扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
名师是这样炼成的 版权信息
- ISBN：9787570308286
- 条形码：9787570308286 ; 978-7-5703-0828-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
名师是这样炼成的 本书特色
★这本书是不是值得一读，我不敢拍着胸脯保证。但我一贯坚持的观点是：歌就要好听，戏就要好看，书不但要写得有意义，也要写得有意思。书中写的是我曾经须臾不可分离的教学生活，当然会注入自己鲜活的思想，我尽可能将这些内容写得有故事、有细节，希望捧读有趣，掩卷回味。 ——郗晓波
名师是这样炼成的 内容简介
这是中学语文名师郗晓波撰写的个人成长故事。全书采撷其生活和工作中的点点滴滴，讲述其真实的专业成长历程，诉说其成长过程中的感动与坚持。对基层教师成长为名师的过程进行原生态的还原，是本书优选的亮点。作者直面教师成长过程中遇到的各种问题，讲方法，讲感悟，不讲理论，不虚夸，不回避，不粉饰，唯以“真实”动人，着实难能可贵。基层教师在专业成长道路上面临的问题很多，名师娓娓道来的讲述，或许能给大家以启示。
名师是这样炼成的 目录
一、苦研语文悟奥秘，勤读奇书开眼界
1． 你的语文是体育老师教的吗？
2． 下水作文就是*有效的作文教学法
3． 艺术地设计板书体现着语文教师的教学艺术 11
4． 连教三年高一，一年上一台阶 17
5． 关于新时期小说的困惑与思考 25
6． 我当语文教师的堂公开课 33
7． 次感悟：语文教学难的奥秘 37
8． 教育学院的疯狂阅读 50
9． 第二次感悟：语文能力核心的问题是语境的问题 70
10． 阅读三玄：《易经》《老子》《庄子》 76
11． 讲得有意趣就是老师*好的名片 80
12． 短暂的仕宦生涯 92
二、为师不追媚时风，治学更下读书功
1． 第三次感悟：语文需要的是精彩的道理
2． 立脚怕随流风转，教学成为自己难
3． 第四次感悟：从“有尽”的“言”中解读出“无穷”的“意”来
4． 第五次感悟：唯有细腻，才是文章
5．次在太原讲公开课 122
6．第二次在太原讲公开课 126
7．第三次在太原讲公开课 134
8．第六次感悟：拆解叠拼设计课堂教学 145
9．第七次感悟：以设疑解惑为中心的阅读教学 152
10．我对“研究生热”与教研工作的看法 158
11．研究学问，无非是立一课题来聚集知识而已 164
12．阅读《说文解字》与研究文言教学 166
13．阅读《文学讲稿》与研究小说教学 169
14．阅读《中国诗学》与研究诗歌教学 172
15．阅读《现代诗：语言张力论》与研究现代诗歌教学 178
三、著书惯用幽默语，析文长使细读法
1．我被评为“阳泉市十大藏书家” 186
2．很有田园观察研究的烙印 197
3．第八次感悟：语文本质上是提供思维方式的 201
4．第九次感悟：你不能说出来，但你可以“显示” 207
5．写几本有意思的书 212
6．语文教学遵循专业比遵循常识更重要 216
7．又一轮的新课改 228
8．你比冠军更努力，但永远拿不了冠军 234
9．原来我一直用的就是“细读”法 240
10．第十次感悟：课堂教学过程的基本设计方法 248
11．我在中语会的一次多角度解读文本的专题报告 252
12．我在杂志上发表的*后一篇教学论文 262
四、精神到处文章老，功夫深时教学高
1．重要的是功力，而不全是招式 272
2．读一辈子书不过是为了找到命里那寥寥几本 280
3．知识游牧时代的牧民 284
4．我的讲课是“反洗脑”的 289
5．出版了《咏人物——语文有情怀》 300
6．操千曲而后晓声，观千剑而后识器 303
7．手中无刀，心中有刀；招无定数，见招拆招 316
8．第十一次感悟：写作是一种活的技术 322
9．我教高三学生“套作” 333
10．你不教书，太可惜了 338
