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小学生语文学科能力表现标准研究 版权信息
- ISBN：9787533487331
- 条形码：9787533487331 ; 978-7-5334-8733-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学生语文学科能力表现标准研究 内容简介
随着课程改革的深化，教学质量、学生的学习质量、学科能力表现研究日益引起重视。基于当今靠前社会能力导向教育思潮的影响，学科能力研究已引起越来越多的社会关注，逐渐成为一种靠前教育研究的趋势。小学阶段是学生能力成长与发展的基础与关键，因此，在能力导向的背景下，如何进行小学生语文学科能力培养与评价是当前教育领域的一项迫切任务。本研究主要运用文献研究法、文本分析法，围绕“小学语文学科能力表现是什么”、“小学语文学科能力表现研制的理论基础有哪些”、“小学生语文各学科能力的内在要素和表现指标如何研制”三个基本问题展开探讨。
小学生语文学科能力表现标准研究 目录
绪论
**章 语文学科能力的理解
**节 学科能力的理解
第二节 语文学科能力的理解
第三节 语文学科能力表现的理解
第二章 语文学科能力表现标准的研制基础
**节 语文学科能力表现标准研制的理论基础
第二节 语文学科能力表现标准研制的现实基础
第三节 语文学科能力模型的建构与运用
第四节 语文学科能力表现标准的设计理念
第三章 小学生语言积累能力表现标准
**节 语言积累能力的理解
第二节 语言积累能力的内在结构
第三节 小学生语言积累能力表现标准素描
第四章 小学生说话能力表现标准
**节 说话能力的理解
第二节 说话能力的内在结构
第三节 小学生说话能力表现标准素描
第五章 小学生阅读能力表现标准
**节 阅读能力的理解
第二节 阅读能力的内在结构
第三节 小学生阅读能力表现标准素描
第六章 小学生写作能力表现标准
**节 写作能力的理解
第二节 写作能力的内在结构
第三节 小学生写作能力表现标准素描
第七章 小学生语文文化能力表现标准
**节 语文文化能力的理解
第二节 语文文化能力的内在结构
第三节 小学生语文文化能力表现标准素描
结语：走向“教-学-评合一”的教学
参考文献
**章 语文学科能力的理解
**节 学科能力的理解
第二节 语文学科能力的理解
第三节 语文学科能力表现的理解
第二章 语文学科能力表现标准的研制基础
**节 语文学科能力表现标准研制的理论基础
第二节 语文学科能力表现标准研制的现实基础
第三节 语文学科能力模型的建构与运用
第四节 语文学科能力表现标准的设计理念
第三章 小学生语言积累能力表现标准
**节 语言积累能力的理解
第二节 语言积累能力的内在结构
第三节 小学生语言积累能力表现标准素描
第四章 小学生说话能力表现标准
**节 说话能力的理解
第二节 说话能力的内在结构
第三节 小学生说话能力表现标准素描
第五章 小学生阅读能力表现标准
**节 阅读能力的理解
第二节 阅读能力的内在结构
第三节 小学生阅读能力表现标准素描
第六章 小学生写作能力表现标准
**节 写作能力的理解
第二节 写作能力的内在结构
第三节 小学生写作能力表现标准素描
第七章 小学生语文文化能力表现标准
**节 语文文化能力的理解
第二节 语文文化能力的内在结构
第三节 小学生语文文化能力表现标准素描
结语：走向“教-学-评合一”的教学
参考文献
展开全部
小学生语文学科能力表现标准研究 作者简介
杨钦芬，女，1980年7月出生，湖北荆州人，教育学博士，江苏师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师。主要研究方向为课程与教学原理、学业质量测评、学校文化建设等，在《教育研究与实验》《大学教育科学》《现代基础教育研究》等刊物上发表论文40多篇，多篇被人大复印资料转载。现出版著作4部，参编书籍5部。主持全国教育科学规课题1项，完成省高校哲社课题1项。
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