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汉语要素教学法:语法词汇教学篇 版权信息
- ISBN:9787561956342
- 条形码:9787561956342 ; 978-7-5619-5634-2
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
汉语要素教学法:语法词汇教学篇 本书特色
“教材+课标+慕课”同步推出,立体化研发本书主要面向汉语国际教育专业师生,以及有志于国际汉语教学的读者。本书作为汉语国际教育本科专业必修课教材,与配套的《汉语要素教学法课程标准和教学大纲》以及慕课同步推出,打造立体化教学。
汉语要素教学法:语法词汇教学篇 内容简介
《汉语要素教学法 语法词汇教学篇/汉语国际教育本科专业课程系列教材》基于汉语国际教育本科专业“汉语要素教学法”课程,从语法和词汇这两大要素在汉语作为第二语言教学中的意义出发,系统介绍汉语语法教学和词汇教学的教学目标、教学原则、教学方法与技巧;针对汉语语法教学和词汇教学中的重点、难点提出应对策略,并进行常见偏误分析;同时通过大量的真实教学案例展示语法教学和词汇教学的教学环节,培养学生的汉语教学能力。
汉语要素教学法:语法词汇教学篇 目录
**章 语法教学的意义、目标及其他
**节 汉语作为第二语言语法教学的意义
第二节 汉语作为第二语言语法教学的目标
第三节 汉语作为第二语言语法教学的范畴
第四节 汉语作为第二语言语法教学与汉语母语语法教学的不同
第五节 汉语作为第二语言教学语法的特点
第六节 汉语作为第二语言语法教学的环节
第二章 语法教学的原则
**节 语法点确定的原则
第二节 语法点编排的原则
第三节 语法点导人的原则
第四节 语法点讲解的原则
第五节 语法点操练的原则
第六节 语法点练习的原则
第三章 语法教学的方法和技巧
**节 语法点导入的方法和技巧
第二节 语法点讲解的方法和技巧
第三节 语法点操练的方法和技巧
第四节 语法点练习的形式
第四章 语法教学与偏误分析
**节 偏误分析的意义
第二节 第二语言学习者常见的语法偏误类型
第三节 第二语言学习者的偏误特点
第四节 第二语言学习者出现偏误的原因及其对策
第五节 语法偏误分析时的注意事项
第五章 语法教学的重点难点与教学案例
**节 语法教学的重点难点
第二节 语法教学案例
参考文献
下篇:词汇教学篇
第六章 词汇教学的意义、任务及其他
**节 词汇教学的意义
第二节 词汇教学的现状
第三节 词汇教学与语音、汉字、语法教学的关系
第四节 词汇教学的任务
第五节 汉语作为第二语言的词汇教学与汉语本体词汇教学
第七章 词汇教学的原则
**节 以义项为教学单位的原则
第二节 阶段性原则
第三节 国别性原则
第四节 结合汉字(语素)进行教学的原则
第五节 语素教学阶段性强化的原则
第六节 文化融入的原则
第七节 交际性原则
第八节 科学复现原则
汉语要素教学法:语法词汇教学篇 作者简介
施家炜,北京语言大学人文社会科学学部副教授。曾在《世界汉语教学》《语言教学与研究》等核心期刊发表《外国留学生22类现代汉语句式的习得顺序研究》等10余篇论文;出版专著《第二语言学习者汉语疑问句系统的习得与认知研究》,译著《跨文化交际:话语分析法》;参与编写国家汉办规划汉语教材《新实用汉语课本》(2004年获北京市高等教育教学成果奖暨精品教材奖);参加“来华欧美留学生汉字习得研究”等多项国家社科基金项目和部委级科研项目。主要研究方向为第二语言习得与语言教学理论、现代汉语语法。
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