1． 你的语文是体育老师教的吗？
2． 下水作文就是*有效的作文教学法
3． 艺术地设计板书体现着语文教师的教学艺术 11
4． 连教三年高一，一年上一台阶 17
5． 关于新时期小说的困惑与思考 25
6． 我当语文教师的堂公开课 33
7． 次感悟：语文教学难的奥秘 37
8． 教育学院的疯狂阅读 50
9． 第二次感悟：语文能力核心的问题是语境的问题 70
10． 阅读三玄：《易经》《老子》《庄子》 76
11． 讲得有意趣就是老师*好的名片 80
12． 短暂的仕宦生涯 92
二、为师不追媚时风，治学更下读书功
1． 第三次感悟：语文需要的是精彩的道理
2． 立脚怕随流风转，教学成为自己难
3． 第四次感悟：从“有尽”的“言”中解读出“无穷”的“意”来
4． 第五次感悟：唯有细腻，才是文章
5．次在太原讲公开课 122
6．第二次在太原讲公开课 126
7．第三次在太原讲公开课 134
8．第六次感悟：拆解叠拼设计课堂教学 145
9．第七次感悟：以设疑解惑为中心的阅读教学 152
10．我对“研究生热”与教研工作的看法 158
11．研究学问，无非是立一课题来聚集知识而已 164
12．阅读《说文解字》与研究文言教学 166
13．阅读《文学讲稿》与研究小说教学 169
14．阅读《中国诗学》与研究诗歌教学 172
15．阅读《现代诗：语言张力论》与研究现代诗歌教学 178
三、著书惯用幽默语，析文长使细读法
1．我被评为“阳泉市十大藏书家” 186
2．很有田园观察研究的烙印 197
3．第八次感悟：语文本质上是提供思维方式的 201
4．第九次感悟：你不能说出来，但你可以“显示” 207
5．写几本有意思的书 212
6．语文教学遵循专业比遵循常识更重要 216
7．又一轮的新课改 228
8．你比冠军更努力，但永远拿不了冠军 234
9．原来我一直用的就是“细读”法 240
10．第十次感悟：课堂教学过程的基本设计方法 248
11．我在中语会的一次多角度解读文本的专题报告 252
12．我在杂志上发表的*后一篇教学论文 262
四、精神到处文章老，功夫深时教学高
1．重要的是功力，而不全是招式 272
2．读一辈子书不过是为了找到命里那寥寥几本 280
3．知识游牧时代的牧民 284
4．我的讲课是“反洗脑”的 289
5．出版了《咏人物——语文有情怀》 300
6．操千曲而后晓声，观千剑而后识器 303
7．手中无刀，心中有刀；招无定数，见招拆招 316
8．第十一次感悟：写作是一种活的技术 322
9．我教高三学生“套作” 333
10．你不教书，太可惜了 338
展开全部
名师是这样炼成的 节选
《名师是这样炼成的》： 报到后的第二天是9月1号，学校的两个体育教师张春元、梁爱民都到市体委开会去了。快上课间操的时候，路校长告诉我一会儿去安排上课间操。我顿时头大了起来，我可从来没上过课间操，也从来没见过荫营中学的课间操是如何上的。路校长说：“上课间操很简单，你到领操台上整好队伍，然后冲着广播室一吹哨子，就有人放音乐了，你就在台上领着学生做操就行了。”我只好硬着头皮提着哨子站上领操台，按照校长所说如法炮制。 结果做*后一节跳跃运动时，有高二某班的几个学生欺我新嫩，站在队伍前面居然立得直挺挺的没跳。我可不是杜甫，只能无奈地呼叫“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”。我脸一沉，严厉地要求这个班重跳一次，那摆出来的杀气凝重的架势，让他们知道，如果不重跳，后果会很严重的。整个操场黑压压的，学生都没一点儿声音，全围过来观看这一幕。空气像绷紧的弦。结果那个班的学生都被我“镇”住了，乖乖地重做了一次跳跃运动。从此，我“厉害”的名声就出去了。估摸这一幕给路校长留下了一个好印象，觉得我值得信赖，有能力。 1980年8月29号，星期五，上午8点30分，学校召开新学期工作安排大会，我突然被路校长宣布去做“语文教师”。这令我颇为诧异.甚至有点儿蒙沉沉晕乎乎的感觉。