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中国文化5000年
段力佩教育思想 版权信息
- ISBN：9787208163218
- 条形码：9787208163218 ; 978-7-208-16321-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
段力佩教育思想 本书特色
适读人群 ：中学教育从业者基础教育是学生人格形成的关键时期，关注基础教育尤其是中学教育很有必要，段力佩作为教育思想家，他的许多思想尤非常值得借鉴。
段力佩教育思想 内容简介
本书系统地梳理了段力佩教育思想, 分析了中国特色社会主义中学教育的自主探索之路, 初步探寻了教育家的成长规律。内容包括: 为教育而生 ; 为育才而来 ; 教改初体验: 形成“十六字”经验等。
段力佩教育思想 目录
绪论1
一、 研究缘起与意义1
二、 文献综述6
（一） 研究的基本走向6
（二） 研究的主要集中点9
三、 研究思路、方法16
（一） 研究思路16
（二） 研究方法19
上编
**章为教育而生23
**节出生教育世家23
一、 世代书香，家学渊源23
二、 生性叛逆，求学坎坷25
第二节从教育者到革命者28
一、 奔走上海，投身革命28
二、 执掌储能，初露锋芒32
第二章为育才而来39
**节接管育才中学：在混乱中改造39
一、 领导名校，机遇和挑战并存40
二、 礼贤下士，甘当“后勤部长”41
第二节对待“苏联经验”：在学习中反思42
一、 学习凯洛夫的教育学43
二、 决心探索中国的教育学45
第三节应对“政治运动”：在转化中坚守46
一、 反思“政治运动”对教育的冲击46
二、 变“土法炼钢”为创造性教育49
第三章教改初体验：形成“十六字”经验52
**节教改的背景和初衷52
一、 恢复“以教学为中心”52
二、 致力减负，改革教法56
第二节经验的产生与褒贬58
一、 形成“十六字”经验59
二、 “文革”中被打倒71
第四章经验之重光：探索“八字”教学法73
**节因势利导：在拨乱反正中看到生机74
一、 变“授”为“学”74
二、 有领导的“茶馆式”教学83
第二节以点带面：将教改进行到底86
一、 全方位的教育改革86
二、 “教育教学改革的旗帜”93
第五章第三次超越：总结“三自”育人目标96
**节深化教改，辐射全国97
一、 引领上海课程教材改革97
二、 在宣传推广中总结提炼103
第二节教育立场，全面育人109
一、 从个性培养到“三自”目标109
二、 从教学经验到教育思想118
下编
第六章教育的性质与目的取向123
**节教育的性质123
一、 社会主义教育的性质124
二、 普通教育的性质128
第二节教育对象与教育目的取向134
一、 教育对象134
二、 教育目的的取向147
三、 教育目的的实现155
第七章人的全面发展、个性发展思想171
**节人的全面发展171
一、 “德育是根本，智育是关键，健康是**”的提出171
二、 正确处理德智体三方面的关系177
第二节人的个性发展180
一、 “共性和个性”思想的提出180
二、 共性、个性相互关系及其流变186
三、 “共性和个性”思想的评价195
第八章着眼于“育”的课程、教材改革202
**节着眼于“育”的课程改革202
一、 学制、课程、课时要遵循人的成长规律202
二、 专攻与博览、必修与选修、课内与课外结合207
第二节着眼于“育”的教材改革211
一、 教材编写应坚持七原则212
二、 着眼于“育”的教材改革实践214
三、 教材改革的意义226
第九章关注“学”的教学、评价改革228
**节关注“学”的教学改革228
一、 课堂不是讲堂而是学堂228
二、 教学必须循序渐进239
三、 “因材施教”的教学观246
第二节人性化的评价改革260
一、 要做学习的主人，不做分数的奴隶261
二、 反对以分数刺激学生265
第十章德育和思想政治工作278
**节德育的重要性、紧迫性278
一、 德育的地位与功能279
二、 德育工作“时不宜迟”287
第二节德育的原则与途径290
一、 德育的原则290
二、 德育的实现途径296
第十一章体育工作308
**节健康是**308
一、 “健康是**”的思想渊源308
二、 如何理解“健康是**”312
第二节如何做到“健康**”314
一、 “男拳女舞”314
二、 体卫结合324
结语327
参考文献341
附录段力佩大事年表355
后记382
展开全部
段力佩教育思想 作者简介
李元，男，汉族，1975年3月出生，江西于都人，中共党员，博士研究生，教育学博士，中学思想政治教育高级职称，现任上海市育才中学副校长。 长期从事教育科研工作，参与并承担多项上海市和教育部重点课题的研究，承担的科研课题《以“三自”为目标的校本课程建设的研究》2012年12月荣获上海市第四届学校教育科研成果二等奖；参与的科研项目《普通高中学生个性化学程学习的设计与实践》于2014年1月荣获国*级教学成果一等奖。 参与编写《育才之道——上海市育才中学校史1901-2011》、《段力佩与育才中学》和《育才经纬——“三自”教育的传承与发展》等著作，其中《育才经纬——“三自”教育的传承与发展》一书于2016年11月荣获第五届全国教育科学研究优秀成果三等奖。
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