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面向21世纪能力的教育变革:世界与中国STEM学习环境论 版权信息
- ISBN：9787544499118
- 条形码：9787544499118 ; 978-7-5444-9911-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
面向21世纪能力的教育变革:世界与中国STEM学习环境论 本书特色
适读人群 ：高等教育者，教育研究者大学生，教师等本书是“面向21世纪能力的教育变革：中国与世界”丛书的一本 聚焦当今教育界zui热门的焦点问题， 由理论到实际， 全面剖析中美STEM课堂教学案例， 为我国中小学STEM教育的理论和实践提供有益参考。
面向21世纪能力的教育变革:世界与中国STEM学习环境论 内容简介
STEM成为增加靠前竞争力的核心动力，STEM学习环境是当代学界的焦点问题。本书一方面考察靠前STEM教育的zuixin研究进展，关注了人才成长路径的纵向研究、管道理论和途径组合理论的发展，并进行了多元学习环境的分析架构。另一方面，实证调查了STEM课堂学习环境和非正式学习环境，开展了STEM学习环境的靠前比较，剖析了中美STEM课程案例的差异。为我国中小学STEM教育的理论和实践提供了有益参考。
面向21世纪能力的教育变革:世界与中国STEM学习环境论 目录
引言
**章 STEM学习环境的基础理论
**节 STEM学习环境的概念辨析
第二节 STEM教育的核心理论
第三节 多元学习环境的理论架构
第二章 视域中的STEM教育
**节 STEM教育的研究进展
第二节 STEM热点研究主题分析
第三节 STEM人才成长路径研究
第四节 基于管道理论的STEM教育
第三章 多元学习环境的研究进展
**节 课堂学习环境的研究概述
第二节 课堂学习环境的研究方法
第三节 非正式学习环境的研究概述
第四章 STEM课堂学习环境的调查研究
**节 STEM课堂学习环境的研究方法
第二节 STEM课堂学习环境的质性研究
第三节 中学物理课堂学习环境的量化调查
第五章 非正式STEM学习环境的调查研究
**节 非正式STEM学习环境的
第二节 京沪科普场馆的学习环境比较
第三节 青少年参与校外科学教育的调查
第六章 STEM学习环境的比较研究
**节 多元化STEM学习环境的案例研究
第二节 美国典型科普场馆的比较研究
第三节 中美STEM课程的案例比较研究
结语 STEM学习环境的启示与展望
参考文献
展开全部
面向21世纪能力的教育变革:世界与中国STEM学习环境论 作者简介
王晶莹，教授，中国科普研究所和台湾师范大学双博士后，华东师范大学与美国伊利诺伊理工大学联合培养博士。研究领域：科学教育、教师教育、物理课程与教学论和比较教育等。
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