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新高考公平性及其实践路径研究 版权信息
- ISBN：9787520169158
- 条形码：9787520169158 ; 978-7-5201-6915-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新高考公平性及其实践路径研究 本书特色
新一轮高考改革有三重目标：一是促进教育公平；二是科学选拔人才；三是促进学生全面发展，引导中小学教育教学改革。促进公平是改革的首要目标。 本书共分文三部分。**部分为**章到第三章，主要是研究背景、公平性理论辨析和高考改革价值取向的变迁、高考公平性的实践逻辑的演变。第二部分为第四章和第五章，对新高考的实施效果和新高考的公平性争议做出分析和探讨。第三部分为第六章，高考改革的实践路径，对高考改革的路径选择做出分析，提出建议。
新高考公平性及其实践路径研究 内容简介
新一轮综合高考改革以促进公平为重要价值导向，但在实施过程中依然存在公平性质疑，利益相关者对优质教育资源的诉求成为矛盾焦点。本书以浙江和上海等高考综合改革试点省份为例，从地方教育行政部门管理者、高效招生部门管理者、中学校长和教师、学生利益相关群体的视角来评价新高考的公平性，可以为高考改革的政策调整提供策略选择。
新高考公平性及其实践路径研究 目录
序001
**章绪论001
**节研究缘起001
第二节他山之石007
第三节概念界定021
第四节研究方法028
第二章高考公平性的理论透析049
**节自由主义正义观049
第二节社群主义正义观058
第三节社会正义论述评063
第三章高考公平性的价值变迁069
**节高考改革价值取向的变迁069
第二节高考公平实践逻辑的演变084
第四章新高考的实施效果089
**节改革的成效089
第二节争议与反思094
第五章新高考的公平性感知101
**节招生计划分配的公平性102
第二节考试内容的公平性114
第三节考试方式的公平性130
第四节招生录取方式的公平性145
第六章新高考公平性的实践路径165
**节高考改革的价值基础165
第二节新高考公平性的路径选择190
参考文献215
后记224
致谢235
**章绪论001
**节研究缘起001
第二节他山之石007
第三节概念界定021
第四节研究方法028
第二章高考公平性的理论透析049
**节自由主义正义观049
第二节社群主义正义观058
第三节社会正义论述评063
第三章高考公平性的价值变迁069
**节高考改革价值取向的变迁069
第二节高考公平实践逻辑的演变084
第四章新高考的实施效果089
**节改革的成效089
第二节争议与反思094
第五章新高考的公平性感知101
**节招生计划分配的公平性102
第二节考试内容的公平性114
第三节考试方式的公平性130
第四节招生录取方式的公平性145
第六章新高考公平性的实践路径165
**节高考改革的价值基础165
第二节新高考公平性的路径选择190
参考文献215
后记224
致谢235
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新高考公平性及其实践路径研究 作者简介
王新凤，毕业于北京师范大学教育学部，教育学博士。研究领域为高考改革研究、高等教育政策研究。北京师范大学教育学部讲师、中国教育与社会发展研究院专职研究人员。在《教育研究》《高等教育研究》《比较教育研究》《中国高教研究》等期刊发表论文20余篇，承担过北京市教育科学规划、北京市哲学社会科学规划等课题项目，作为主要研究人员参与过教育部哲学社会科学重大课题攻关项目《高考改革试点方案跟踪与评估研究》等20余项课题，参与向教育部等部门提交新高考相关政策建议11项，并获得采纳。
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