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教师用书

大数据时代的课程教学

作者：王鑫著

出版社：广东教育出版社出版时间：2019-10-01

开本： 16开 页数： 472

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

大数据时代的课程教学版权信息

ISBN：9787554826072
条形码：9787554826072 ; 978-7-5548-2607-2
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

大数据时代的课程教学本书特色

《大数据时代的课程教学》分为上篇“背景与挑战”与下篇“机遇与应答”两部分。上篇为背景与挑战：课程教学走进大数据时代，各章的设计内容如下： *章，读懂大数据，包括大数据的概念、大数据的特征、大数据思维的基础、大数据产生的背景和大数据时代的挑战。第二章，大数据与教育，包括解读教育大数据的概念、教育大数据的特点、教育大数据的提取技术和教育大数据对教育的挑战，让读者理性认识大数据，促进大数据与教育深度融合。第三章，大数据与课程教学，归纳总结与分析了当下*热门的大数据与课程教学融合的研究路向和大数据与课程教学融合的实施路径，阐述了互联网背景下的教育及对我国的影响。
下篇，机遇与应答：课程教学的变革，各章的设计内容如下；第四章，大数据时代的课程改革，包括学校课程体系建设、课程教学资源的构建、课程实施模式探索和课堂观察的改革。学校课程体系建设为作者亲历亲为的研究。第五章，大数据时代的教学改革，包括课程教学新模式和大数据时代的实验教学。大数据时代课程教学新模式，介绍了微课、慕课、翻转课堂等在线课程资源。大数据时代的实验教学，介绍了实验教学新技术，包括仿真实验教学、远程控制实验和综合开放实验。从实验教学新技术内涵、发展、应用，到优势及局限，全方位地进行解读，使读者对实验教学新技术逐步熟悉起来。

大数据时代的课程教学内容简介

人类处于什么时代？教育处于什么状况？中国教育面临怎样的挑战与机遇？答案自然千差万别。有物理学博士学位的王鑫对大数据的缘起、态势与原理条分缕析，切中要害。运用逻辑思维的概念定义、严谨表述、判断推理，将大数据的基本体系讲得通透，让非大数据从业者恍然大悟，举一反三。王鑫从事教学研究十九年，潜心大数据教学的仿真实验，并且在宁波、成都构建依托大数据的课程体系，从事*线的基于平板电脑的课堂教学。正是这种知行合一的研究与实践，使他的叙述道来娓娓，经验与智慧随着文字让读者悦目醒脑暖心。*后，感谢王鑫，及时地推出这部教育工作者所亟需的著作。

大数据时代的课程教学目录

【图书目录】 **章读懂大数据 **节大数据和大数据思维一、大数据的概念二、大数据的特征三、大数据思维的基础第二节大数据时代的挑战一、大数据产生的背景二、大数据时代的挑战第三节大数据的未来一、大数据发展趋势的变化二、政府要领跑大数据时代三、构建统一的大数据平台四、信息安全引起高度重视第二章大数据与教育 **节教育大数据一、教育大数据的概念二、教育大数据的特点三、教育大数据的提取技术第二节教育大数据对教育的挑战一、更新观念，理性认识大数据二、充分发挥大数据资源的价值三、探寻解密大数据的内在规律四、正确认识大数据及其局限性五、促进大数据与教育深度融合六、追赶大数据应用的先进国家第三章大数据与课程教学 **节大数据与课程教学融合的研究路向一、运用教育大数据研究教学现象二、运用教育大数据研究学习行为三、运用教育大数据真正了解学生四、运用教育大数据实现个性化教学五、运用教育大数据考试变得更科学六、运用教育大数据提高学生的成绩第二节大数据与课程教学融合的实施路径一、在课程教学中对学生精准关注二、依据学生的学情进行动态分析三、对学生的发展进行过程性评估四、根据教学需要来调整教学任务五、利用大数据选择学校与遴选教师六、未来课程教学中大数据的应用下篇为机遇与应答：课程教学的变革第四章大数据时代的课程改革 **节学校课程体系建设一、学校课程体系建设的意义二、“三·三·六”课程体系建设三、“五能五会”课程体系建设第二节课程教学资源的构建——电子书包一、解读电子书包二、国外电子书包的发展三、国内电子书包的发展四、电子书包的发展趋势五、电子书包的教学应用六、电子书包应用的问题七、基于电子书包的“双自”课堂教学第三节课程实施模式探索——自适应学习系统一、解读自适应学习系统二、自适应学习系统的发展三、自适应学习系统的建构四、自适应学习系统的应用五、自适应学习系统的优势与局限六、自适应学习系统的发展方向第五章大数据时代的教学改革 **节课程教学新模式一、课程教学新模式的影响二、微课三、慕课四、翻转课堂第二节大数据时代的实验教学一、仿真实验二、远程控制实验三、综合开放实验第三节大数据时代课堂教学评价——课堂观察一、解读大数据时代课堂观察二、大数据时代课堂观察意义三、大数据时代课堂观察要求四、大数据时代课堂观察步骤五、大数据时代定性课堂观察六、大数据时代定量课堂观察

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大数据时代的课程教学作者简介

王鑫，主要研究领域为课程与教学论、科技教育、基础教育改革。王鑫为物理课程教学论专业，教育学博士；中国教育科学研究院课程教学研究中心副研究员。近年来主持教育部基础教育二司委托项目“义务教育课程标准实验教材使用情况调查研究（出版社）”等多项课题。出版专著2部（58万字）、教材1部（10万字）、译著2部（119万字），发表论文、研究报告30余篇（17万余字），编程制作数据库3个，其中“义务教育教科书使用情况数据库”已在教育部使用。

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