的方法与策略——给幼儿教师和家长的教育建议》《幼儿常见心理行为问题——诊断与教育》《幼儿园家长工作技能与艺术》《幼儿教师必须掌握的教育技巧》《做个幸福快乐的幼儿教师——为你的专业成长支招》等，与他人合著有《幼儿教育中的心理效应》《幼儿教师与幼儿有效互动策略》《幼儿园教研活动设计与实施》《打造幼儿园魅力班级的64个策略》《幼儿常规教育指导手册》《幼儿教师实用教育教学技能》等。
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