因为路校长事先并未征求过我的意见，我亦被蒙在鼓里，直到大会宣布时方才知道：我是语文教师了。若干年后，脑子方有些清醒了，很想当面问问路校长为何会让我去教语文。但不幸的是路校长已经患癌症去世了。现在回头看看，就会发现，如今我回头再想，还挺庆幸活在那个教师们普遍学历不高，社会也不太重视学历的时代，如果赶在如今这个“学历查三代”的环境中，估摸没有改行的可能。 人年轻时有一特点，即无所畏惧、不计后果，也不说自己有没有金刚钻，能不能教了高中语文，连诸葛亮那样有能耐的人物，刘皇叔亲自登门请出山还再二推辞呢，我居然想都没想就承揽了这个瓷器活儿。 那会儿学校的班级刚有重点班与普通班之分，但那个重点班40班是全区招生的，其余普通班都是荫营镇的学生。我被安排教43、44两个普通班的语文课，兼44班的班主任。 **次教语文并兼班主任，开学前一天上午，就有学校的一位资深语文老师找我，委婉地表示他妻子初中教过的一个女学生，分在我这个班，想调到41班，看我行不行。41班的班主任是物理教师任儒智。这个女生是班里**名。我立刻爽快地答应了。这不单单是因为资深老师的面子，我自己也这样想，昨天我还是一个“头脑简单、四肢发达”的体育教师，今天就改行教语文，哪个家长也不会放心。故而，我憋了一股劲要把班带好。 1980年正是“文化大革命”刚刚过去的几年，学生中不爱学习调皮捣蛋者成群结队。荫营中学是阳泉市一所传统的体育名校，“文化大革命”以来就特别重视体育，调皮捣蛋的学生往往运动能力颇为出色。学校为了体育成绩，总是对体育尖子在课堂的恶意捣乱行为睁一眼闭一眼。我刚从体育教师岗位转过来，对学生的状况*清楚，于是在班里立了两条标准：“什么样的学生也能容纳，就是不能容纳不学习的学生。”“什么样的**也不争，只争学习**。”此时的我，挟体育教师“厉害”之积威，动口的同时也经常动手，故而，班级纪律严明，学风很好。 那时的荫营中学，不但环境闭塞、信息不畅，而且周边连一个可供咨询的权威人物也没有。所以，没有人告我语文是一门什么样的课，更没人告我应当怎样教语文。学校就给了一张课程表、一本教材、一个教案本。我仿佛在暗夜里摸索着去找语文的大门，按照自己读书的体会，迈开了语文教学的**步。 教了一段时间后我发现：任何学科的老师，开学都是从**课讲起，唯有语文老师总是不从**课开讲。开学后我讲的是**课《遵义会议的光芒》、第二课《包身工》……，讲完**单元后才知道，别的老师讲的是第二十一课《诗经二首》、第二十二课《国殇》……这令我有点纳闷。因为语文课本的编排都是把现代文的几个单元放在前面，文言文的几个单元放在后面。我们可以理解为这是一种由易到难的顺序。文言是古人只见于文而不口说的语言，与现代汉语虽然有承接关系，但随着时代推移，很多词句如今已变得艰涩难懂了，不能按照字面意思去理解，故而学生们觉得很难懂。我揣摩，开学伊始，先从文言单元讲起，大约是语文老师喜欢迎难而上。 ……
名师是这样炼成的 作者简介
郗晓波，山西阳泉三中不错教师。“山西省普通高中新课程实验学科指导组”成员，“山西省教育学会中学语文教育专业委员会理事”，山西省作家协会会员。主编《作文高分策略》（包括《高考作文高分策略》《中考作文高分策略》《话题作文高分策略》3册）、《新作文实用辅导一本全》等。
书友推荐
- >
中国历史的瞬间
中国历史的瞬间
¥14.8¥38.0 - >
诗经-先民的歌唱
诗经-先民的歌唱
¥15.5¥39.8 - >
企鹅口袋书系列·伟大的思想20:论自然选择(英汉双语)
企鹅口袋书系列·伟大的思想20:论自然选择(英汉双语)
¥6.3¥14.0 - >
月亮与六便士
月亮与六便士
¥8.8¥42.0 - >
罗庸西南联大授课录
罗庸西南联大授课录
¥17.6¥32.0 - >
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
¥15.9¥49.8 - >
莉莉和章鱼
莉莉和章鱼
¥17.6¥42.0 - >
巴金－再思录
巴金－再思录
¥17.9¥46.0
