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教学探究,交响共奏 : 中学课改研究 版权信息
- ISBN：9787507846690
- 条形码：9787507846690 ; 978-7-5078-4669-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教学探究,交响共奏 : 中学课改研究 本书特色
从每天的工作做起，潜心研究教学，用心研读教材，沐浴着新课程雨露的滋养，感受着新课改阳光的温暖，体验着课改收获的喜悦，自己的教学水平因此而不断提升，拾到自己心仪的“项链”。
教学探究,交响共奏 : 中学课改研究 内容简介
《教学探究，交响共奏：中学课改研究》是四川省达县石桥中学学术带头人黎军关于中学课改研究的学术研究成果。全书通过五个角度，剖析当下中学的课改。**章，课前准备；第二章，课堂教学；第三章，课后衔接；第四章，课改问题的探讨；第五章，教育教学管理叙事。五个章节，环环相扣，相辅相成，协调并进，为当下中学课改提供了建设性的探讨。
教学探究,交响共奏 : 中学课改研究 目录
**章 课前准备
四“三”思路是奏响课堂高效婉转悠扬的交响曲
——贯彻新课改、深化高效课堂、优化备课方略之我见
拿到新教材后
第三框政治生活：自觉参与
《价值规律的作用》教学设计
《市场交易的原则》教案
《我国的政府是人民的政府》教学设计
《具体分析和解决不同的矛盾》教学设计
第二章 课堂教学
多媒体使高中政治课教学焕发青春活力
电影资源的使用给高中政治教学带来的变化
电影课与书本课在教学中有效结合的初探
“三选四步”显精彩
——如何实现影视资源与书本内容有效结合的探究
怎样提高政治课堂教学效率
寻找新方法讲活政治课
实施新课改后如何提高政治教学的有效性
浅析政治课培养学生的创新能力
浅谈新课改下高中政治教学应怎样培育学生的核心素养
浅谈在高中思想政治教学中如何借助信息技术发挥政治学科的育人功能
交流——架起师生友谊的桥梁
第三章 课后衔接
试析在高中政治练习中如何运用新课程理念评价教学效果
怎样引导学生运用政治术语提高解决问题的能力
高中政治学法指导
深研全国卷，探寻迎考策略
——由比对三年全国卷的主观题引发的思考
课堂教学的反思
传统文化的继承与发展
——观辉煌灿烂的先秦文化中的《百家争鸣》有感
我因我是一名共产党员而骄傲
——读《中国共产党的历史》有感
第四章 课改问题的探索
高中政治新课程改革探微
新课改下教师的应对与思考
——新课改对教师的要求
敢问变革课堂教学之路在何方
——以人为本、注重创新
探寻破解高中政治课堂教学困境的应对策略
透析往昔三载实践，且看今日达州课改
——新课改中的问题与对策
必须大力推行学分管理
——学分管理问卷调查分析
市场经济和价值观影响下弱势群体学生的现状调查和优化教育策略研究
第五章 教育教学管理叙事
教育教学管理叙事
辛勤浇灌教育热土，无悔培育祖国幼苗
注重过程，增强教育教学效果
欲穷千里目更上一层楼
扬鞭自励，奋勇拼搏
争做优秀教师
充分信任，大胆起用
甘做伯乐，赏识学生
疏导是处理学生早恋的一剂良方
多管齐下，重在转化
特别的经历，难得的体验
——高一新生军训总结发言
激情面对未来信心助创佳绩
——高三教师动员大会上的讲话
同学，请为圆大学之梦而亮剑
——高三学生动员大会发言稿
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”
——2017届学生家长会上的发言
迎战高考！赢在2017
——高三百日冲刺发言
奋勇拼搏，谱写石中教研的辉煌
——2017教科室述职述廉
生命不息探索不止
——四川省中小学教师远程培训之我见
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
