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做一个不再倦怠的教师 版权信息
- ISBN：9787513929462
- 条形码：9787513929462 ; 978-7-5139-2946-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
做一个不再倦怠的教师 内容简介
张家海老师步入教坛已25年。他热爱教育，他更热爱教师。他坚信“名教师是写出来的”。课堂、教室、校园是他教育写作的“根据地”和“试验田”。他说自己一直走在寻求光亮的路上。二十多年如一日，他一直“保持空杯心态硬”，硬是用他手中的笔，写作，反思，实践，阅读，努力“让教师职业保鲜”“让课堂回到课堂的样子”“把自己教成孩子”。写作和阅读，是教师专业成长的一对翅膀。阅读《做一个不再倦怠的教师》，能为读者消除更多职业倦怠，快速找到一条通往优秀教师的绿色成长通道，过着丰盈的、幸福而完整的教育生活。
做一个不再倦怠的教师 目录
**辑 迷路
教育的望远镜
教师的空杯心
教师的远视眼
教师的位置
是改的时候了
教师的职业愿景
一厘米主权
教育的成全
美校园与名教师
保鲜的教师生活
玩手机的学生
第二辑 问津
犟牛徐锋
把自己教成孩子
拖交风波
名不副实的学科带头人
“迷路”的小江
书信的力量
追星的孩子
自主的作业
有故事的中学生
第三辑 寻光
为了学生的核心素养
尴尬的好人好事
国培的三重境界
找祖国
家门里的继续教育学院
教室中间的空座位
启而不发的尴尬
课堂的样子
遇冷的校本教研
校园里的感恩秀
逆商教育三步棋
第四辑 搭石
两颗心的距离
捧一颗心给家长
如此请家教
三不管的家委会
鸡肋家长会
大学生的迷茫期
家访的剩余价值
“我们”的角度
替身父母
第五辑 生活
诚信不过期
迟到的感恩
各凭各的心
红薯稀饭
捡来的小狗
网络教研的力量
新教师的三板斧
那一次岗位设置
看见了孩子
第六辑 阅读
读书三境
读书的日子
故事的力量
让孩子的未来更明亮
因为爱，所以坚持
教师的双翼
一个成语的背后
有讲究的生活达人
教育的望远镜
教师的空杯心
教师的远视眼
教师的位置
是改的时候了
教师的职业愿景
一厘米主权
教育的成全
美校园与名教师
保鲜的教师生活
玩手机的学生
第二辑 问津
犟牛徐锋
把自己教成孩子
拖交风波
名不副实的学科带头人
“迷路”的小江
书信的力量
追星的孩子
自主的作业
有故事的中学生
第三辑 寻光
为了学生的核心素养
尴尬的好人好事
国培的三重境界
找祖国
家门里的继续教育学院
教室中间的空座位
启而不发的尴尬
课堂的样子
遇冷的校本教研
校园里的感恩秀
逆商教育三步棋
第四辑 搭石
两颗心的距离
捧一颗心给家长
如此请家教
三不管的家委会
鸡肋家长会
大学生的迷茫期
家访的剩余价值
“我们”的角度
替身父母
第五辑 生活
诚信不过期
迟到的感恩
各凭各的心
红薯稀饭
捡来的小狗
网络教研的力量
新教师的三板斧
那一次岗位设置
看见了孩子
第六辑 阅读
读书三境
读书的日子
故事的力量
让孩子的未来更明亮
因为爱，所以坚持
教师的双翼
一个成语的背后
有讲究的生活达人
展开全部
做一个不再倦怠的教师 节选
《做一个不再倦怠的教师》： 教育的望远镜 课，该怎么上？这是每一位教师应该思考的问题。在当下这个大指挥棒、小指挥棒、长指挥棒、短指挥棒林立的教育时代，从某种程度上讲，上好一节课，也是令一些一线教师头疼的问题。 多年来，受利益驱动，语文、数学、外语等等这些“万足金”“千足金”科目自然有各自的“取分之道”。那么，像生物学科这样的一门没有含金量的小学科又该怎么上呢？《中国民族教育》杂志2016年6月号“名师工作室”栏目上，生物特级教师冯永康老师给出了*好的回答：教学的真谛在于为了学生的终身发展。 教学的真谛在于为了学生的终身发展。这个观点或许在一些站在讲台上人看来，似乎显得有些高大上而不可及，甚至会有少数抓分手隐隐感觉出“假大空”而略显忽悠人的嫌疑。