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厕所船长 版权信息
- ISBN:9787555274766
- 条形码:9787555274766 ; 978-7-5552-7476-6
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
厕所船长 本书特色
很喜欢封面上的可爱小孩,就买了这本书。绘本把使用厕所的步骤简明地画出,我想读了这本书可以培养孩子良好的如厕习惯。书中对厕所内的物品描绘得也很棒!——日本妈妈(女儿3岁) 读完这本书后,儿子说“以后用厕所前要敲门”,但是他还没能立马养成习惯,时不时出厕所后发现忘记敲门了。他还经常想象着厕所船长能来我家。这是一本能让孩子快乐学习如厕习惯的绘本。 —— 日本妈妈(儿子5岁)
厕所船长 内容简介
《厕所船长》:作者巧妙地结合想象与现实的情节,以小男孩儿的口吻,诉说着自己和家人的如厕遭遇——有厕所船长、海盗,有洪水、大海,在三口之家的厕所中,展开了一场奇妙无比的有着圆满结局的冒险之旅! 厕所船长是什么人?是给孩子示范正确的如厕步骤的老爷爷。他告诉孩子进厕所前要敲门,上完厕所要冲水、洗手。在他的教导下,“我”养成了好的如厕习惯。 “我”从惧怕厕所船长,到和他成为好朋友,展现了孩子规则意识的形成过程。立规矩要循序渐进,从被动到主动,先由成人管理和约束,*终达到孩子自我管理并形成习惯。
厕所船长 节选
《厕所船长》:帮助孩子培养如厕好习惯,树立规则意识 拥有一个讲卫生的孩子是每位家长的心愿,但现实往往不尽如人意。很多父母在教孩子养成如厕好习惯的时候,就遇到了小麻烦——孩子急匆匆地推开厕所门,上完厕所忘记冲水、不洗手就跑了出去……家长各种提醒,但有的孩子好像就是记不全。“是自己方法不对还是孩子太顽固?”家长很头疼。 要知道,学龄前儿童自控力差,有时候不是故意要违反规则,而家长的指责容易激发他们的逆反心理。不过,这个年龄段的孩子可塑性强,如果能培养起良好的习惯,便能受益一生。所以,家长不能采取强迫、说教等强硬的方式,而要亲自示范、以身作则,让孩子理解规则的含义、尊重规则并遵守规则。 在《厕所船长》这本图画书里,作者巧妙地结合想象与现实的情节,以小男孩儿**人称的口吻,诉说着自己和家人的如厕遭遇——有厕所船长、海盗,有洪水、大海,在三口之家的厕所中,展开了一场奇妙无比的有着圆满结局的冒险之旅! 厕所船长是一个想象出来的角色,他赏罚分明,严厉中不乏和蔼,家长可以从他的行为方式上获得一些启发。 **,跟孩子讲述规则一定要话少,切忌唠叨。家长说的越多,孩子的听觉系统可是会开启自动屏蔽功能的。 第二,表述规则要清楚明确、易于理解。孩子只有知道了规则的含义,知道了为什么要遵守规则,知道了遵守规则的好处,才会认同和遵守。 第三,要以积极的方式对孩子提出规则,而不是像厕所船长那样声色俱厉,把孩子吓得落荒而逃。家长如果能多点儿幽默,效果会更好。 第四,如果孩子不遵守规则,就让他适当承受后果。在“我”第三次不遵守厕所使用规则时,厕所船长用洪水惩罚了“我”。但当我求饶并承诺会好好地遵守规则时,他救了我。 第五,对孩子遵守规则的行为及时进行鼓励,有助于建立融洽的亲子关系。厕所船长让“我”搭他的船去海上兜风, “我”得到了很大的抚慰,对厕所船长的认知也发生了改变——“您根本不可怕嘛!”“那当然!” 还有一点非常重要,那就是家长要以身作则,不能明知故犯。“我”爸爸上了厕所不洗手,照样受到责备,这样能让孩子感受到公平。民主、平等的家庭氛围更利于孩子健康地成长。 “我”从惧怕厕所船长,到和他成为好朋友,展现了孩子规则意识的形成过程。立规矩要循序渐进,从被动到主动,先由成人管理和约束,*终达到孩子自我管理并形成习惯。孩子犯错被发现时的紧张、害怕、怀疑,受到惩罚时的沮丧、狼狈、胆战心惊,自觉遵守规则后的淡定、从容、愉悦,都通过“我”的语言、动作与表情传达得淋漓尽致。 作者片平直树将严肃、生硬的如厕规则演绎为一个诙谐、幽默的故事,让孩子读得开心,又能养成好的如厕习惯。绘者松成真理子的绘画风格柔和、色彩明丽,巧妙地从抽水马桶中的水流生发出洪水、大海的意象,富有想象力又契合孩子的视角,提升阅读的趣味感。
厕所船长 作者简介
片平直树,出生于日本东京,绘本作家。代表作品有《不要随便改变自己》等,文字诙谐幽默、富有童趣。 松成真理子,画家、绘本作家。代表作品有《小浩的橡树子》《妈妈的魔法王冠》《我的鞋子》等。绘画风格柔和、色彩明丽,富有想象力,又契合孩子的视角。
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