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内蒙古民族学校双语教师专业发展研究 版权信息
- ISBN：9787566014795
- 条形码：9787566014795 ; 978-7-5660-1479-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
内蒙古民族学校双语教师专业发展研究 内容简介
"该研究以内蒙古典型牧业区锡林郭勒盟为调研地点，分别选择城镇、旗县、苏木（乡）三所蒙古族小学作为个案，在教师专业发展整体性发展思维框架下从双语教师结构、双语教师生存状况、双语教师工作状况等三个方面呈现出较为立体而全面的牧区双语教师专业发展现状。在双语教师专业发展途径的探索过程中，笔者将一线双语教师的声音带入研究中，倾听双语教师，尤其是边远牧区双语教师的特殊职业需求并在充分关注的基础之上，从培训的时间、层次、政策与经济保障、目的、态度、方式、类型、内容等多维度对其进行了实效性考察分析。很后，根据双语教师的处境和需求，尽可能提出切合实际、行之有效的建议。 该书将内蒙古蒙古族的双语教师专业发展置于中国历史发展和文化变迁的背景中，将研究重点放在新时期内蒙古双语教师专业发展的现实状况描述、存在问题分析和发展途径探索等方面，旨在透视出双语教师独特的专业发展趋向，进而有目的、有计划、有效地做好双语师资建设工作。"
内蒙古民族学校双语教师专业发展研究 目录
绪论
一、双语教师专业发展研究的背景
二、双语教师专业发展研究的回顾与分析
三、有关概念的界定与阐述
四、研究方法
**章 蒙古族教育的演变和双语教师职业的形成与发展
一、蒙古族古代教育概况与教师角色
二、蒙古族近代教育的演变与“蒙汉双语教师”溯源
三、蒙古族现代教育的初步形成与“马背教师”
第二章 内蒙古双语教育的历史沿革
一、新中国成立初期内蒙古双语教育政策与实践
二、改革开放时期内蒙古双语教育政策与实践
三、新时期内蒙古双语教育政策与实践
第三章 内蒙古双语教师专业发展进程
一、新中国成立初期内蒙古双语教师专业发展进程
二、改革开放时期内蒙古双语教师专业发展进程
三、新时期内蒙古双语教师专业发展进程
第四章 锡林郭勒盟蒙古族小学双语教师专业发展的多维度分析
一、田野调查概述
二、双语教师结构的多维度分析
三、双语教师生存状况的多维度分析
四、双语教师工作状况的多维度分析
五、双语教师专业发展途径的多维度考察
第五章 双语教师专业发展的问题、对策与建议
一、双语教师专业发展过程中遇到的问题
二、双语教师专业发展问题的原因分析
三、双语教师专业发展的对策与建议
结语
参考文献
附录
展开全部
内蒙古民族学校双语教师专业发展研究 作者简介
塔娜，蒙古族，博士，内蒙古师范大学外国语学院副教授，主要研究领域为民族教育学、少数民族双语教育、教师教育研究等。2007—2010年在日本东京外国语大学攻读硕士学位；2011—2015年在中央民族大学攻读中国少数民族教育博士学位；2013年在澳大利亚新英格兰大学做访问学者。主持并完成全国教育科学tt十二五”规划教育部重点课题《内蒙古地区民族小学双语教师专业发展研究》，参与完成国家社科基金课题《内蒙古地区蒙古族中小学双语教学现状分析与对策研究》、国家社科基金教育学重点招标课题《民族教育质量保障与特色发展研究》、国家社科基金重大(重点)项目《民族地区依法实施双语教育政策和模式研究》等若干重要课题的研究工作；正在主持国家民委项目《教育精准扶贫背景下民族地区中小学师资保障研究》，承担国家社科基金重大项目《蒙古族教育史(1949—2017)》子课题研究工作；研究成果荣获内蒙古自治区第七届优秀成果政府二等奖等奖项。参编了《中国民族教育发展报告(2013)》(教育科学出版社2015年)，《教育大辞典》民族教育卷(上海教育出版社2020年出版计划)。在《民族教育研究》《内蒙古社会科学》等刊物上发表10多篇学术论文。
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