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基于核心素养培育的数学教学设计 版权信息
- ISBN:9787576004175
- 条形码:9787576004175 ; 978-7-5760-0417-5
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
基于核心素养培育的数学教学设计 本书特色
《基于核心素养培育的数学教学设计》内容为作者市级课题研究成果。《基于核心素养培育的数学教学设计》系统研究并介绍了数学教学中实施“过程性教学”的意义、实施的策略,研究了不同课型中“过程性目标”的确定、实施、评价等一整套的教学过程,通过大量的案例剖析,给广大数学教师提供了概念形成过程、定理法则的发现过程、解题思路的探究过程以及数学复习课中数学知识网络的构建过程等具体的方法,同时对“过程性教学”的目标确定研究目标的评价都做了深入的研究。
基于核心素养培育的数学教学设计 内容简介
本书系统研究并介绍了数学教学中实施“过程性教学”的意义、实施的策略, 研究了不同课型中“过程性目标”的确定、实施、评价等一整套的教学过程, 通过大量的案例剖析, 给广大数学教师提供了概念形成过程、定理法则的发现过程、解题思路的探究过程以及数学复习课中数学知识网络的构建过程等具体的方法, 同时对“过程性教学”的目标确定研究目标的评价都做了深入的研究。
基于核心素养培育的数学教学设计 目录
基于核心素养培育的数学教学设计 作者简介
沈子兴,上海市数学特级教师,上海市长宁区教育学院教研室主任,香港大学教育硕士,上海市首届名师基地重点学员,国家级骨干教师,中国数学奥林匹克竞赛高级教练员,上海市中学数学教材主审专家;曾获得上海市“五一”劳动奖章、上海市优秀教育工作者、优秀学科带头人、上海市“园丁奖”等称号。出版专著《教 海 求 索 》(学林出版社),主编《名师课堂》(高中数学6册)(华师大出版社等和参编数学教学参考书40余部。
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