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跟我学口才-实用口才训练教程(第6版)/方位津 版权信息
- ISBN：9787563830855
- 条形码：9787563830855 ; 978-7-5638-3085-5
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
跟我学口才-实用口才训练教程(第6版)/方位津 内容简介
本书系统讲述了口才学的相关技巧，分口才训练篇、口才技巧训练篇、口才思维训练篇、口才综合训练篇、职业口才训练6篇。作者具有丰富的口才学教学经验，书中案例丰富，将古今中外文学名著中的口才事例巧妙加以运用，使得本书不仅具有很强的实践指导性，而且具有很强的可读性和趣味性。
跟我学口才-实用口才训练教程(第6版)/方位津跟我学口才-实用口才训练教程(第6版)/方位津 前言
第六版前言
时光飞逝，这本口才教程第五版的出版距今已经三年半了。能有再版的机会当然好，说明这本教程还是有读者、有使用价值的，更证明了全社会对口才的重视，这是□让人欣喜的。
既然重新修订，自然要有删有增。本版对已经过时的部分内容做了删减。如关于主持人采访一节，删去了当时几位著名主持人的现场采访；在演讲训练一节，删去了当年汶川地震后大型报告会上的演讲词；删去了中央电视台举办的青歌赛上评委的多次精彩点评。在演讲训练的附录中，增加了2018年10月由首都师范大学为77级、78级大学生入学40周年举办的特别校友会上蒋效愚同志的演讲词。蒋效愚同志是全国政协委员，曾担任第29届北京奥运会组委会执行副主席，1977级首都师范大学政教系学生。2018年是中国改革开放40周年，这是值得大书特书的盛典之年。本人作为1977级首都师范大学文学院的学生，同时也是“文革”前1966届高中毕业生，自1977年恢复高考进入高校，就开始了人生新的起点，深感改革开放40年来，祖国的伟大变化及对个人成长的巨大推动。可以说，我们这一代人40年来取得的每一点进步、每一点成绩，都离不开改革开放的阳光照耀和雨露滋润。我们是40年改革开放的亲历者，也是40年改革开放的见证者。特别校友会上校友蒋效愚的讲话，道出了我们的心声，表达了我们对时代、对国家、对学校、对老师的敬意和深情，推荐给读者，希望也能让读者朋友们有所感动。
这些年来，全社会对口才能力的重视及口才水平的普遍提升，是显而易见的。各行业、各机构、各学校举办的演讲比赛、辩论比赛层出不穷；各电视台、各媒体播出的故事会、朗诵会、诗词大会数不胜数；各种语言类节目在多种晚会、各种庆典中占据着很大份额，很受欢迎。这些都为所有热衷口才训练、热爱口才展示的人提供了不断学习、提高的机会，也让我们欣赏到了无数成功者极具魅力的口才表演。
那么，口才到底是怎样练成的呢？借此书再版的机会，对一般的口才爱好者，笔者提出以下建议。
练就口才的□□要素是思维的丰富与活跃。
思维是语言的结晶，是语言的灵魂；而语言只是思维的外壳，是思维的翅膀。积极活跃的思维从哪里来？除了丰富的阅历之外，知识的积累，信息的储存，加上勤于思索的习惯，是思维的基本来源。一个不好读书不好思考的人，一个胸无点墨的人，是不可能成就好口才的。
练就口才的第二要素是思索后对主题要义的提炼。
主题要义就是用口语表达的基本观点。无论是正式场合发言还是随意的即兴交流，能吸引听众并给听众留下印象的一定是能清晰表达对某事物鲜明观点的人。当众人对某一较复杂的社会现象争论不休、众说纷纭的时候，有人鞭辟入里地分析了事物的由来，剖析了它的历史成因及当下出现的必然趋势，阐述此事物的危害或益处，能用准确无误的语言说出众人思维的误区或偏差，表达出众人思维的空白或有所思却模糊不清之处，这样的讲话势必给听众带来启发，促进听众对事物的重新分析判断，讲话者的口才从而也得到了提升。
练就口才的第三要素是学会打腹稿。
打腹稿就是不动笔不书写成书面演讲稿，而是在头脑中梳理出将要发言的主要内容。从一个词语一个词组一句话，到一段完整的主题语，都在心中默读成熟，将完整的演讲稿整合成有逻辑、有层次、分段落的核心词、核心句，且把它们记熟。如果计划用名人名句或格言警句引出自己的演讲，那就首先将这些精彩语句背熟，恰到好处地运用到各个段落中，能做到脱口而出为好。
练就口才的第四要素是脱稿讲话。
说起脱稿讲话，□值得敬佩的就是习近平同志了。据统计，习近平同志在近些年的重大场合、重大会议上的讲话几乎都是脱稿完成的。完成的数量百次有余。仅就口才学领域而言，这实在是了不起的能力，是我们学习的榜样。能够脱稿讲话，一定是对所要讲的话有充分的理解和了解，对内容的深度和广度有严格的把握，对当时的听众状况有清晰的判断，连对讲话所需的时间都有准确的把握和控制。在演讲之前，腹稿早已打好，讲话的所有内容都已烂熟于心。脱稿讲话，是在用思维讲话，让思维与口语同步，而不是背诵讲稿。
练就口才的第五要素是向榜样学习，勤学勤练。
随时寻找身边的口才优异者，从榜样的讲话中吸收可供借鉴的成分，将自己语言的优势劣势与榜样做全面的比较。在比较中清醒意识到自己在口语表达上存在的问题：是思考欠缺，没有提炼出鲜明的思想观点，还是说话层次条理不够，语言的逻辑关系不清？如果能循序渐进一点一滴地修正自己口语表达上的瑕疵，口才能力就能日渐提升。
好口才就是这样练成的。以上粗浅拙见，供大家参考。
方位津2018年12月10日
跟我学口才-实用口才训练教程(第6版)/方位津 目录
绪论
**篇 口才基础训练
第1章 当众说话勇气训练
第2章 口才基本功训练
第3章 体态语言训练
第二篇 口才技巧训练
第4章 口才话题选择训练
第5章 口才集中性训练
第6章 口才连贯性训练
第7章 口才得体性训练
第8章 口才应变性训练
第三篇 口才思维训练
第9章 口才与思维
第10章 形象思维与口才
第11章 比较思维与口才
第12章 创意思维与口才
第四篇 口才综合训练
第13章 演讲训练
第14章 辩论训练
第15章 求职、就职、述职训练
第五篇 职业口才训练
第16章 推销口才训练
第17章 公关口才训练
第18章 教师口才训练
第19章 记者、主持人口才训练
第20章 导游口才训练
第21章 律师口才训练
展开全部
跟我学口才-实用口才训练教程(第6版)/方位津 作者简介
方位津，多年在大学从事口才学、外国文学、比较文学和影视文学的教学工作；曾担任多种规模的演讲比赛、辩论比赛的评委；曾参与新加坡国际大专辩论赛中国代表队的选拔和教练工作。
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