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职业教育现代化导论:职业教育现代化的内涵、标准、实现路径和监测指标研究 版权信息
- ISBN：9787556305742
- 条形码：9787556305742 ; 978-7-5563-0574-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
职业教育现代化导论:职业教育现代化的内涵、标准、实现路径和监测指标研究 内容简介
本书共分十六章, 从职业教育现代化的绪论开始, 详细阐述了职业教育现代化的研究综述、理论、进程与国别特征、内涵、标准、识别路径、检测指标体系构建与评价、实证研究与我国职业教育现代化等内容。
职业教育现代化导论:职业教育现代化的内涵、标准、实现路径和监测指标研究 目录
总论
**章 绪论
**节 职业教育现代化的缘起
第二节 职业教育现代化的观念把握与目标定位
第二章 职业教育现代化研究综述
**节 关于职业教育现代化内涵的研究
第二节 关于职业教育现代化标准的研究
第三节 关于职业教育现代化实现路径的研究
第四节 关于职业教育现代化监测指标的研究
第三章 职业教育现代化的理论和方法
**节 现代化与教育现代化理论发展历程
第二节 职业教育现代化的基本理论
第三节 研究职业教育现代化的方法论
第四节 职业教育现代化与现代经济发展的互动关系
第五节 职业教育现代化的环境需求
第四章 职业教育现代化的国别特征
**节 世界职业教育现代化先进国家的特征
第二节 中国职业教育现代化的历史进程
第五章 职业教育现代化的内涵
**节 中国职业教育现代化的特殊性与内涵界定
第二节 职业教育现代性的价值取向
第六章 职业教育现代化的标准
**节 建构职业教育现代化愿景的认识论路径：三维复合的社会想象范式
第二节 职业教育现代化标准的认知与“技术性”方法
第三节 面对区域的职业教育现代化标准
第四节 面对院校的职业教育现代化标准
第七章 职业教育现代化的实现路径
**节 中国实现职业教育现代化的路径概述
第二节 路径分述：基于集团化办学的现代学徒制
第三节 路径分述：推进职业教育治理结构和治理能力现代化
第四节 路径分述：通过服务“一带一路”倡议推进职业教育国际化
第八章 职业教育现代化的监测指标体系构建与评价
**节 教育监测指标概述
第二节 现有国内外教育现代化监测指标体系分析
第三节 职业教育现代化监测指标体系设计
第九章 职业教育现代化的实证研究
**节 部分区域职业教育现代化的实证研究
第二节 区域职业教育现代化典型案例——国家现代职业教育改革创新示范区（天津）模式研究
第十章 以国际教育现代化共识审视中国职业教育现代化
**节 基于“教育2030行动框架”的中国职业教育现代化
第二节 “全球共同利益”的教育认知与中国职业教育现代化
分论
**章 国内职业教育现代化研究述评
第二章 国际职业教育现代化的实践及其研究述评
第三章 职业教育现代化的理论定位
第四章 职业教育现代化的基本理论和方法论研究
第五章 职业教育现代化与现代经济发展的互动关系
第六章 职业教育现代化的环境需求研究
第七章 职业教育现代化的标准研究
第八章 职业教育现代化的实现路径研究
第九章 职业教育现代化的监测指标体系构建与评价
第十章 职业教育治理现代化
第十一章 职业院校教育现代化的实证研究
第十二章 区域（非天津地区）职业教育现代化的实证研究
第十三章 国家现代职业教育改革创新示范区现代化模式研究
第十四章 职业教育服务“一带一路”倡议的路径研究
第十五章 基于集团化办学的现代学徒制研究与实践
第十六章 基于“教育2030行动框架”的中国职业教育现代化研究
后记
**章 绪论
**节 职业教育现代化的缘起
第二节 职业教育现代化的观念把握与目标定位
第二章 职业教育现代化研究综述
**节 关于职业教育现代化内涵的研究
第二节 关于职业教育现代化标准的研究
第三节 关于职业教育现代化实现路径的研究
第四节 关于职业教育现代化监测指标的研究
第三章 职业教育现代化的理论和方法
**节 现代化与教育现代化理论发展历程
第二节 职业教育现代化的基本理论
第三节 研究职业教育现代化的方法论
第四节 职业教育现代化与现代经济发展的互动关系
第五节 职业教育现代化的环境需求
第四章 职业教育现代化的国别特征
**节 世界职业教育现代化先进国家的特征
第二节 中国职业教育现代化的历史进程
第五章 职业教育现代化的内涵
**节 中国职业教育现代化的特殊性与内涵界定
第二节 职业教育现代性的价值取向
第六章 职业教育现代化的标准
**节 建构职业教育现代化愿景的认识论路径：三维复合的社会想象范式
第二节 职业教育现代化标准的认知与“技术性”方法
第三节 面对区域的职业教育现代化标准
第四节 面对院校的职业教育现代化标准
第七章 职业教育现代化的实现路径
**节 中国实现职业教育现代化的路径概述
第二节 路径分述：基于集团化办学的现代学徒制
第三节 路径分述：推进职业教育治理结构和治理能力现代化
第四节 路径分述：通过服务“一带一路”倡议推进职业教育国际化
第八章 职业教育现代化的监测指标体系构建与评价
**节 教育监测指标概述
第二节 现有国内外教育现代化监测指标体系分析
第三节 职业教育现代化监测指标体系设计
第九章 职业教育现代化的实证研究
**节 部分区域职业教育现代化的实证研究
第二节 区域职业教育现代化典型案例——国家现代职业教育改革创新示范区（天津）模式研究
第十章 以国际教育现代化共识审视中国职业教育现代化
**节 基于“教育2030行动框架”的中国职业教育现代化
第二节 “全球共同利益”的教育认知与中国职业教育现代化
分论
**章 国内职业教育现代化研究述评
第二章 国际职业教育现代化的实践及其研究述评
第三章 职业教育现代化的理论定位
第四章 职业教育现代化的基本理论和方法论研究
第五章 职业教育现代化与现代经济发展的互动关系
第六章 职业教育现代化的环境需求研究
第七章 职业教育现代化的标准研究
第八章 职业教育现代化的实现路径研究
第九章 职业教育现代化的监测指标体系构建与评价
第十章 职业教育治理现代化
第十一章 职业院校教育现代化的实证研究
第十二章 区域（非天津地区）职业教育现代化的实证研究
第十三章 国家现代职业教育改革创新示范区现代化模式研究
第十四章 职业教育服务“一带一路”倡议的路径研究
第十五章 基于集团化办学的现代学徒制研究与实践
第十六章 基于“教育2030行动框架”的中国职业教育现代化研究
后记
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