——暑假全员培训之心得体会
后记
四“三”思路是奏响课堂高效婉转悠扬的交响曲
——贯彻新课改、深化高效课堂、优化备课方略之我见
拿到新教材后
第三框政治生活：自觉参与
《价值规律的作用》教学设计
《市场交易的原则》教案
《我国的政府是人民的政府》教学设计
《具体分析和解决不同的矛盾》教学设计
第二章 课堂教学
多媒体使高中政治课教学焕发青春活力
电影资源的使用给高中政治教学带来的变化
电影课与书本课在教学中有效结合的初探
“三选四步”显精彩
——如何实现影视资源与书本内容有效结合的探究
怎样提高政治课堂教学效率
寻找新方法讲活政治课
实施新课改后如何提高政治教学的有效性
浅析政治课培养学生的创新能力
浅谈新课改下高中政治教学应怎样培育学生的核心素养
浅谈在高中思想政治教学中如何借助信息技术发挥政治学科的育人功能
交流——架起师生友谊的桥梁
第三章 课后衔接
试析在高中政治练习中如何运用新课程理念评价教学效果
怎样引导学生运用政治术语提高解决问题的能力
高中政治学法指导
深研全国卷，探寻迎考策略
——由比对三年全国卷的主观题引发的思考
课堂教学的反思
传统文化的继承与发展
——观辉煌灿烂的先秦文化中的《百家争鸣》有感
我因我是一名共产党员而骄傲
——读《中国共产党的历史》有感
第四章 课改问题的探索
高中政治新课程改革探微
新课改下教师的应对与思考
——新课改对教师的要求
敢问变革课堂教学之路在何方
——以人为本、注重创新
探寻破解高中政治课堂教学困境的应对策略
透析往昔三载实践，且看今日达州课改
——新课改中的问题与对策
必须大力推行学分管理
——学分管理问卷调查分析
市场经济和价值观影响下弱势群体学生的现状调查和优化教育策略研究
第五章 教育教学管理叙事
教育教学管理叙事
辛勤浇灌教育热土，无悔培育祖国幼苗
注重过程，增强教育教学效果
欲穷千里目更上一层楼
扬鞭自励，奋勇拼搏
争做优秀教师
充分信任，大胆起用
甘做伯乐，赏识学生
疏导是处理学生早恋的一剂良方
多管齐下，重在转化
特别的经历，难得的体验
——高一新生军训总结发言
激情面对未来信心助创佳绩
——高三教师动员大会上的讲话
同学，请为圆大学之梦而亮剑
——高三学生动员大会发言稿
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”
——2017届学生家长会上的发言
迎战高考！赢在2017
——高三百日冲刺发言
奋勇拼搏，谱写石中教研的辉煌
——2017教科室述职述廉
生命不息探索不止
——四川省中小学教师远程培训之我见
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
——暑假全员培训之心得体会
后记
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教学探究,交响共奏 : 中学课改研究 节选
《教学探究，交响共奏：中学课改研究》： 现代教学过程应该是由教师、学生、教材、媒体四要素构成。在政治课教学中运用多媒体教学，借助它的声、形、色，创建出与课堂教学相适应的情景和意境，从而能起到唤起学生的注意和兴趣、诱发学生好奇心、提高学生学习政治课积极性的作用，使我们的政治课堂焕发青春活力。 在常年运用多媒体教学的实践中，我不断总结，发现多媒体应用于政治教学能使我们的政治课堂焕发青春活力。 一、激发学生的学习积极性 政治是一种艺术，政治课是一门综合性很强的学科。传统的高中政治课教育容易产生枯燥乏味、简单说教的现象，而充分合理地利用多媒体教学，以声、形、色创建和谐宽松的教学环境，能激发学生感情上的参与，诱发他们的好奇心，提高他们学习政治的热情。 多媒体教学直观简洁，能增强教学效果。特别是高中政治教学中应该广泛采用多媒体进行教学。