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当代中国语文教育家口述实录(辑)王尚文口述:守望语文的星空 版权信息
- ISBN：9787543588349
- 条形码：9787543588349 ; 978-7-5435-8834-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
当代中国语文教育家口述实录(辑)王尚文口述:守望语文的星空 本书特色
1.2020年度国家出版基金项目。 2.首次把口述史引入中国语文教育家研究领域。 3.**辑对当代中国**的6位语文教育家(章熊、王尚文、刘国正、周一贯、蔡澄清、余映潮)的心灵史进行关照和发掘，全面呈现他们的生命发展与教育思想。
当代中国语文教育家口述实录(辑)王尚文口述:守望语文的星空 内容简介
关于苏东坡，关于“人文论”，关于语文教改的第三浪潮，关于“语感”，关于语文教学对话论，关于“语”“文”课程教学论……王尚文先生“21岁投身语文教育，整整六十年，心无旁骛，从中学到大学，从实践到理论，从专著到教材，从少年到白头，从退休到今天，耕作不已，一脸阳光”。 本书由王尚文先生口述，由童志斌记录整理，是王尚文先生首部口述作品。全书内容以对话的形式呈现，犹如与读者促膝长谈。作为语文教育的长期实践者与教育理论的坚定探索者，对于生活，对于教育尤其是语文教育，王先生言谈间流露出希望、欣喜、庆幸、执着、感激，也有彷徨、无奈、遗憾、忧伤、愧悔……徐徐铺展开来，令人如闻其声，如见其人。本书堪称王尚文先生的生命之“书”，我们相信：打开本书，您定能如沐春风，开卷有益。
当代中国语文教育家口述实录(辑)王尚文口述:守望语文的星空 目录
**章读书时代
从留级到“连中四元”
感恩中师
走进巍峨瑰丽的文学殿堂
第二章中学任教廿八年
初为人师
难忘苏东坡
第三章大学任教二十年：语文教育理论研究
呼唤语文教改的第三浪潮
一、“人文论”破土而出
二、周有光先生的加持
三、“人文论”的逐步深化
一头扎进“语感”
一、追根究底，邂逅“语感”
二、“语言语感”与“言语语感”的区分
三、“语感”“人文”相互辉映
摸索语文教学对话论
一、发现语文教学新生之路：对话
二、曾经的偏颇及其修正
三、《走进语文教学之门》的进一步完善
构建“语”“文”课程教学论
萌芽于实践的语文教师论
第四章大学任教二十年：语文教材建设
编写浙师大版《初中语文课本（实验本）》
参编《新语文读本》
参编《现代语文》读本
第五章退休生涯
写作《后唐宋体诗话》
王老头博客
编撰《人之初：现代蒙学四十六课》
写作《语文品质谈》
写作《漫话文学语言》
参考文献
附录
附录 1 王尚文简明年谱
附录 2 王尚文主要论著
附录 3 王尚文语文教育思想经典摘录
附录 4 名家评价
后记
展开全部
当代中国语文教育家口述实录(辑)王尚文口述:守望语文的星空 节选
王尚文语录 ◎语文教学就是教师和学生交朋友，引领他们，和他们一起读经典，学写作，望星空，其乐何如？ ◎汉语是我们民族的精神家园，是我们每一个人的精神之母，而不是可以随便丢弃或交换的什么“工具”。 ◎五十年的教学生涯，我*大的感悟是：把自己教成了一个学生。 ◎教师的角色，应由训诲者、传授者变成对话者，并成为其中的首席。 ◎为了语文也得人文，为了人文也得语文！ ◎所谓人文或人文性，就是把人当成人，使人成为人。在这个意义上说，教育，实际上就是人文，或者说应该就是人文。
当代中国语文教育家口述实录(辑)王尚文口述:守望语文的星空 作者简介
王尚文，浙江遂昌人。1939年生，1960年毕业于杭州大学中文系，此后在中师、中学任教语文28年，1988年调入浙江师范大学至今。浙江省功勋教师，2005至2015年曾任浙江省中语会会长。20世纪80年代以来，先后出版论著《语文教改的第三浪潮》、《语感论》、《语文教育学导论》、《走进语文教学之门》（合著）、《后唐宋体诗话》、《教育如天 语文是地》、《语文品质谈》、《人之初：现代蒙学四十六课》（合著）、《漫话文学语言》等10余种；主编《初中语文课本》（浙师大版实验本）、《新语文读本》等教材与读本。 童志斌，浙江龙游人。1970年生，1992年浙江师范大学中文系毕业，先后担任浙江省衢州第二中学语文教师、衢州市教研室高中语文教研员。现为浙江师范大学教师教育学院副教授，教育学博士，浙江师范大学附属中学党委副书记、副校长，浙江省普通高中语文学科专业委员会成员，浙江省基础教育研究中心成员。主要著作有《文言文教学教什么》（合著）、《“文化取向”的文言文课程内容重构》等，发表《文言文教学“背诵热”的冷思考》《“文化取向”的文言文阅读教学》等60多篇论文。
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