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路在脚下(中国特色社会主义一路走来) 版权信息
- ISBN：9787503568046
- 条形码：9787503568046 ; 978-7-5035-6804-6
- 装帧：一般纯质纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
路在脚下(中国特色社会主义一路走来) 内容简介
在党的十九大上，总书记提出，中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。5月21日，中央党校（国家行政学院）也向各省、自治区、直辖市党委党校（行政学院）发出通知，深入开展党的历史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（“四史”）教学工作，号召广大党员领导干部加强对“四史”的学习。本书就是一本市场上不多的社会主义发展史学习读本。 为系统梳理中国特色社会主义发展史，我社特邀请四川省委党校原副校长周治滨推出《路在脚下——中国特色社会主义一路走来》，深入阐述中国特色社会主义理论的时代背景、具体内容、发展规律、发展条件等。力求为各级领导干部、党的各级组织、党史研究者和学习者等提供一本具有理论性、系统性、可读性的党性教育读物。 本书是《路在何方？——科学社会主义一路走来》的姊妹篇，两本书主要回答一个问题：科学社会主义在全世界诞生一百多年以来，如此多的国家进行了实践，为什么只有中国取得了胜利，中国特色社会主义又是如何风雨兼程、一路走来的？全书共分十一章，前七章依据实践和理论发展的历史逻辑阐述中国特色社会主义的发展历程和具体内容，不乏系统性和深邃性；后四章转而侧重从理论层面对中国特色社会主义尤其是中国特色社会主义理论进行阐释，不乏亮点和创新性。由此，全书论证层层递进、逐步深入。整体而言，本书既适合广大党员、各级领导干部用作自身理论学习读物，也适合学界相关研究者用作理论研究参考著作。
路在脚下(中国特色社会主义一路走来) 目录
引言 中国特色社会主义的时代意义
**章 社会主义在中国的早期传播
一、社会主义在中国的早期传入
二、科学社会主义在中国的广泛传播
三、科学社会主义与非科学社会主义的三次论战
四、科学社会主义与中国工人运动的初步结合
五、科学社会主义在中国广泛传播的启示
第二章 科学社会主义在中国的**次飞跃
一、早期中国共产党人对中国革命道路的探索
二、毛泽东思想的形成与科学社会主义在中国的**次飞跃
三、毛泽东思想对中国新民主主义革命的理论贡献
四、中国共产党与共产国际关于中国革命的分歧
五、中国共产党与共产国际关于中国革命分歧的启示
第三章 中国社会主义建设的挫折和教训
一、中国社会主义建设的曲折发展
二、中国社会主义建设曲折发展的原因
三、中国社会主义建设曲折发展的教训和启示
第四章 科学社会主义在中国的第二次飞跃
一、邓小平理论的形成与科学社会主义在中国的第二次飞跃
二、邓小平理论的精髓和历史地位
三、邓小平理论的科学体系
四、邓小平认识社会主义的视角和方法
第五章 中国特色社会主义的新进展
一、“三个代表”重要思想的形成及其历史地位
二、“三个代表”重要思想的科学内涵和基本要求
三、“三个代表”重要思想对中国特色社会主义的新进展
四、 以江泽民为主要代表的中国共产党人认识社会主义的视角和方法
第六章 中国特色社会主义的新发展
一、科学发展观的提出及其历史地位
二、 科学发展观的科学内涵及其对中国特色社会主义的新发展
三、 以胡锦涛为主要代表的中国共产党人认识社会主义的视角和方法
四、 中国特色社会主义理论体系的形成、发展及其意义
第七章 中国特色社会主义的新时代
一、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成及其历史地位
二、习近平新时代中国特色社会主义思想的理论框架和理论贡献
三、 习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特色和理论视角
第八章 中国特色社会主义的特征、成功实践与成功经验
一、 中国特色社会主义的特征
二、 中国特色社会主义的成功实践
三、 中国特色社会主义的成功经验
第九章 中国特色社会主义理论对科学社会主义的发展
一、中国特色社会主义理论体系的框架和主要内容
二、中国特色社会主义理论对科学社会主义的发展
三、 中国特色社会主义理论发展的经验和启示
第十章 中国特色社会主义理论发展的规律
一、中国特色社会主义理论发展的共性个性统一律
二、中国特色社会主义理论发展的理论实践统一律
三、中国特色社会主义理论发展的历史逻辑统一律
第十一章 中国特色社会主义理论发展的条件
一、中国特色社会主义理论发展的思想文化条件
二、中国特色社会主义理论发展的队伍素质条件
三、中国特色社会主义理论发展的制度条件
四、中国特色社会主义理论发展的国际条件
第十二章 继续推进中国特色社会主义理论发展创新
一、中国特色社会主义理论的发展是永无止境的
二、中国特色社会主义理论面临的新课题和新任务
三、 努力使中国特色社会主义道路越走越宽广
结语 夺取中国特色社会主义的新胜利
后记
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