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中国文化5000年
小学思想品德教育学/林海亮 版权信息
- ISBN：9787564373900
- 条形码：9787564373900 ; 978-7-5643-7390-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学思想品德教育学/林海亮 内容简介
本书是内江师范学院教育科学学院教师针对广大德育工作者和小学教育专业师生编写的教材。全书围绕四个部分进行阐述：部分讲述了我国改革开放以来小学思想品德教育史，从德育基本理论的视角，认识德育和德育问题内涵的规律；第二部分介绍了小学思想品德教育的基本理论，以解决德育实践问题为依归，旨在帮助读者更好地了解当前德育中的几个核心问题；第三部分分析了小学思想品德教育实践的基本问题，旨在帮助读者在新课程改革背景下更好地开展德育实践；第四部分就新课程改革中的小学综合性品德课程实践中课标解读、不同教材版本比较、教学设计和课程开发三个方面进行介绍，并融入了编者多年的德育经验，为读者提供了生动的案例。
小学思想品德教育学/林海亮 目录
绪论 小学思想品德教育概述
**部分 改革开放以来小学思想品德教育史
**章 改革开放以来小学思想品德教育的实践
**节 恢复重建期的小学思想品德教育
第二节 小学思想品德教育的**次改革
第三节 小学思想品德教育的第二次改革
第二章 小学思想品德教育价值观的嬗变
**节 我国德育价值取向争论的社会背景
第二节 德育价值取向的争论
第三节 对德育价值争论的反思
第二部分 小学思想品德教育的基本理论
第三章 小学思想品德教育与学生的发展
**节 小学思想品德教育与学生社会性发展
第二节 小学思想品德与学生个性发展
第四章 小学思想品德教育与社会的发展
**节 思想品德与社会理想
第二节 思想品德与社会现代化发展
第五章 小学生思想品德发展心理学
**节 思想品德及其心理结构
第二节 思想品德的发端与发展
第三节 小学生思想品德培养的基本观点
第六章 小学思想品德教育过程
**节 小学思想品德教育过程的特点
第二节 小学思想品德教育过程的规律
第三节 小学思想品德教育过程的动力
第三部分 小学思想品德教育实践的基本问题
第七章 小学思想品德教育的实效性与原则
**节 小学思想品德教育的实效性
第二节 小学思想品德教育原则
第八章 小学思想品德教育的途径
**节 小学德育课程
第二节 小学德育渗透
第三节 小学德育活动
第四节 小学德育网络
第九章 小学思想品德教育的方法与模式
**节 小学思想品德教育的方法
第二节 小学思想品德教育的模式
第十章 小学思想品德教育的评价与管理
**节 小学思想品德教育评价概述
第二节 小学思想品德教育评价的方法
第三节 小学思想品德教育管理
第四部分 新课程改革中的小学综合性品德课程实践
第十一章 解读小学综合性品德课程标准（《品德与生活（社会）》课程标准）
**节 小学品德与生活课程的性质、目标与理念
第二节 小学品德与社会课程的性质、目标与理念
第三节 小学综合性品德课程的内容体系
第十二章 小学综合性品德课程不同版本教材比较分析
**节 小学综合性品德课程不同版本教材的共性的分析
第二节 人教版小学综合性品德教材的特点分析
第十三章 小学综合性品德的教学设计与课程开发
**节 小学综合性品德课程的教学设计
第二节 小学综合性品德的课程开发
附录 人教版《品德与社会》三、四年级的教学操作建议
参考文献
**部分 改革开放以来小学思想品德教育史
**章 改革开放以来小学思想品德教育的实践
**节 恢复重建期的小学思想品德教育
第二节 小学思想品德教育的**次改革
第三节 小学思想品德教育的第二次改革
第二章 小学思想品德教育价值观的嬗变
**节 我国德育价值取向争论的社会背景
第二节 德育价值取向的争论
第三节 对德育价值争论的反思
第二部分 小学思想品德教育的基本理论
第三章 小学思想品德教育与学生的发展
**节 小学思想品德教育与学生社会性发展
第二节 小学思想品德与学生个性发展
第四章 小学思想品德教育与社会的发展
**节 思想品德与社会理想
第二节 思想品德与社会现代化发展
第五章 小学生思想品德发展心理学
**节 思想品德及其心理结构
第二节 思想品德的发端与发展
第三节 小学生思想品德培养的基本观点
第六章 小学思想品德教育过程
**节 小学思想品德教育过程的特点
第二节 小学思想品德教育过程的规律
第三节 小学思想品德教育过程的动力
第三部分 小学思想品德教育实践的基本问题
第七章 小学思想品德教育的实效性与原则
**节 小学思想品德教育的实效性
第二节 小学思想品德教育原则
第八章 小学思想品德教育的途径
**节 小学德育课程
第二节 小学德育渗透
第三节 小学德育活动
第四节 小学德育网络
第九章 小学思想品德教育的方法与模式
**节 小学思想品德教育的方法
第二节 小学思想品德教育的模式
第十章 小学思想品德教育的评价与管理
**节 小学思想品德教育评价概述
第二节 小学思想品德教育评价的方法
第三节 小学思想品德教育管理
第四部分 新课程改革中的小学综合性品德课程实践
第十一章 解读小学综合性品德课程标准（《品德与生活（社会）》课程标准）
**节 小学品德与生活课程的性质、目标与理念
第二节 小学品德与社会课程的性质、目标与理念
第三节 小学综合性品德课程的内容体系
第十二章 小学综合性品德课程不同版本教材比较分析
**节 小学综合性品德课程不同版本教材的共性的分析
第二节 人教版小学综合性品德教材的特点分析
第十三章 小学综合性品德的教学设计与课程开发
**节 小学综合性品德课程的教学设计
第二节 小学综合性品德的课程开发
附录 人教版《品德与社会》三、四年级的教学操作建议
参考文献
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小学思想品德教育学/林海亮 作者简介
林海亮，西南大学博士后，四川内江师范学院副教授；主要研究方向为教育哲学、教育伦理学、教育社会学和教师教育； 李雪，四川内江师范学院教育科学学院副教授，教研室主任；
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