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中国文化5000年
成乐、兴诗、立礼 版权信息
- ISBN：9787516422007
- 条形码：9787516422007 ; 978-7-5164-2200-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
成乐、兴诗、立礼 本书特色
适读人群 ：·中等专业学校师生本读本以我国优秀传统诗词、古代名家名文、经典民族音乐篇目为载体，引导中职生了解、学习、传承中华优秀文化积淀的精神文明财富，从思政课程到课程思政的角度对接中职生隐性人格的培养，引导中职生求真理、悟道理、明事理，拓宽中职生的审美能力、思维能力和语言能力的培养渠道。
成乐、兴诗、立礼 内容简介
本读本以学年为单位分成上下两篇，每篇以教学周为单位，每两周完成一组“乐海拾音”“兴诗雅言”“立礼人生”的学习。共选取116个优秀篇目，通过有声的乐曲、有形的诗词、有示范的榜样，实现“春风化雨润无声”的思想价值引领，培养符合新时代精神要求，具有“中国精神、中国价值、中国力量”的中职生人才。
成乐、兴诗、立礼 目录
编写说明
上篇
（一）
梅花三弄
诗经??蓼莪/诗经??关雎
中庸（节选）
（二）
阳光三叠
长歌行/ 古诗十九首??迢迢牵牛星
左传??石碏谏宠州吁
（三）
春江花月夜
短歌行 /咏怀诗（其一）
左传??宫之奇谏假道
（四）
十面埋伏
饮酒（其五）/ 归园田居（其一）
国语??召公谏厉王弥谤
（五）
霸王卸甲
送杜少府之任蜀州 /登幽州台歌
国语??叔向论忧德不忧贫
（六）
喜相逢
过故人庄 /黄鹤楼
楚辞??卜居
（七）
姑苏行
使至塞上/山居秋暝
战国策??赵威后问齐使
（八）
鹧鸪飞
杂诗（其二）/ 宣州谢朓楼饯别校书叔云
战国策??唐雎不辱使命
（九）
百鸟朝凤
行路难 /春望
墨子??公输
（十）
二泉映月
蜀相 /渔歌子??西塞山前白鹭飞
道德经（节选）
（十一）
光明行
酬乐天扬州初逢席上见赠/钱塘湖春行
论语??微子篇（节选）
（十二）
步步高
赋得古原草送别 /赤壁
大学（节选）
（十三）
平湖秋月
秋夕/无题
曲礼??敖不可长
（十四）
春节序曲
菩萨蛮??人人尽说江南好/虞美人??春花秋月何时了
礼记??子柳之母死
（十五）
塞上曲
浪淘沙??帘外雨潺潺 /渔家傲??秋思
孟子（节选）
下篇
（十六）
嘎达梅林
苏幕遮??怀旧/ 浣溪沙??一曲新词酒一杯
荀子??修身（节选）
（十七）
梁山伯与祝英台
江城子??密州出猎/ 蝶恋花??庭院深深深几许
墨子??法仪（节选）
（十八）
白石道人歌曲
水调歌头??明月几时有/ 鹊桥仙??纤云弄巧
庄子??渔父（节选）
（十九）
思乡曲
醉花阴??薄雾浓云愁永昼/声声慢??寻寻觅觅
诫子书
（二十）
红旗颂
满江红??写怀/ 关山月
五柳先生传
（二十一）
长城谣
游山西村/卜算子??咏梅
颜氏家训??勉学（节选）
（二十二）
乌苏里船歌
水龙吟??登建康赏心亭
朋党论
（二十三）
红旗飘飘
破阵子??为陈同甫赋壮词以寄之
义田记
（二十四）
黄河大合唱
过零丁洋 / 天净沙??秋思
爱莲说
（二十五）
祝酒歌
山坡羊??潼关怀古/石灰吟
教条示龙场诸生??志不立，天下无可成之事
（二十六）
我爱你，中国
竹石 /己亥杂诗
近思录??为学（节选）
（二十七）
广陵散
长相思??山一程，水一程/水调歌头??拍碎双玉斗
智囊全集??自有宇宙以来
（二十八）
渔舟唱晚
狱中题壁 /西江月??井冈山
曾国藩家书（节选）
（二十九）
紫竹调
忆秦娥??娄山关
为学一首示子侄
（ 三十）
人民英雄纪念碑
七律??长征
勤训
编后语
展开全部
成乐、兴诗、立礼 节选
