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基于项目学习的高中STEM课例设计 版权信息
- ISBN：9787536978256
- 条形码：9787536978256 ; 978-7-5369-7825-6
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
基于项目学习的高中STEM课例设计 本书特色
教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧的道路。——内尔·诺丁斯 打破学科本位思想，多学科知识融合应用，是一种重实践的超学科教育理念。本书所有课例编写均基于STEM多学科融合、项目式学习及CDIO工程教育模式，将读者置于真实的情境，发现问题，然后去构思和设计解决问题的方案。 STEM教育代表目前**上一种新的综合学科背景下的教育思潮，是一种重实践的超学科教育理念。STEM教育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
基于项目学习的高中STEM课例设计 内容简介
本书基于项目学习编写高中 STEM 课例，引导学生综合应用多学科知识解决生活中的实际问题，激发学生的好奇心，培养其动手能力，引导同学之间相互合作，锻炼学生解决实际问题的能力等。
基于项目学习的高中STEM课例设计 目录
目录
**章 理论与方法/1
**节 什么是STEM/3
第二节 如何开展STEM/13
第二章 课例与实践/19
**节 曾太太家的烦恼
——解决净水器废水回收桶漫水问题/21
第二节 帮一帮地理老师
——解决火山喷发实验设计问题/33
第三节 做个养花自由人
——解决因长时间旅行的养花问题/45
第四节 让奶奶喝上净水
——解决农村厨房水质问题/57
第五节 泡菜达人养成记
——解决腌制泡菜食材选择问题/69
第六节 磁流体减压玩具
——解决含铁废水回收利用问题/81
第七节 小明上学的烦恼
——缓解城市交通拥堵问题/93
第八节 夜晚带娃的神器
——解决婴幼儿起夜照明问题/105
第九节 月月妈妈的愿望
——解决阳台DIY水培植物问题/117
第十节 神奇的手机魔盒
——解决孩子使用手机超时问题/129
第三章 发现与创新/141
**节 家庭场景/143
第二节 学校场景/153
第三节 交通场景/163
展开全部
基于项目学习的高中STEM课例设计 作者简介
郭艳，毕业于华中师范大学，高中地理高级教师。广东省优秀地理教育工作者，佛山市优秀青年教师，顺德区优秀学科教师，顺德区课改先进教师，顺德区地理兼职教研员。从教14年，一直努力在教育教学一线摸索前行。教育教学教研成果颇丰，多篇论文发表于国家核心期刊，主编教辅资料多本。 李波，毕业于华中师范大学，高中物理高级教师，全国科普教育先进校长，佛山市优秀青年教师，顺德区优秀班主任。从教14年，教育教学经验丰富，培养多名学生考入清北等名校，多篇论文发表在核心期刊。 吴俊和，佛山市顺德区地理教研员，中学高级教师，南粤优秀教师，广东省骨干教师培养对象，先后被评为顺德区骨干教师、顺德区优秀教师、广东省优秀地理教师等。多年潜心课堂教学改革和课程建设研究，并专注地理高考命题研究和原创题制作，被邀请到省内外作关于高考备考的讲座30余次，在国家刊物《地理教育》广东省刊物《高中》《考试报·高考地理》等发表文章30余篇，主编并出版高考地理复习丛书10余套。
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