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小学教育心理学/田学岭,井祥贵 版权信息
- ISBN:9787305236099
- 条形码:9787305236099 ; 978-7-305-23609-9
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
小学教育心理学/田学岭,井祥贵 内容简介
本书内容密切结合小学教育教学实践,将内容繁冗的小学儿童心理发展与教育心理学理论进行梳理整合,广泛借鉴国内外儿童发展与教育心理学研究的近期新理念和成果,从一个新的视角全面阐述了小学教育心理学的基础知识和基本理论。既考虑到小学儿童发展与教育心理学这门学科知识的全面性,又有重点地抽取和突出了相关内容;既注意精选传统经典理论,又新增了对当前教育有重要指导作用的材料;既加强了多学科的联系,又着重突出了儿童发展与教育心理学的主干。内容具有针对性和实用性,切合小学教育专业人才培养目标和教学的实际需要。
小学教育心理学/田学岭,井祥贵 目录
**章 小学教育心理学概述
**节 小学教育心理学的学科性质与研究内容
第二节 小学教育心理学的历史发展
第三节 小学教育心理学的作用及意义………”
第四节 小学教育心理学的研究方法
第二章 小学生认知、语言与情绪的发展
**节 发展的实质与特征
第二节 小学生的认知发展与教育
第三节 小学生语言和情绪的发展
第三章 小学生的人格、社会性与品德发展
**节 小学生的人格发展
第二节 小学生的社会性发展
第三节 小学生的品德发展
第四章 小学生的个体差异与因材施教
**节 小学生学习风格的差异
第二节 小学生智力的差异
第三节 性别差异
第四节 特殊学习者与留守儿童
第五章 小学生的学习心理
**节 学习的实质与类型
第二节 行为主义学习理论
第三节 认知派学习理论
第四节 人本主义学习理论
第五节 建构主义学习理论
第六章 小学生的学习动机
**节 学习动机概述
第二节 学习动机理论
第三节 小学生学习动机的激发
第七章 小学生知识建构与技能形成
**节 知识与技能
第二节 小学生的知识学习
第三节 小学生技能的形成与培养
第八章 小学生的学习迁移
**节 学习迁移概述
第二节 学习迁移的基本理论
第三节 学习迁移与小学教学
第九章 小学生学习策略与教学
**节 学习策略概述
第二节 小学生常见的学习策略
第三节 小学生学习策略的促进
第十章 小学生的问题解决与创造力培养
**节 问题解决概述
第二节 小学生问题解决能力的培养
第三节 小学生创造力的培养
第十一章 小学教学心理
**节 小学教学目标的设置
第二节 小学教学策略的选择
第三节 小学教学环境的创设
第四节 小学教学效果的测评
第十二章 小学教师心理
**节 小学教师的心理素质与角色认识
第二节 小学教师的心理卫生
第三节 小学教师的专业成长
参考文献
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小学教育心理学/田学岭,井祥贵 作者简介
田学岭,周口师范学院教育科学学院教授、院长,兼任河南省心理学会副理事长、周口市心理学会理事长。近年来先后主持或参与编撰出版专著或教材12部,主持或参与完成省级或厅级科研项目30多项,公开发表学术论文30多篇,获各类教科研成果奖20多项;先后完成了《普通心理学》《心理学研究方法》《教育心理学》《体育心理学》及《创造心理学》等9门课程的教学任务。