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观察.思考.探究 版权信息
- ISBN：9787308207621
- 条形码：9787308207621 ; 978-7-308-20762-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
观察.思考.探究 内容简介
发生认识论的研究已经充分证明，人类的认知建构是主体的逻辑、辩证思维、经验、知识、想象和情感、意志的动态结合。作为认知建构很高形态的人生理想的建构也同样如此。因而，高校政治理论课要完成立德树人的使命，就必须将思想政治教育的理论和方法，渗透到大学生的逻辑思维
观察.思考.探究 目录
纪念马克思诞辰200周年专辑
马克思主义的生命力——读《马克思为什么是对的》有感
追求马克思主义三种形态在当代中国的统一
列宁对“不可知论”批判的再认识
列宁的社会调查思想及其启示
列宁“一国胜利论”对马克思恩格斯“共同胜利论”的继承和发展
马克思主义法学视域下“权力制度化”理论与实践论析——从“把权力关进制度的笼子里”谈起
论马克思主义人学视域下思想政治教育个体价值及其实现
马克思人的全面发展理论视域下的大学生发展研究
论马克思主义大众化与文风建设——读《反对党八股》的启示
马克思主义大众化与辅导员思想政治素质的提升
马克思主义生态观与科技教育
思想政治教育与党建理论研究
理想信念教育何以必要，何以可能
社会分层视域下思想政治教育社会化对策研究
新形势下党的思想建设的路径研究
农村基层党组织全面从严治党工作存在的问题和对策探析——以温州瑞安市飞云街道马道村为例
优化政务公众号的思考——基于互联网用户体验的视域
大学生精神缺“钙”的表现、特点及其成因分析
顺潮而动，乘势而为——关于高校思想政治教育工作如何借力于手机新媒体的几点思考
从“国外月亮更圆”到“月是故乡明”——一名研究生党员入党后再教育辅导案例
热点理论与现实问题研究
列斐伏尔对符号消费的产生、类型及其后果的批判
浅议两法衔接机制的完善路径——以涉税两法衔接机制为例
美丽中国是美丽城市、美丽小镇和美丽乡村的统一
环境群体性事件中基层政府决策行为博弈分析——基于杭州市中泰垃圾焚烧场事件
高校学生社团运作阻力及其对策探究——以重庆某大学为例
教书育人研究
论作为思政课之延伸的通识课——人生美学课的教学宗旨
论艺术类出版物对高校学生美德塑造的陶冶作用
学术会议综述
以唯物史观为指导，深入批判历史虚无主义——中国社会科学院第三届唯物史观与马克思主义史学理论论坛A组综述
马克思主义的生命力——读《马克思为什么是对的》有感
追求马克思主义三种形态在当代中国的统一
列宁对“不可知论”批判的再认识
列宁的社会调查思想及其启示
列宁“一国胜利论”对马克思恩格斯“共同胜利论”的继承和发展
马克思主义法学视域下“权力制度化”理论与实践论析——从“把权力关进制度的笼子里”谈起
论马克思主义人学视域下思想政治教育个体价值及其实现
马克思人的全面发展理论视域下的大学生发展研究
论马克思主义大众化与文风建设——读《反对党八股》的启示
马克思主义大众化与辅导员思想政治素质的提升
马克思主义生态观与科技教育
思想政治教育与党建理论研究
理想信念教育何以必要，何以可能
社会分层视域下思想政治教育社会化对策研究
新形势下党的思想建设的路径研究
农村基层党组织全面从严治党工作存在的问题和对策探析——以温州瑞安市飞云街道马道村为例
优化政务公众号的思考——基于互联网用户体验的视域
大学生精神缺“钙”的表现、特点及其成因分析
顺潮而动，乘势而为——关于高校思想政治教育工作如何借力于手机新媒体的几点思考
从“国外月亮更圆”到“月是故乡明”——一名研究生党员入党后再教育辅导案例
热点理论与现实问题研究
列斐伏尔对符号消费的产生、类型及其后果的批判
浅议两法衔接机制的完善路径——以涉税两法衔接机制为例
美丽中国是美丽城市、美丽小镇和美丽乡村的统一
环境群体性事件中基层政府决策行为博弈分析——基于杭州市中泰垃圾焚烧场事件
高校学生社团运作阻力及其对策探究——以重庆某大学为例
教书育人研究
论作为思政课之延伸的通识课——人生美学课的教学宗旨
论艺术类出版物对高校学生美德塑造的陶冶作用
学术会议综述
以唯物史观为指导，深入批判历史虚无主义——中国社会科学院第三届唯物史观与马克思主义史学理论论坛A组综述
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观察.思考.探究 作者简介
万斌，浙江大学马克思主义学院教授，博导，曾任浙江省社会科学院院长。多年来从事马克思主义哲学的研究和教学工作，承担过多项省部国家级课题项目，出版专著和教材多部。
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