包邮学校与职场的互换:现代学徒职业素养研究

作者：汪福秀，余秋菊著

出版社：武汉大学出版社出版时间：2020-08-01

开本： 24cm 页数： 273页

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

学校与职场的互换:现代学徒职业素养研究版权信息

ISBN：9787307217270
条形码：9787307217270 ; 978-7-307-21727-0
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
>
教育
>
教育理论

学校与职场的互换:现代学徒职业素养研究内容简介

本著作是教育部“十三五”规划重点课题“现代学徒制背景下高职生职业素养有效性培养研究”（课题批准号：DJA170324）的理论性成果。当今社会是一个信息化、优选化、智能化时代，人才知识结构面临转型升级的客观需求，职业素养培养的重要性将日益凸显。本书以高等职业教育为实现校企深度融合，在全国试行现代学徒制为背景，借助社会实践理论和情景学习理论，以高职学生在学校与企业两个不同场域互换学习的真实情景为考察对象，分析了职业素养有效性培养的相关影响因素和现实困境，提出了重构职业素养的结构框架、融合学校与企业场域边界、重设以综合素养为核心的课程框架、共建校企考评体系等职业素养有效培养的具体应对策略。

学校与职场的互换:现代学徒职业素养研究目录

**章拓展与重构：高职院校学生职业素养的构成与特征 **节职业素养成为高职教育培养高素质人才的基本内涵一、职业教育不能局限于职业技能教育二、现代职业教育更加关注人的终身发展三、职业素养是高素质人才的基本内涵第二节高职院校学生职业素养的构成要素与主要特征一、关于职业素养概念的一般理解二、高职学生职业素养的构成要素三、高职学生职业素养的主要特征第三节有效培养高职学生职业素养的现实意义与教育价值一、培养高职学生职业素养应注重实效性二、培养高职学生职业素养的现实意义三、培养高职学生职业素养的教育价值第二章积淀与孕育：影响职业素养有效形成的相关因素分析 **节影响高职学生职业素养形成的一般因素一、学校环境二、课程教学三、情感体认第二节校企合作背景下企业文化对职业素养影响的介入一、企业文化的含义二、企业文化的价值诉求三、企业文化对职业素养影响的介入第三节校企合作背景下影响职业素养有效形成的因素构成一、教化机制与内化机制的内涵二、对职业素养形成具有能动性影响力的主体性因素三、对职业素养形成具有保障性影响力的客观性因素四、对职业素养形成具有隐喻性影响力的媒介性因素第三章交替与互换：现代学徒制背景下企业环境成为影响职业素养形成的重要因素 **节现代学徒制的制度设计一、现代学徒制的发展历程二、现代学徒制的理论构架三、现代学徒制的基本特征第二节现代学徒制的办学实践一、现代学徒制的管理体制二、现代学徒制的运行机制三、现代学徒制的教学方式第三节现代学徒制背景下企业环境成为影响职业素养形成的重要因素一、学徒制的工作场所成为学校教育的有机组成部分二、学徒制的双重属性要求学生理解并接纳企业文化三、学徒制的企业环境影响高职学生职业素养有效形成第四章惯习与多样性：学校与职场的交流给培养有效的职业素养带来机遇与挑战 **节场域理论视野下学校与企业的场域特征与惯习分析一、皮埃尔·布迪厄的场域理论与惯习分析的辩证思想二、学校场域的基本特性与惯习影响力三、企业场域的基本特性与惯习影响力第二节学校与职场互换情境下多元影响力的相对优势与不足一、学校组织与企业组织影响力的相对优势与不足二、学校场域空间与企业场域空间影响力的相对优势与不足三、学校惯习与企业惯习影响力的相对优势与不足第三节现代学徒制背景下高职学生对校企场域互换的基本认知一、现代学徒制试点专业的高职学生岗位适应现状调查二、现代学徒制试点专业学生对校企场域互换环境因素的基本认知三、学校与企业场域互换给高职学生职业素养有效培养带来机遇与挑战第五章路径与策略：现代学徒制背景下职业素养有效性培养探究 **节现代学徒制背景下职业素养有效培养所面临的基本问题一、工学交替学习形式带来场域空间相互转换的问题二、分散指导授课方式带来岗位实践学习投入的问题三、智能化时代现代企业文化与学校教育文化的融合问题第二节现代学徒制背景下职业素养有效培养的基本策略一、重构职业素养的结构框架以应对场域空间互换二、融合学校与企业场域边界以利于教育形成合力三、重设以综合素养为核心的课程框架以契合学生发展需求四、校企共建考评体系以引导学生不断提升与完善职业素养结语附录一武汉市武昌丁字桥幼儿园学徒制工作总结附录二现代学徒制背景下高职生职业素养培养的现状调查表附录三高职学生职业素养有效性培养访谈提纲附录四现代学徒制实践中高职生对职业素养培养的认知参考文献

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学校与职场的互换:现代学徒职业素养研究作者简介

【1】汪福秀，女，武汉城市职业学院继续教育学院院长，副教授，从事思想政治教育工作30多年，主编教材2部，参编教材4部，发表论文10余篇，主持重量省级重点课题2项，参与重量省级重点课题3项，承担教育部职业教育资源库建设项目1项。【2】余秋菊，女，武汉城市职业学院财经学院教师，中级工程师，发表论文4篇，主持市级校级课题2项，参与重量课题1项，发明实用新型1项。

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