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美国中学写作教学译丛人人皆可为优秀写作者 版权信息
- ISBN：9787572001178
- 条形码：9787572001178 ; 978-7-5720-0117-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
美国中学写作教学译丛人人皆可为优秀写作者 本书特色
适读人群 ：中学生、语文教师、 语文教育研究者并不只有那些著书立说的人才能被称为好作者，有着正确的写作动机和工作美德的所有学生都能成为写作者；磨炼写作技能并不是只有作家才要做的事情，练习写作对任何想过有文化的生活的人而言都很有价值。盖勒格希望学生不再把写作者视作“他们”，而是开始视为“我们”。
美国中学写作教学译丛人人皆可为优秀写作者 内容简介
面对现实生活中的学生需求，以及真实的写作教学问题，凯利?·?盖勒格在《人人皆可为很好写作者》中，重点阐述他所发现的当今美国写作教学中的重要问题，以及他对这些问题的应对之策。盖勒格展示了教师如何成功地教学生写作的策略，如何开展生动活泼的写作课堂教学，如何激活青少年作者的写作动力，让他们认识到写作的重要性；如何批改写作才能促进学生写作水平的提高，等等。这是一本出自一线读写专家之手的精彩著作，展示了一位教师的写作教学实践和他的学生的读写成就；能真正推动学生的写作进步，成为一名很好的写作者。
美国中学写作教学译丛人人皆可为优秀写作者 目录
第1章 与“读写素养发展浪潮”赛跑
第2章 攻克“被忽视的'R'”：为写作创造环境和安排时间
第3章 “希腊古瓮”之外：教师作为写作的示范者
第4章 提升学生的写作：使用现实世界中的范例
第5章 走出“虚假”写作：选择的力量
第6章 写作目的和读者的重要性
第7章 用评估促进学生写作水平的提高
第8章 结束语：“读写素养发展浪潮”正向我们袭来
译后记
展开全部
美国中学写作教学译丛人人皆可为优秀写作者 作者简介
[美]凯利?·?盖勒格，美国读写教育方面的领军人物，一位有30多年教龄的优秀教师。自1985年起，凯利?·?盖勒格开始致力于读写教学，他曾在加州州立大学当过几年中学读写课程的客座教授，现担任国际阅读学会中学读写小组的主席。盖勒格于2005年获得加州语文教师的zuigao荣誉——由美国加州教师协会颁发的杰出教学奖。 [美]傅丹灵，美国佛罗里达大学教育学院终身教授与正教授。现任纽约城市教师研究院荣誉顾问委员会委员、促进英语学习者双语发展研究会的美国顾问委员会成员，现为包括《阅读研究季刊》(Reading Research Quarterly)《英文教学》(Research in Teaching of English)在内的五种美国教育顶级学术期刊的审查委员会委员。学术著作有《我的困难是英文》(My Trouble is My English 1995)、《英文岛》 (An Island of English 2003)、《用双语写作》(Writing Between Languages 2009)、《聚焦读写素养》(Focus on Literacy 2014)等，以及近百篇期刊文章和书评。 曹勇军，南京市第十三中学教师，江苏省语文特级教师，首批教授级高级教师，江苏省中语会副理事长，南京师范大学硕士研究生导师，美国佛罗里达大学访问学者。发表《用故事构建我们的语文生活》等论文百余篇，出版《语文，我和你的故事》《曹勇军和他的语文理想国》等论著十余部。
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