（一） 【乐海拾音】 梅花三弄 梅花历来是中国各类文艺作品中高洁品性的代表，古琴名曲《梅花三弄》是一部经典佳作。曲子又名《梅花引》，原是晋朝（东晋）善音乐的武将桓伊所作的笛曲，后改编成琴曲，琴曲乐谱*早见于1425年的《神奇秘谱》。 相传大书法家王羲之的儿子王徽之舟行秦淮河时曾邀请有“笛圣”美称的桓伊奏笛曲，桓伊奏以《三弄》，桓伊当年奏笛之处便被称为“邀笛步”。“三弄”指同一段曲调重复演奏三次。《梅花三弄》是对梅花在寒风中绽放，不屈不挠个性的赞美，每一“弄”都是一次主题的展示。 古琴曲《梅花三弄》清澈淡雅，又高亢流畅，每一“弄”均有变化，体现出嫣红点点、潺音泛泛的空灵意境。 【兴诗雅言】 诗经??蓼莪 《诗经》是中国古代**部诗歌总集，原名《诗》，或称《诗三百》，共305篇。全书主要收集了西周初年至春秋中叶500多年间的作品，对后代文学影响很大。 蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬劳。 蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我劳瘁。 瓶之罄矣，维罍之耻。鲜民之生，不如死之久矣。 无父何怙？无母何恃？出则衔恤，入则靡至。 父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我， 出入腹我。欲报之德，昊天罔极！ 南山烈烈，飘风发发。民莫不穀，我独何害！ 南山律律，飘风弗弗。民莫不穀，我独不卒! 注释 1蓼蓼：长又大的样子。 2 匪：通“非”。 3 劬劳：与下章“劳瘁”都是劳累的意思。 4 蔚：一种草，即牡蒿。 5 劳瘁：因辛劳过度而致身体衰弱。 6 瓶：汲水或酒的器具。 7 罍：盛水或酒的器具。 8 鲜民：寡孤的人。 9 怙：依靠。 10 衔恤：含忧。 11 鞠：养。 12 畜：喜爱。 13 复：返回，指不忍离去。 14 腹：指怀抱。 15 昊天：广大的天。 16 烈烈：通“颲颲”，山风大的样子。 17 发发：读如“拨拨”，风疾的样子。 18 穀：善。 19 律律：同“烈烈”，山风大的样子。 20 弗弗：同“发发”，风疾的样子。 21 卒：终，指养老送终。 译文 那高高的植物是莪蒿吗？原来不是莪蒿，是没用的青蒿。我可怜的父母啊,为了养育我受尽了辛劳！那高高的植物是莪蒿吗？原来不是莪蒿，是没用的牡蒿。我可怜的父母啊，为了养育我竟积劳成疾！小瓶的酒倒空了，那是酒坛的耻辱。孤独的人与其在世上偷生，不如早早死去的好。没有父亲我可以依仗谁？没有母亲我可以依靠谁？出门在外，心怀悲伤，踏入家门，像没有回到家一样（家里空荡荡）。父亲母亲生我养我，你们抚爱我疼爱我，使我成长，培育我，照顾我庇护我，出入都看顾我。我想报答你们的大恩大德，好像苍天的无穷无尽。南山高峻，狂风发厉。别人都有养育父母的机会，为何只有我遭此祸害！南山高峻，狂风疾厉。别人都有养育父母的机会，唯独我不能终养父母！ 赏析 本诗选自《诗经??小雅》，共六章，是悼念父母的祭歌，分三层意思：首两章（即前两行）写父母生养我辛苦劳累；中间两章（第三行和第四行）写失去双亲的痛苦和父母对孩子的深爱；后两章（第五至第八行）进一步抒发对父母的感情。本诗表达的是孝顺父母之情。子女赡养父母、孝敬父母是中华民族的传统美德，也是人类社会道德情感的体现，此诗是以充沛情感表现这一美德的早期作品，对后世影响极为深远。
成乐、兴诗、立礼 作者简介
苏宪国，副教授，从事语文教学及学生管理工作29年。主持辽宁省教育科学“十一五”规划立项课题“中等职业学校德育实效性研究”，于2010年7月结题；参与国级、省级科研课题四项，分别获得一个一等奖，一个二等奖，两项结题。 龙菲，讲师，锦州市现代服务学校语文德育教研室负责人，语文专任教师，从事一线教学工作17年，主讲语文、口语、应用文写作等课程，发表省、市级论文若干篇，参与国级、省级课题若干次，讲授的语文课例获省一等奖，在长期的教学工作中积累了丰富的实际工作经验。
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