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美国高校服务学习研究

作者：陈志忠著

出版社：中国社会科学出版社出版时间：2020-06-01

开本：其他页数： 242

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

美国高校服务学习研究版权信息

ISBN：9787520364041
条形码：9787520364041 ; 978-7-5203-6404-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

美国高校服务学习研究内容简介

本书是作者在其博士毕业论文的基础上整理而成之作。本文把美国高校服务学习作为研究对象，主要研究了以下四个问题。一是美国高校服务学习从哪里来的，要走向何方？二是美国高校服务学习存在的理论基础是什么？三是美国高校服务学习是如何组织与实施的？四是美国高校服务学习的社会文化意义是什么，秉持怎样的价值目标？本文以美国高校服务学习的内涵——发展——组织与实施——意义与价值为主线，美国高校服务学习组织与实施以加州大学洛杉矶分校、加州大学伯克利分校、密歇根大学、加州州立大学蒙特雷湾分校和密歇根州立大学为案例，进行了多案例研究，对加州三所高校服务学习机构进行了实地考察、并就美国高校服务学习的相关问题对负责人进行了深入访谈，试图对美国高校服务学习进行全面、系统的解读。

美国高校服务学习研究目录

**章绪论
一选题背景与问题
二研究意义与概念界定
三文献综述
四研究思路与方法

第二章美国高校服务学习的内涵与特质
一服务学习的概念界定
二服务学习和一般志愿性、实践性活动的区别
三服务学习的类型
四美国高校服务学习的特质

第三章美国高校服务学习理念的思想源流与发展
一美国高校服务学习理念的思想源流
二美国高校服务学习的发展脉络
三美国高校服务学习的理论基础

第四章美国高校服务学习的组织与实施
一美国高校服务学习组织、实施的原则与标准
二美国高校服务学习组织、实施机构的使命与目标
三美国高校服务学习组织、实施的评价：福柯自评量表的应用
四美国高校服务学习组织与实施的一般过程

第五章美国高校服务学习的社会文化意义、价值目标与影响
一美国高校服务学习社会文化意义
二美国高校服务学习秉持的价值目标
三美国高校服务学习的影响
四美国高校服务学习面临的问题与挑战

第六章美国高校服务学习的启示
一提供了建设教学服务型大学和部分高校向应用型转变的参照
二整合大学三大职能以完成“育人”的核心目标
三通过强化实践性以改革高校教学和课程
四加强理论与实践的联系以培养应用型创新人才
五加强高校、社区、政府等组织间的合作，形成教育合力
六在思想品德的培养中突出公民意识和社会责任感的培养

第七章结语
一主要结论
二研究的创新与局限
三未尽的探索

参考文献
后记

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美国高校服务学习研究作者简介

　　陈志忠，1983年2月生，江西丰城人。2007毕业于江西师范大学外国语学院英语教育专业，2010毕业于江西师范大学教育学院教育管理专业，师从眭依凡教授，2016年于华中科技大学教育科学研究院获教育学博士学位，师从刘献君教授。2014年9月-2015年10月国家留学基金委公派加州大学洛杉矶分校（UCLA）博士联合培养一年，师从John Hawkins教授。2016年10月至今江西师范大学教育学院教师，2017年入选江西师范大学“青年英才培育资助计划”。先后参与承担省级以上课题6项，其中参与教育部哲学社会科学研究重大委托项目“中国特色高等教育思想体系研究”，负责“高等教育国际化与民族化的关系”部分的撰写；主持江西省教育科学“十三五”规划课题；江西省社会科学规划青年项目1项；江西省高校人文社科重点研究基地项目1项。在《高等教育研究》、Kanzan Pedagogical Journal等中英文期刊发表论文10余篇。

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