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和谐育人 幸福有成 版权信息
- ISBN：9787561580240
- 条形码：9787561580240 ; 978-7-5615-8024-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
和谐育人 幸福有成 内容简介
本书是关于学校办学主张的研究专著。本书围绕“和谐育人 幸福有成”的办学主张，总结学校建设的成功经验。从传统承继到时代特色彰显，深入论谈幸福教育价值的回归，幸福教育模式的研制、幸福教育途径的探索，涵盖了精神文化、行为文化、物质文化三大领域。本书在进行幸福教育文献综述的理论研究后，结合校园师生现状，分析现象和问题，探究其深层次原因，从实地调研中得出客观结论。希望本书能给中小学教育模式的发展提供理论探索的愿景和一些具有可操作性的实施方法。
和谐育人 幸福有成 目录
思考篇
**章 追本溯源：幸福教育的解读及体系构建
**节 幸福教育的理论基础
第二节 幸福教育的整体框架
第三节 幸福教育的校本化实践
第二章 学校文化：幸福教育的深层基因
**节 幸福的学校文化再造
第二节 幸福的精神文化培植
第三节 幸福的管理文化构建
第四节 幸福的行为文化创生
第五节 幸福的课程文化重构
第六节 幸福的环境文化完善
行动篇
第三章 幸福德育：幸福教育的根基润泽
**节 幸福德育的本位回归
第二节 幸福德育的体系架构
第三节 幸福德育的实践行动
第四章 幸福课程：幸福教育的学科融通
**节 幸福课程建设
第二节 幸福课程开发
第三节 幸福课程实施
第五章 幸福课堂：幸福教育的专业阵地
**节 幸福课堂的目标构建
第二节 幸福课堂的基本模式
第三节 幸福课堂的教学策略
第六章 幸福教师：幸福教育的**资源
**节 教师幸福感的源泉
第二节 幸福教师发展模式
第三节 幸福教师团队建设
第七章 幸福评价：幸福教育的机制保障
**节 幸福教育评价的意义
第二节 幸福教育评价的体系构建
第三节 幸福教育评价的实践策略
展望篇
第八章 多重省思：幸福教育的成效与挑战
**节 幸福领航优质谱新歌
第二节 幸福辐射品牌显效应
第三节 士之弘毅纵深再发展
参考文献
后记
**章 追本溯源：幸福教育的解读及体系构建
**节 幸福教育的理论基础
第二节 幸福教育的整体框架
第三节 幸福教育的校本化实践
第二章 学校文化：幸福教育的深层基因
**节 幸福的学校文化再造
第二节 幸福的精神文化培植
第三节 幸福的管理文化构建
第四节 幸福的行为文化创生
第五节 幸福的课程文化重构
第六节 幸福的环境文化完善
行动篇
第三章 幸福德育：幸福教育的根基润泽
**节 幸福德育的本位回归
第二节 幸福德育的体系架构
第三节 幸福德育的实践行动
第四章 幸福课程：幸福教育的学科融通
**节 幸福课程建设
第二节 幸福课程开发
第三节 幸福课程实施
第五章 幸福课堂：幸福教育的专业阵地
**节 幸福课堂的目标构建
第二节 幸福课堂的基本模式
第三节 幸福课堂的教学策略
第六章 幸福教师：幸福教育的**资源
**节 教师幸福感的源泉
第二节 幸福教师发展模式
第三节 幸福教师团队建设
第七章 幸福评价：幸福教育的机制保障
**节 幸福教育评价的意义
第二节 幸福教育评价的体系构建
第三节 幸福教育评价的实践策略
展望篇
第八章 多重省思：幸福教育的成效与挑战
**节 幸福领航优质谱新歌
第二节 幸福辐射品牌显效应
第三节 士之弘毅纵深再发展
参考文献
后记
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和谐育人 幸福有成 作者简介
蔡晓芹，泉州市鲤城区实验小学书记、校长，高级教师。曾荣获福建省五一劳动奖章、福建省“励志校园感动海西”宣传先进工作者、福建省少先队星星火炬奖、泉州市优秀青年教师、泉州市名校长、泉州市小学语文学科带头人、泉州市军民共建社会主义先进个人等荣誉称号，是福建省“十三五”名校长培养对象。几年来，学校被评为全国首批体育工作示范校，国家足球特色学校。2017、2018两年音乐、英语学科教育教学成果获福建省教学成果二等奖；《宋江阵》获评2018年全国小学体育活力校园百强案例，“南拳”课程被评为福建省精品课程。2017-2019年连续三年被评为全国青少年科学调查体验优秀示范校。
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