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高级财务会计:立体化数字教材版

高级财务会计:立体化数字教材版

出版社:中国人民大学出版社出版时间:2020-08-01
开本: 26cm 页数: 266页
本类榜单:管理销量榜
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高级财务会计:立体化数字教材版 版权信息

高级财务会计:立体化数字教材版 内容简介

  《高级财务会计(第2版·立体化数字教材版)(“十三五”普通高等教育应用型规划教材·会计与财务系列;》讲述了高级财务会计的主要内容,与其他教材相比,该书特色如下:(1)将思维能力培养融入教材,更加注重在知识传授过程中达成对学生思维能力的提升,优化学生的思维结构。(2)注重案例教学,培养学生的“实用-情境性思维能力”,拉近教学与经济现实之间的距离。在资料可得的情况下,该书力图尽可能多地使用上市公司的实际案例,以培养学生将准则的规定运用于实际问题解决的能力。在内容安排上,尽可能在每个重要知识点之后有一个案例分析,以帮助学生理解和牢固掌握重要知识点。  第2版根据准则和税法的变化,对各章节的内容进行了相应的修订,并添加了新的上市公司案例。如股权激励在上市公司中越来越普遍,且上市公司大多偏好采用限制性股票的股权激励方式,应学生的要求,本版教材在《股份支付》这一章“以权益结算的股份支付”部分,增加了采用限制性股票股权激励方式的上市公司案例。  除了提供PPT,第2版还配备了丰富的视频和音频线上学习资源:  (1)对每章的重点、难点和疑点,通过音频的方式呈现,同学们可以随时随地进行学习,而不必抱着书本。  (2)对于相对复杂的案例,采用视频的方式,借助写字板进行案例讲解,一步步帮助同学们理清思路。视频中的师生互动式案例讲解模式,可以还原同学们可能出错的地方,会有身临其境的感觉。

高级财务会计:立体化数字教材版 目录

第1章 非货币性资产交换
第1节 概 述
第2节 会计处理:公允价值计量模式
第3节 会计处理:账面价值计量模式
第4节 信息披露

第2章 债务重组
第1节 概 述
第2节 债务重组中债权债务的终止确认
第3节债务人以资产清偿债务的会计处理
第4节债务人将债务转为权益工具的会计处理
第5节修改其他条款的会计处理
第6节债务人以组合方式清偿债务的会计处理
第7节 信息披露

第3章 所得税
第1节 概 述
第2节 账面价值、计税基础与暂时性差异
第3节 递延所得税的确认与计量
第4节 特殊交易或事项递延所得税的确认与计量
第5节 所得税费用的确认与计量
第6节 列报与披露

第4章 外币折算
第1节 概 述
第2节 外币交易的会计处理
第3节 外币财务报表折算
第4节 信息披露

第5章 股份支付
第1节 概 述
第2节 以权益结算的股份支付
第3节 以现金结算的股份支付
第4节 信息披露

第6章 企业合并
第1节 概 述
第2节 同一控制下企业合并的会计处理
第3节 非同一控制下企业合并的会计处理
第4节 信息披露

第7章 合并财务报表
第1节 概 述
第2节 合并财务报表的编制程序
第3节 合并资产负债表
第4节 合并利润表
第5节 合并现金流量表
第6节 合并所有者权益变动表
第7节 合并报表引发的所得税会计处理
第8节 信息披露

第8章 或有事项
第1节 概 述
第2节 或有事项的确认和计量
第3节 或有事项的会计处理
第4节 列报与披露

参考文献
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高级财务会计:立体化数字教材版 节选

人们常说, 授人以鱼不如授人以渔, 但 “在授人以鱼的过程中授人以渔” 的人才培养方式或许会更加有效, 学习方法和学习能力必须借助于持续的知识学习,不断总结与反思才能真正获得和提升, 离开知识教方法, 无异于纸上谈兵。 作为教师, 应该在传授知识的过程中注重对学生清晰思维能力的训练, 对学生利用已有知识解构复杂知识的知识迁移能力的训练。 除了知识的传授, 教师还承担着立德树人的神圣使命, 因此在课程教学中因势利导, 帮助学生树立正确的人生观、价值观是必要的。 立德树人对会计职业尤为重要, 教师可在专业课程教学中润物无声地融入立德树人元素, 例如, 在 “所得税” 这一章的教学中, 我们可以向学生抛出问题: 所得税费用为负正常吗? 然后引出企业有可能利用递延所得税的会计处理进行盈余管理, 进一步对学生进行社会责任感和职业道德教育, 教师可以请学生分组讨论, 如此既提升了学生的课堂参与度, 又达到了通过讨论提升学生明辨是非的能力的目的。与第1 版相比, 本版教材有以下变化:(1) 在教材中加入了视频和音频。 信息技术全面融入教材, 多样化的学习方式对学生是有益的, 可以实现更快捷高效的沟通。 本版教材对每章的重点、 难点和疑点, 通过音频的方式呈现, 同学们可以随时随地进行学习, 而不必抱着书本。对于相对复杂的案例, 则采用视频的方式, 借助写字板进行案例讲解, 一步步帮助同学们理清思路。 视频中的师生互动式案例讲解模式, 可以还原同学们可能出错的地方, 会有身临其境之感。(2) 根据准则和税法的变化, 对各章节的内容进行了相应的修订, 并添加了新的上市公司案例。 如对债务重组进行了全面修订, 对各章的案例中涉及增值税的, 按*新的规定进行了调整。 由于股权激励在上市公司中越来越普遍, 且上市公司大多偏好采用限制性股票的股权激励方式, 应学生的要求, 本版教材在 “股份支付” 这一章 “以权益结算的股份支付” 部分, 增加了采用限制性股票股权激励方式的上市公司案例。 部分章节新增了上市公司案例。(3) 删除了每章的思维导图。 编著者在教学过程中发现, 在教材的每一章画出思维导图挤压了学生自我深度学习的空间, 如果由学生自己梳理各章所学知识,理清脉络画思维导图, 会更有助于培养学生的系统性思维能力和创新性思维能力。学生自省式的学习会比教师单方面的输出更为有效。

高级财务会计:立体化数字教材版 作者简介

龙月娥,汕头大学商学院主管教学副院长,副教授,中国人民大学会计学博士,中国注册会计师,首届汕头大学优秀教师,商学院最佳教学奖获得者。主讲《高级财务会计》《审计学》课程近10年,形成了自己独特的教学风格,在教学中善于化繁为简,善于培养学生建构知识的能力。近年来主持完成教育部人文社会科学研究基金项目(教育类)和广东省专业综合改革试点项目等多项教研项目。作为成果负责人获广东省教育教学成果奖1项,以及广东省本科高校在线教学优秀案例奖;作为主要完成人获省级教学成果一等奖和***教学成果二等奖各1项。

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