但是我要肯定地说，这才是一句教育真话——一位既有教育良心又有教育良知的教育人的教育箴言。简而言之，就是提醒我们每一位教育人：把教育的效果看得远些，再远些。 作为《中国民族教育》杂志当期的提问人，我对冯老师的回答产生了同行的共鸣。我坚信文中小林案例实际上就是冯老师的生物课堂的一个缩影。我也深知，即使在当下的高中学校，与一些大学科比较起来，生物课的含金量也不是“足金”的。但这丝毫没有影响冯老师生物课堂教学的着眼点——在冯老师眼里，始终有一缕余光朝着学生们的未来，在冯老师的内心深处，始终想着如何让学生走得更高更远。 一语点醒梦中人，冯老师让我更加坚信了自己的20年的教学路，更让我有勇气分享自己的教育故事。2015年的冬天，湖北宜昌的天气有些冷。为避免在读的孩子们遭受严寒，教育主管部门通知辖区内所有的中小学校都提前结束期末考试。 突如其来的提前，让很多一线教学的同人们有些措手不及。尤其是本人搞个什么“在好玩中好学”的教学尝试，平日里上课几乎都是围着学生转，对提前考试心里一点儿底也没有。 这下怎么办？平时不烧香，临时抱佛脚，明天就要考试了，现在连抱佛脚的机会都没了，拿什么应对全市统一组织的期末考试？考，考，考，那不成烤火吗？那时那刻，我打心里那个急啊！ 第二天考试如期举行，一个星期后，考试结果正式发布了。那天下午，我正在忙着总结工作，校长带着满脸喜色来告诉我：“八年级生物考的很好——258啊！”“啊哈？真的吗？”我收到了意外的惊喜。“258”是我们这里打麻将的代名词。校长说的“258”，就是说我任教的三个班分别位居全市第2名、第5名和第8名。 我几乎不敢相信自己的耳朵。俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。说实话，班上平日一些边角料的时间都没有轮到我这个“豆芽”学科。这次全市60多个班级参加考试，获得这个“258”的考试结果，拿到以前我怎么也不会相信。 这些孩子们太乖了！欣慰之余开始念起小家伙们的好来。平日里上课的一些情境一幕幕浮现在我的眼前—— “老师，这节课内容看起来比较简单，可不可以让我们自学完成？” “好啊，看看你们自学效果好，还是老师讲解效果好？” “老师，这节课内容很多，您就直接给我们把重点勾画出来，然后让我们自己做练习吧？” “行啊，直接勾画重点，我省了力气，你们也提高了效率，这不是更好么？” “老师，我们要看视频！”都临近期末考试了，小琳又在下面叫喊：老师，您是骗子！您上次还欠我们几次视频没有放呢！”“就是的，就是的！”几个毛孩子也在下面跟着起哄。 “看视频？没问题啊，好好听讲吧，老师今天带来了，一定补上！”课上完了，我会马上兑现自己的承诺，播放着孩子们说欠的视频——其实，就是《保护生物多样性》一节里的一个朱哲琴演唱的《一个真实的故事》。 “老师，我们好久没有做实验了，下节课做一做实验吧？” “没问题啊，那就按照以前一样各自准备实验材料哦！”各小组很快剪出各种颜色正方形纸片，用一张桌面大小的背景布料包着交来我验收。一个“模拟动物的保护色”实验开始了。 每一次生物课前，班级里的一些孩子们总会根据他们的情况给我提出如何上课问题。 在我看来，好玩是孩子们的天性，好学是眼下成人们的强加的紧箍咒。每一年里都有一些令人惋惜的报道——成绩和分数让那些生物人，失去人样，变没了人性。能不能鱼和熊掌兼得——让孩子们自然生长？几年前，我提出“在好玩中好学”课堂教学的新设想，得到一届一届同学们的鼓掌拥护。这能行吗？ ……
做一个不再倦怠的教师 作者简介
张家海，中学高级教师，生物学教育硕士。宜昌名师，宜昌市学科带头人，宜昌市生物学科教师，宜昌市师德标兵，宜昌市教育系统新闻工作先进个人，宜昌市初中生物学业评价研究专家组成员；湖北省生物学科教师，湖北省教师教育学会会员；国培计划——网络研修学员，湖北省学科带头人项目培训学员。在《中国教育报》《中国教师报》等教育媒体发表随笔、叙事、学术论文200多篇，《教师博览》签约作者，参编《名师说课》等3本专著。
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