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共和国教育学70年共和国教育学70年.总论卷 版权信息
- ISBN：9787303258093
- 条形码：9787303258093 ; 978-7-303-25809-3
- 装帧：一般纯质纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
共和国教育学70年共和国教育学70年.总论卷 本书特色
“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，一套丛书给我们提供了两面镜子，不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史，更能让你清楚地看到，中国教育学人以前做了什么，现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思，深刻反思未来发展，有利于进一步明确中国教育学的发展方向，推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。
共和国教育学70年共和国教育学70年.总论卷 内容简介
2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来，中国教育学已经有了长足的发展。展望未来，新时代背景下中国教育学如何继往开来，接力发展，需要我们很好地去梳理已有的研究成果，准确定位中国教育学的发展历程和水平，明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题“中华人民共和国教育学发展研究”为依托，集合全国教育学科各学科专业领军专家，作者队伍强大。从学理层面来看，教育学史越来越凸显其在教育学发展过程中的重要作用。对中国教育学史的研究，既是为了镜鉴现实，为了推动教育学术的传承和发展，又是为了推动我国教育学术的传承和发展以及为了保存和传播教育学发展的积淀。从读者需求方面来看，研究和学习教育学的人需要很好地了解本学科的发展史，明确自己研究的基础和学科定位。该丛书总共12卷本，每本书预计20万字，全套丛书预计240万字左右。
共和国教育学70年共和国教育学70年.总论卷 目录
上卷
**章 中华人民共和国成立70年来外国教育学的引进及其影响
**节 苏联教育学在中国的引进（1949-1956年）
第二节 外国教育学在中国的批判引进（1957-1976年）
第三节 外国教育学在中国的重新引进（1977-1990年）
第四节 外国教育学在中国的交流引进（1990年至今）
第五节 外国教育学引进对中国教育学学科的影响
第二章 中华人民共和国成立70年来教育学的发展历程及其特征
**节 中国教育学的重建
第二节 中国教育学的批判与否定
第三节 中国教育学的再建
第三章 教育学主要分支学科的发展（上）
**节 教育学主要分支学科的形成和发展
第二节 教育学原理学科的发展
第三节 课程与教学论学科的发展
第四节 教育史学科的发展
下卷
第四章 教育学主要分支学科的发展（中）
**节 比较教育学学科的发展
第二节 学前教育学学科的发展
第三节 高等教育学学科的发展
第四节 成人教育学学科的发展
第五章 教育学主要分支学科的发展（下）
**节 职业技术教育学学科的发展
第二节 特殊教育学学科的发展
第三节 教育技术学学科的发展
第四节 教育学主要分支学科发展的特点
第六章 中华人民共和国成立70年来教育系科的发展
**节 教育系科的发展历程
第二节 教育系科的分布
第三节 教育系科发展的特征
第四节 教育系科发展的反思
第七章 信息技术时代背景下中国教育学的建设
**节 信息技术时代背景下中国教育学建设的挑战和机遇
第二节 信息技术时代背景下中国教育学的走向
第三节 信息技术时代背景下中国教育学建设的途径和策略
参考文献
附录 本学科发展大事记
后记
展开全部
共和国教育学70年共和国教育学70年.总论卷 作者简介
侯怀银，男，1963年生，山西平遥人，现为山西大学社会科学处处长、山西大学社会教育研究中心主任、二级教授、博士生导师，主要研究领域为教育基本理论、教育学史、社会教育等。
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