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场馆学习:理论·技术·实践

作者：杜华

出版社：吉林大学出版社出版时间：2020-05-01

开本： 16开 页数： 386

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

场馆学习:理论·技术·实践版权信息

ISBN：9787569264937
条形码：9787569264937 ; 978-7-5692-6493-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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信息学

场馆学习:理论·技术·实践内容简介

博物馆、科技馆、艺术馆等各类场馆是人类历史文化遗产与自然遗产的宝库，是人类文明的展示橱窗。同时也是重要的教育机构与学习场所，肩负着神圣的、公益性的教育使命，是社会公众学习的不错场所。本书首先在章从世界范围的趋势、国家层面的重视、场馆教育功能的凸显、信息技术的发展等方面，窥见场馆学习正在成为一个重要的研究领域。在第二章~第六章分别探讨了场馆学习的概念及特征、发展演进、理论模型、场馆学习者研究以及场馆学习环境的研究。从第七章~第十一章，开始着重关注信息技术在场馆及场馆学习中的应用，分析了信息技术给场馆学习变革带来的可能性。信息技术不仅赋能/增能场馆学习，而且重构了场馆学习形态。很后，在第十二章，分析了在大数据、云计算、移动互联技术等的支持下，智慧场馆以全面透彻的感知、泛在的互联互通、智能融合的应用为特征，将实现智慧的场馆学习、智慧的管理与保护、智慧的场馆服务，成为发展的新趋势。全书内容全面、逻辑层次清晰，对场馆学习的研究与实践具有重要的指导和借鉴意义。本书既可作为教育技术学专业学生的拓展读物，也可以为对场馆学习领域感兴趣的研究与实践者们提供参考。

场馆学习:理论·技术·实践目录

**章场馆学习：一个值得关注的研究领域
**节他山之石：世界各国的普遍关注
第二节政策依据：国家层面的高度重视
第三节重要趋势：场馆的教育功能日益彰显
第四节技术支持：信息技术为场馆学习的创新提供契机
第五节场馆学习：一个跨学科研究领域

第二章场馆学习的概念及特征
**节场馆的概念
第二节场馆的类型
第三节学习
第四节场馆学习

第三章场馆学习的发展演进
**节国际范围内场馆学习的产生与发展
第二节我国场馆学习的产生和发展

第四章场馆学习的理论模型
**节 “学习者-人工制品”交互模型
第二节 “传播者-媒介-学习者”模型
……

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场馆学习:理论·技术·实践作者简介

杜华，教育技术学博士，副教授，华东师范大学教育信息技术学系博士后研究员。河南省教师教育专家库成员、河南省教育技术装备和实践教育专家库成员、河南省哲学社会科学规划项目评审专家。主要研究方向为：学习科学与技术设计、教育信息化理论与实践、信息技术教育应用等。近年来，主持或核心参与教育部人文社会科学研究项目、第64批中国博士后科学基金面上资助项目、河南省哲学社会科学规划项目、共青团中央青少年和青少年研究项目等多项课题。在CSSCI、中文核心期刊《教育研究》、《电化教育研究》、《中国电化教育》、《开放教育研究》、《远程教育杂志》、《现代教育技术》等学术期刊上发表论文二十余篇。参编了《教育大数据》等多部学术著作。获得河南省教育科学研究成果一等奖、河南省信息技术教育很好成果二等奖、河南省教师教育成果二等奖等多项奖励。

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