例如在讲“科学发展观”时，利用多媒体播放我国改革开放以来取得的伟大成就等内容，收到了较好的效果，从而提高了学生学习知识的兴趣，增强学生的爱国主义热情。 一、更好地完成教学任务 多媒体在教学中的*大优势就是能融声、文、画为一体，以直观鲜明的图像、生动精练的语言、极富感染力的音乐创设一种情境，使学生深深地被吸引、被感动．在潜移默化中接受熏陶，提高学习兴趣。教学内容与多媒体是一种内容与形式的关系，采用恰当的教学形式有利于帮助学生理解教学内容，使课堂教学收到事半功倍的效果。因此，为了把抽象的知识具体化、形象化，帮助学生更好地感知教材和理解教材，教学手段的选用是不能不考虑的。随着课堂教学改革的发展，例如在讲到“具体问题具体分析”时，我联系实际设置了一堂讨论课，给出了讨论的问题。我特意剪辑了《心理访谈》的两个片段：一个是反映母女关系非常紧张的，一个是反映母子关系紧张的。我把它运用在教学中，通过文字、图像、声音紧扣学生的心弦，让他们去探究母女、母子关系紧张的原因及解决策略。在讨论中，学生积极参与，踊跃发言，思想得到了升华，懂得了什么是“具体问题具体分析”及遇事怎样具体处理。 近年来，随着互联网的迅猛发展，社会面貌发生了深刻变化，它使我们的政治教学工作面临严峻挑战。对于网络这个重要阵地，我们要主动去占领它。因此在高中政治新课改教学中，教师一定要运用多媒体为我们的教育教学服务。充分利用电教媒体教学，丰富政治课的教学资源。教师要做到网上网下“两栖”全能，利用网络信息的丰富性，弥补教学信息量的不足；利用网络信息传播的便捷性，增强教学活动的实效性。例如，在讲授高一年级“分配制度”时，我要求学生课前预习，利用网络资源，查找现阶段我国主要有哪些分配方式。在上课时，学生在讲台上展示自己收集的信息，其他同学根据展示的信息，判断是哪种性质的分配方式。学生利用网络资源，既完成了教学任务，又在亲自查找资料的过程中，深深地感受到分配制度在我国经济发展过程中的重要作用，进一步理解现阶段我国改革完善分配制度的意义，从而让学生接受、拥护我国现行的分配政策。 高中政治新课改的一个重要方面是培养学生分析和解决问题的能力，要求学生从具体事件中深入地思考问题，透过现象抓住本质，逐渐培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。教学中运用多媒体，能把所研究的问题引申，开导学生探究其实质，有效地培养学生思维。例如在讲市场经济时，运用多媒体，通过直观的形象对比，引导学生思考，真正认识到社会主义市场经济与资本主义市场经济二者本质的不同。同时，还可以利用多媒体把相关知识设计成表格、网络图等形式的投影片，便于学生整理知识，使之条理化、系统化。例如在讲我国的投资方式时，我就运用多媒体把“股票与债券中的三种债券，商业保险与社会保险”的异同点运用投影仪显示出来，图片简洁，一目了然。 ……
教学探究,交响共奏 : 中学课改研究 作者简介
黎军，四川省达县石桥中学教科室主任，中共党员，中学高级教师，达州市首届骨干教师，达县第四届骨干教师，达县第五届学科带头人，达州市第七届学科带头人，全国电影课题优秀教师，达县教育学会政治分会会员，多次荣获“优秀教师”“优秀班主任”“优秀共产党员”等荣誉称号。有十年的班主任工作经历，执教过九届高中毕业班(含两届复习班)的思想政治教学，有多年的管理经验和较强的科研能力，是市级课题《农村初中弱势群体学生教育优化策略研究》和《高中文言文教学策略的研究》、国家电影课题的子课题《中学电影课与书本课有效结合途径研究》及个人课题《达县石桥中学高中新课程学分管理的实践与研究》的主研。经常撰写教研文章在国家、省级刊物上发表，有许多优秀文章在市、县教育主管部门举行的征文竞赛中获一等奖。
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